人教版八年級歷史復習提綱
人教版八年級歷史復習提綱
期末將至，初二學生該如何復習歷史呢?教師應該怎樣列好提綱方便同學們更清晰地進行復習呢?一起來看看學習啦小編整理的人教版八年級歷史復習提綱，希望對您有用。
人教版八年級歷史復習提綱一
1、東晉：317年，西晉皇族司馬睿在南方重建政權，定都建康(今江蘇南京)，史稱東晉。420年，東晉大將劉裕自立為帝，國號“宋”，結束了東晉統(tǒng)治。
2、南朝：從420年劉裕建“宋”到589年隋滅“陳”的160多年間，南方先后經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個朝代，史稱“南朝”。
3、“士族”與“庶族”：(1)東晉立國離不開士族的鼎力支持。名門大地主把持了中央或地方重要官職，世世代代做大官，叫做“士族”。(2)士族以外的地主，叫做“庶族”。南朝后期，士族勢力逐漸衰落弱，庶族地主的政治地位得到提高。
4、前秦的統(tǒng)治：
(1)東晉中期，氐族建立的前秦政權基本統(tǒng)一北方地區(qū)。(2)淝水之戰(zhàn)：383年，前秦皇帝苻堅率軍南下，攻打東晉，在淝水展開決戰(zhàn)。東晉軍隊以少勝多，大敗前秦，使江南地區(qū)免遭摧殘，為江南經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供了相對安定的環(huán)境。淝水之戰(zhàn)使前秦統(tǒng)治土崩瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)的狀態(tài)。
5、江南地區(qū)的開發(fā)：
(1)農(nóng)業(yè)發(fā)展：①修建了許多水利工程;②開墾出大量良田，太湖流域、鄱陽湖流域和洞庭湖流域都是東晉南朝時期的重要糧倉。福建、廣東和廣西一帶得到一定程度的開發(fā)。③水稻栽培技術有了提高。稻田開始使用糞肥。④小麥種植推廣到江南。⑤利用水力加工谷物的生產(chǎn)工具，應用更加廣泛。
(2)手工業(yè)發(fā)展：①養(yǎng)蠶繅絲技術有了提高，絲織品產(chǎn)量激增。②棉布生產(chǎn)和使用逐漸發(fā)展。③冶鑄技術進一步改進，灌鋼法的發(fā)明大大提高了鋼的質量。④制瓷業(yè)發(fā)展迅速，瓷器成為較普遍的生活用具，青瓷最為當時人所青睞。
(3)聯(lián)系課本P79資料，說說江南地區(qū)發(fā)生了哪些變化?①人口的增多;②農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高;③耕作技術的進步。④手工業(yè)的發(fā)展。
導致這種變化的原因主要有哪些?①江南自然條件優(yōu)越，氣候酷熱的狀況緩解，尚待開發(fā)的資源極其豐富。②江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較穩(wěn)定。③江南民眾與北方移民的辛勤勞動。④北方人民遷到江南，帶來了充足的勞動力和先進的生產(chǎn)技術。(最主要的原因)
(4)影響：江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響，為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎。
人教版八年級歷史復習提綱二
1、北方的政局演變
(1)十六國：4世紀初到5世紀前期(304-439年)，北方少數(shù)民族先后建立了15個國家，連同西南的成漢，總稱為十六國。各國連年戰(zhàn)爭，北方社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞;各民族通過長期交往和相互影響，加速了民族融合。439年，北魏統(tǒng)一黃河流域，十六國割據(jù)局面結束。
(2)北朝：386年，鮮卑族拓跋部建立北魏。6世紀前期，北魏分裂為東魏和西魏，又分別演變?yōu)楸饼R和北周，史稱“北朝”。
2、北方的民族融合
(1)少數(shù)民族的內遷：東漢、魏、晉時期，北方和西方少數(shù)民族不斷內遷，同漢族長期雜居，相互影響，促進民族融合。(內遷的主要少數(shù)民族有：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌，歷史上合稱“五胡”)。
(2)北魏統(tǒng)一黃河流域后，各族人民長期生活在一起，交往頻繁，在生產(chǎn)技術和生活習俗上互相影響，民族融合成為趨勢。
(3)促進北方民族融合的因素：①少數(shù)民族的內遷;②黃河流域的統(tǒng)一;③各民族的長期交往和相互影響;④北魏孝文帝改革。
(4)民族融合的表現(xiàn)：少數(shù)民族的飲食(少數(shù)民族蒸饃、烙餅、餡餅、面條和油炸餅等傳入中原)、服飾、家具(少數(shù)民族的胡床、方凳、圓凳等傳入中原)、音樂舞蹈、先進的牲畜選種、改良和畜病防治技術等逐漸融入漢族人民的生活之中。生產(chǎn)方式的融合：少數(shù)民族吸收了中原先進的農(nóng)耕技術。
(5)北魏孝文帝改革
(A)背景：北魏統(tǒng)一黃河流域后，出現(xiàn)了民族融合的趨勢。(B)目的：為了更好地接受中原地區(qū)的先進文化;為了加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治。(C)內容：①遷都洛陽;(原因：平城氣候干旱，糧食不能滿足都城人口的需要;平城位置偏北，不利于北魏對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于學習和接受中原先進文化)。②漢化政策(禁止朝廷上使用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語;改穿漢族服飾;改用漢族姓氏;采用漢族的官制、律令;鼓勵鮮卑貴族與漢族通婚;學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國)。(D)影響：適應了社會經(jīng)濟的發(fā)展，大大加快了北方民族融合的步伐。此后，傳統(tǒng)的漢文化得到進一步發(fā)展。
6、課本P82資料：
(1)資料1中，胡服與漢服的區(qū)別：漢服寬袍大袖，胡服窄衣小袖。(2)鮮卑族服裝和姓氏的變化說明了什么?說明：鮮卑族在生活習俗上受到了漢族文化的影響。(3)資料3中，北魏皇帝的謚號(多采用“孝”字)說明了什么?說明：鮮卑族學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國。
7、三國兩晉南北朝時期蘊含著哪些有利于統(tǒng)一的因素?
(1)江南經(jīng)濟發(fā)展，使南北經(jīng)濟發(fā)展差距逐步縮小。(2)民族融合加快。通過民族遷徙、友好交往、政治改革等途徑促進民族融合，使民族矛盾和民族隔閡減弱。(3)局部統(tǒng)一的實現(xiàn)。先是三國的局部統(tǒng)一，后來是前秦和北魏統(tǒng)一黃河流域。(4)一些有見識的政治家為實現(xiàn)統(tǒng)一進行了一系列活動。如曹操、諸葛亮、北魏孝文帝等。(5)國家的分裂給人民帶來深重的災難，人民渴望統(tǒng)一。
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