蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)練習(xí)答案
期末考試就要到來(lái)了,那么在語(yǔ)文復(fù)習(xí)階段,初一的同學(xué)應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)文言文板塊呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)練習(xí),一起來(lái)看看吧。
蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)練習(xí)答案第一部分
一、
1.①鞋子 ②拿 ③量長(zhǎng)短 ④寧可。
2.等他趕回來(lái)時(shí),集市已經(jīng)關(guān)了,他終于沒(méi)買(mǎi)到鞋。
3.啟發(fā)人們要一切從實(shí)際出發(fā),根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題。
二、1. ①渡江 ②急忙 ③這兒 ④尋求 。
2.①涉江者 ②舟
3.⑴ A、C ⑵ B
4.這兒是我的劍掉落下去的地方。(我的劍是從這兒掉落下去的。)
5.事物總是在不斷地發(fā)展變化,人們想問(wèn)題、辦事情,都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化,適合于這種變化的需要。
三、1.④(白色的)⑥(鞭打)
2.①的;它,指蚊子;位于主謂之間取消句子獨(dú)立性(或助詞,無(wú)實(shí)義);代詞,指“昂首觀之”。 ②觀看;景觀。 ③用;把。
?、芤?當(dāng)作。 ⑤所以; 舊的。 ⑥指自己;它們,指叢草、蟲(chóng)蟻、土礫。
3.(1)形容眼力可以看清極細(xì)小的東西。(連極細(xì)小之物也看得一清二楚,表現(xiàn)視力極佳。)
(2)心情舒暢,自得其樂(lè)。(形容安適愉快而滿(mǎn)足的樣子。)
(3體積極大的東西。(形容極大極大的物體。)
4.①我心里這樣想,那成百上千的蚊子果然都變成鶴了。(私,私下里。)
?、谙囊刮米拥娘w鳴聲像雷一樣,我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。
③舌頭一伸,兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚里。
5.觀蚊如鶴(夏蚊成鶴)。
6.以神游叢草為好,叢草也值得“神游”,更能體現(xiàn)童趣。選另一答案,言之成理亦可。
7.物外之趣
8.即觀察物體本身以外的樂(lè)趣(超脫于塵世以外的樂(lè)趣)。
9.細(xì)察(見(jiàn)藐小微物,必細(xì)察其紋理)
10、 “以叢草為林……凹者為壑.”
11.寫(xiě)出了“我”的專(zhuān)注,側(cè)面烘托出想象世界的美好。
12.方出神,不覺(jué)呀然驚恐。
13.C
14.總分關(guān)系
15.兩件事,表現(xiàn)了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格。
16.鶴立雞群(比喻人的才能或儀表卓然出眾。)
鶴唳風(fēng)聲(形容極度驚慌疑懼或自相驚擾或形容凄涼的景象。)
鶴發(fā)童顏(白色的頭發(fā),紅潤(rùn)的面色。形容老年人氣色好,有精神。)
晴空一鶴排云上,……
《黃鶴樓》……
四、1、同“缺”; 漲; 實(shí)在; 連續(xù);順流而下;沖蕩;早晨。
2、⑴從、由;如果⑵長(zhǎng)時(shí)間地;長(zhǎng)度大
3、(1)如果不是正午,就看不見(jiàn)太陽(yáng);如果不是半夜,就看不見(jiàn)月亮。(2)春冬季節(jié),白色的急流回旋著清波,碧綠的深潭映山石林木的倒影。⑶空蕩的山谷里傳來(lái)回聲,悲哀婉轉(zhuǎn),很長(zhǎng)時(shí)間才消失。
4、這兩句的意思是:雪白的急流,碧綠的潭水,回旋著清波,倒映著各種景物的影子。句中以“回清”寫(xiě)“素湍”的動(dòng)態(tài),以“倒影”寫(xiě)“綠潭”的靜態(tài),極言江水這清澈。“素湍”見(jiàn)浪花之雪白;“綠潭”顯潭水之清澈,“回清”寫(xiě)江水之動(dòng)態(tài)。
5、清榮峻茂
6.文章布局匠心獨(dú)運(yùn)。作者描寫(xiě)的是三峽四季的山水景物,劈頭落筆于山極為自然。夏水暴漲承山高江窄而來(lái),最富三峽特色。下面先春冬合寫(xiě),后獨(dú)記秋天,也是順?biāo)畡?shì)的漲落而安排。夏天江水暴漲,春冬風(fēng)平浪靜,秋天水枯谷空,順勢(shì)而下,入情入理。
7.李白《早發(fā)白帝城》:朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
8.對(duì)祖國(guó)山水的喜愛(ài)之情。
9.渲染蕭瑟的秋景,表現(xiàn)旅人的哀愁。(側(cè)面表現(xiàn)了漁民船夫的悲慘生活。)