蘇教版六年級下冊語文期末總復習資料
蘇教版六年級下冊語文期末總復習資料
小升初考試就要到來了，那么同學們應該怎樣進行語文的復習呢?教師又要準備什么資料呢?一起來看看學習啦小編整理的蘇教版六年級下冊語文期末總復習資料，希望對您有幫助。
蘇教版六年級下冊語文期末總復習資料第一部分
美妙絕倫：美好到了極點。
碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。
赤朱丹彤：赤，紅色;朱，大紅色;丹，一般紅色;彤，紅色。本課指程度不同的紅色。
前赴后繼：前面的人沖上去了，后面的人緊跟上來。形容奮勇向前，連續(xù)不斷。
鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。
萬籟俱寂：籟，從孔穴里發(fā)出的聲音。形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。
挑釁： 借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠。雙方人力多少相差很大。
出乎意料，來不及防備。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。
震耳欲聾：欲，快要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致痛恨敵人。
夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
惱羞成怒：由于羞愧怨恨出發(fā)怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻軍容之盛，現(xiàn)在用來形容旺盛、熱烈或激烈。
乘(chéng)虛而入：趁著空虛進入。
蘇教版六年級下冊語文期末總復習資料第二部分
1、我國的名山大川：五岳(東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九華山、普陀山、武夷山、黃山。
2、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。
3、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。
4、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。
5、《煙臺的?！啡膰@“獨特”這個中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：總——分——總，按一年四季(冬春夏秋)的順序描寫煙臺的海上景觀。
6、課后習題2(體會兩個“撲”字的細微差別)：
?、傩∩剿频挠坷讼袂f頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。(“撲”讓人感到了海的壯觀景象。)
②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。(“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。)
7、葉圣陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。
8、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。 “九一八變事變”：1931年9月18日。
9、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺
狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄
10、《半截蠟燭》課文以“半截蠟燭”為敘事主線。
蘇教版六年級下冊語文期末總復習資料第三部分
1、開卷有益，書中有一個美好的大千世界。通過這一階段的學習我了解了這本書中有美麗的風景： 、 、 ;有偉大的人物： 、
;有深刻的哲理： 。
2、自然界中的一些景物，總能讓我們賞心悅目，產(chǎn)生遐想，受到啟示……三亞落日，一會兒像一名快樂的 ，一會兒像一只光焰柔和的 ，一會兒又像一名輕快敏捷的 。“當然，追求應該是 ， 。 ”它讓我們感受到一股奮發(fā)向上的力量;“ ，黃雀在后”，這本是動物界的有趣現(xiàn)象，卻也能暗示我們做事 這樣的道理。
3、上半學期中，我們又認識了很多人：被日本人民稱為 “ ”、“ ”的聶榮臻將軍;法國的 一家保護秘密情報; 的諸葛亮;揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的意大利科學家 。同時我們還知道了現(xiàn)代社會離不開 ;了解了中國四大古典名著：《 》《 》、《 》、《 》。
4、大自然是神奇的：___________面對大雪懂得先彎曲再反彈，幽香純潔的___________有著無比旺盛的生命力，韌性十足的___________給人許多幻想……
5、我們再一次領(lǐng)略了偉人的魅力和小人物的不平凡：天游峰的掃路人______________________，真是位可敬可愛的老人;福樓拜和莫泊桑師徒二人，一個______________________，一個_____________________;會放風箏的劉老師______________________，在我們心中騰起一只只理想的風箏;孔子有著水一樣的品行：____________________________________________，是一位真君子……
6、在最后一單元的學習中，我們認識了虛心好學的___________，他被譽為“______________________”，他的短篇小說《___________》是膾炙人口的名篇。我們被___________的孔子獨特的教學方法所折服，被劉老師的___________精神深深感動。他們 讓我想用一句比喻來贊美老師：
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