蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，初一年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)熟悉了初中語(yǔ)文的教學(xué)模式以及學(xué)習(xí)方式，那么在考試之前，同學(xué)們應(yīng)該首先歸納重點(diǎn)知識(shí)。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料，希望對(duì)您有幫助。
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料第一部分
1、解釋?zhuān)?/p>
(1)、無(wú)動(dòng)于衷：形容表情冷漠， 一點(diǎn)也不。
(2)、貪得無(wú)厭：貪婪而不滿(mǎn) 足。
(3)、樂(lè)不可支：快樂(lè)地不能支撐。形容 快樂(lè)到了 極點(diǎn)。
(4)、屈指可數(shù)：彎著指頭計(jì)算數(shù)目。形容數(shù) 量 很少。
(5)、黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)用 完了。
(6)、喜不自勝：高興得自己也無(wú) 法 承受。
(7)、喜出望外：出乎意料的高興。比 料之外的 高興。
(8)、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗 盡心 血。
(9)、扶搖直上：乘著盤(pán)旋急劇的暴風(fēng)之 勢(shì)一積聚上升途得。
(10)、舉世矚目：全世界的人 都注 視著。
(11)、銳不可當(dāng)：來(lái)勢(shì)威猛，不可 抵擋。
(12)、循序漸進(jìn)：按照順序，一步一 步 前進(jìn)。
(13)、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正。今恨。
(14)、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女身材修長(zhǎng)秀。
(15)、心曠神怡：心情舒暢 ，精神愉 快。
(16)、一塵不染：形容人品高尚純潔，指環(huán)境或物體十分干。
(17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比 喻經(jīng)歷千辛萬(wàn) 。
(18)、撲朔迷離：比喻情況錯(cuò)辨真 。
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料第二部分
2、填空。
(1)大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。
(2)東漢銅奔馬是舉世矚目，為國(guó)內(nèi)外人民所高度贊賞的一件瑰寶。
(3)我軍銳不可當(dāng)，敵人兵敗如山倒。
(4)學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能有捷徑。
(5)荷花靜靜地開(kāi)在池塘里，像個(gè)亭亭玉立的少女。
(6)看到這樣美麗的山色，我們感到心曠神怡。
(7)奶奶很愛(ài)清潔，她的屋子里總是一塵不染的。
(8)母親含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。
(9)這個(gè)案子疑點(diǎn)很多，撲朔迷離，真假莫辨。
(10)他對(duì)別人的批評(píng)，無(wú)動(dòng)于衷。
(11)資本家對(duì)工人的剝削是貪得無(wú)厭的。
(12)弟弟捧著玩具，樂(lè)不可支地走了。
(13)我們班會(huì)踢足球的人屈指可數(shù)。
(13)他想了許多辦法，直至“黔驢技窮”，仍不能哄兒子睡著。
(14)爸爸拿起書(shū)，喜不自勝地看了起來(lái)。
(14)聽(tīng)了這個(gè)消息，他喜出望外。
(15)為了這些可愛(ài)的孩子們，老師任勞任怨、嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)了一輩子。
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料第三部分
1.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一句( )
A.第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷(xiāo)售一空。
B.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩(shī)，覺(jué)得詩(shī)中的意境十分優(yōu)美。
C.今天，《文匯報(bào)》上刊登了一篇題為《農(nóng)民愛(ài)看喜盈門(mén)》的文章。
D.《七律〈長(zhǎng)征〉》是毛澤東同志在長(zhǎng)征途中所作。
2、下面四句話(huà)中，標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一句是( )
A.景陽(yáng)岡上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站經(jīng)銷(xiāo)的呼各種規(guī)格動(dòng)力卡盤(pán)，適用于各種車(chē)床和普通轉(zhuǎn)度的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床。
C.廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競(jìng)賽。
D.田華同志自我介紹說(shuō)，她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想?
3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的是( )
A.承認(rèn)不懂，才能從不懂變懂;承認(rèn)不會(huì)，才能從不會(huì)變會(huì)。
B.劉勰說(shuō)得好，“句有可削，足見(jiàn)其疏;字不得減，乃知其密。”
C.“孫”，大男頑皮地學(xué)舌，同時(shí)伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。
D.我疑心他的原名是平福：“平穩(wěn)而有福”，才正中鄉(xiāng)紳的意。
4.下面句子標(biāo)點(diǎn)正確的是( )
A.這次作文特別強(qiáng)調(diào)文面整潔、字跡工整，不少于800字(一律用方格紙謄清)。
B.我沒(méi)有碰到誰(shuí)，鬼知道他們?nèi)ツ牧?
C.“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐。”我說(shuō)。
D.藝術(shù)教育無(wú)論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個(gè)重要組成部分。
5.下面句子中，標(biāo)點(diǎn)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.我們要集中力量打好“三大戰(zhàn)役”——掃除黃、賭、毒、打擊假冒偽劣、制止公款吃喝、把精神文明建設(shè)搞上去，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)增加動(dòng)力。
B.麥?zhǔn)找院?，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢?到底種什么?與會(huì)者議論紛紛，莫衷一是。
C.恩格斯說(shuō)過(guò)：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào);而這是冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到的。”毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話(huà)、寫(xiě)文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要。” D.一則標(biāo)題寫(xiě)著“演戲要演好人”，你能從中看出它的準(zhǔn)確含義是什么嗎?是說(shuō)演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物;還是說(shuō)演戲要把人物形象塑造好?
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