人教版七年級歷史第二單元復(fù)習(xí)資料
人教版七年級歷史第二單元復(fù)習(xí)資料
七年級歷史第二單元已經(jīng)告一段落了，那么在單元測試之前，同學(xué)們應(yīng)該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版七年級歷史第二單元復(fù)習(xí)資料，希望對您有用。
人教版七年級歷史第二單元第四課復(fù)習(xí)資料
(一)夏朝的興衰(夏朝是奴隸社會的形成時期)
1、 建立：約公元前 2070 年， 禹 建立夏朝，這是我國歷史上第一個
奴隸制王朝，標(biāo)志著中國早期國家的產(chǎn)生。
2、“家天下”局面。 家天下的局面是從 啟 開始的。
啟 繼承父位，成為夏朝第二代國王，標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，標(biāo)
志著“公天下”變成了“家天下”。
3、鞏固統(tǒng)治：建立了一整套國家機(jī)構(gòu)，制定夏歷。
4、都城遺址;二里頭遺址;
5、滅亡：桀 統(tǒng)治殘暴，約公元前 1600 年被商湯所亡。
(二)商朝(商朝是奴隸社會的發(fā)展時期)
1、建立：約公元前 1600 年， 湯 建立商朝。
2、盤庚遷殷： 盤庚 遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。
3、滅亡：商王 紂 統(tǒng)治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在
牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。
★★動腦筋：商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利?
(1)暴政引起民憤
(2)商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。
(3)重用賢人，聯(lián)合周邊小國。
(三)西周(西周是奴隸社會的鼎盛時期)
1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都 鎬京 ，史稱“西周”
2、西周的分封制
(1)目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。
(2)內(nèi)容：①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國;
?、谥T侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。
(3)分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。
(4)實質(zhì)：確立了周王朝的社會等級制度。
(西周時期社會等級：周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士 )
(5)弊端：諸侯國具有較大的獨(dú)立性。當(dāng)諸侯國力量強(qiáng)大后，會威脅到周天子的統(tǒng)治地位，最終導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂與紛爭。
3、滅亡：公元前841年，周厲王時發(fā)生 國人暴動 。
公元前 771 年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。
(四)東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周。
人教版七年級歷史第二單元第五課復(fù)習(xí)資料
北京人、山頂洞人時期用的生產(chǎn)工具是什么? 打制石器
石器時代
河姆渡人、半坡人時期用的生產(chǎn)工具又是什么? 磨制石器
夏商西周時期用的生產(chǎn)工具又是什么呢? 青銅器 青銅時代
一、青銅器的高超工藝：
1、青銅器的成就：
(1)原始社會后期：出現(xiàn)青銅器，代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現(xiàn)銅鏡。
(2)商周時期：
?、儆猛九c功能：主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能由食器發(fā)展到禮器。
?、谔攸c(diǎn)：青銅器種類豐富，數(shù)量眾多，制作工藝高超。
(3)代表：1司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青銅器);
2四羊方尊(造型奇特);
3利簋[guǐ]
2、制作工藝高超：(1)成分：銅錫、鉛;
(2)方法：泥范鑄造法
二、甲骨文記事：
1.甲骨文的含義：商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。
2.發(fā)現(xiàn)情況：1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。
3.記載內(nèi)容：甲骨文記載內(nèi)容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、管制、 刑法、醫(yī)藥、天文歷法等
4.發(fā)現(xiàn)意義：
(1) 甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。
(2)證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。
三、甲骨文的造字特點(diǎn)：
1、造字特點(diǎn)：使用象形、指事、會意、形聲等造字方法。
2、影響：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。