蘇教版三年級語文上冊課文復(fù)習(xí)知識點
期末考試的腳步聲近了，那么三年級的同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)呢?小編建議同學(xué)們首先復(fù)習(xí)課文重點知識點。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版三年級語文上冊課文復(fù)習(xí)知識點，希望對您有幫助。
蘇教版三年級語文上冊課文復(fù)習(xí)知識點一
第一課《讓我們蕩起雙槳》
1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。
2、詩歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風(fēng)光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節(jié)則表達(dá)了少先隊員對黨和祖國人民的感激之情。
3、第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。
4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎?為什么這樣說?
答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。
5、“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?”中誰指的是社會主義祖國。
6、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰嗎?為什么這樣問?
答：知道。這樣更能表達(dá)他們對祖國的感激之情。
7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復(fù)。為什么要反復(fù)?
答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。
蘇教版三年級語文上冊課文復(fù)習(xí)知識點二
第二課《學(xué)會查“無字詞典”》
1、理解詞語。
驕陽似火：烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都被曬蔫了。
驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。
意味深長：含義深刻，耐人尋味。
2、無字詞典指的是生活里的學(xué)問。
查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。
3、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別?
答：爸爸結(jié)合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。聰聰是背字典上的解釋。
4、嚷(rǎng)起來
5、學(xué)會用“不僅…… 還……”造句。
例：小明不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還樂于助人，深受大家喜歡。
6、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎?”(變一種說法)
答：這就是對驕陽似火最好的解釋。
蘇教版三年級語文上冊課文復(fù)習(xí)知識點三
第三課《古詩兩首》
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。
2、 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠(yuǎn)上的意思是向山的遠(yuǎn)處伸展。句：深秋時節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。
3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花要紅艷。坐是“因為”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜葉紅于二月花”運用了對比的修辭手法。
4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。
5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲悠揚(yáng)回蕩，傳到船上來。
6、《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩人對大自然美景的熱愛之情。
7、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。 到：送到，傳到。
8、再收集一首有關(guān)秋天的詩?！兑箷姟贰鹅o夜思》
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