通過復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會貫通知識點(diǎn),學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實(shí)際問題,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料，供你參考。

　　六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料

　　六年級上冊科學(xué)第一單元復(fù)習(xí)資料

　　1、在工作時，能使我們省力或方便的裝置叫作機(jī)械。螺絲刀、釘錘、剪刀這些機(jī)械構(gòu)造很簡單，又叫做簡單機(jī)械。

　　2、像撬棍這樣的簡單機(jī)械叫做杠桿。它有三個點(diǎn)，用力的位置叫用力點(diǎn)，克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)，支撐著杠桿，使杠桿能圍繞轉(zhuǎn)動的位置叫支點(diǎn)。

　　3、杠桿尺平衡時，左邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)等于右邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)。

　　4、當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時，杠桿費(fèi)力。

　　當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時，杠桿不省力也不費(fèi)力。

　　當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時，杠桿省力。

　　5、像水龍頭這樣，輪和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動的機(jī)械叫做輪軸。

　　6、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做定滑輪?？梢噪S重物一起移動的滑輪叫做動滑輪。

　　7、把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。

　　8、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機(jī)械叫做斜面。

　　9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物體所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物體所用的力就大。螺絲釘?shù)穆菁y越密，旋進(jìn)去就越省力。

　　10、鏈條與兩個齒輪嚙合，起到傳遞動力而是自行車運(yùn)動的作用。

　　11、各種簡單機(jī)械的比較：

　　簡單機(jī)械 舉例

　　杠桿 省力杠桿 開瓶器、切刀、核桃夾、羊角錘

　　不省力也不費(fèi)力 蹺蹺板、訂書機(jī)、天平

　　費(fèi)力杠桿 筷子、鑷子、釣魚桿

　　輪軸 水龍頭、門把手、方向盤、扳手?jǐn)Q螺帽、螺絲刀擰螺絲

　　斜面 盤山公路、大橋引橋、螺絲釘

　　12、寫出各類型滑輪的作用。

　　滑輪類型 作 用

　　滑輪 動滑輪 省力

　　定滑輪 改用用力的方向

　　滑輪組 既省力又改變用力方向

　　13、自行車上的各部分應(yīng)用了哪種簡單機(jī)械?

　　應(yīng)用機(jī)械的位置 應(yīng)用機(jī)械的類型 應(yīng)用機(jī)械的位置 應(yīng)用機(jī)械的類型

　　車把手 輪軸 車上的螺絲釘 斜面

　　剎車 杠桿 車輪和車軸 輪軸

　　大齒輪和小齒輪 輪軸 后架上的彈簧夾 杠桿

　　車鈴的按鈕 杠桿 腳蹬 輪軸

　　科學(xué)六年級上冊第二單元復(fù)習(xí)資料

　　1、很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料(柱子)和橫放的材料(橫梁)支撐住的。它們受壓時，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以，如何增強(qiáng)橫梁抗彎曲能力是建筑上很重要的問題。

　　2、材料的寬度越寬，抗彎曲能力越強(qiáng);材料的厚度越厚，抗彎曲能力越強(qiáng)。材料的寬度和厚度中，厚度更多地影響材料抵抗彎曲的能力。

　　3、改變薄板形材料的形狀，實(shí)際上都是減少了材料的寬度而增加了材料的厚度。雖然減少材料的寬度降低了一些抗彎曲能力，但增加了厚度，就大大增強(qiáng)了材料的抗彎曲能力。

　　4、拱形受到壓力時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形受到壓力時會產(chǎn)生一個向外推的力，能抵住這個力，拱就能承載很大的重量。

　　5、圓頂形可以看成拱形的組合，它具有拱形承載受壓力大的優(yōu)點(diǎn)，而且不產(chǎn)生向外推的力。球形在各個方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都堅(jiān)固。

　　6、生物體中的拱形：人的頭骨、拱形的肋骨、貝殼、烏龜?shù)臍?、雞蛋、接近圓形的水果。

　　7、骨架式的構(gòu)造叫做框架結(jié)構(gòu)。框架結(jié)構(gòu)中，三角形框架比四邊形框架更加穩(wěn)固，四邊形框架容易變形。

　　8、不容易傾倒的塔結(jié)構(gòu)往往是上小下大，上輕下重的。

　　9、橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。

　　10、說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放的。物體抗彎曲4要素：

　　1)物體的材料 2)物體的厚度

　　3)物體的寬度 4)物體的長度

　　科學(xué)六年級上冊第三單元復(fù)習(xí)資料

　　1、1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特把通電導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線可以產(chǎn)生磁性，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。

　　2、用線圈和指南針可以做成電流檢測器，檢測電池中有沒有電。

　　3、由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。做電磁鐵實(shí)驗(yàn)時，因?yàn)橛玫膶?dǎo)線較短，這個電磁鐵是很耗電的，不要把它長時間接在電池上。

　　4、電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向、電池正負(fù)極的接法有關(guān)。

　　5、電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大;電磁鐵的磁力大小與使用的電池?cái)?shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大;電磁鐵的磁力大小與線圈粗細(xì)長短、鐵芯粗細(xì)長短等因素有一定關(guān)系。

　　6、電動機(jī)由磁鐵、繞著線圈的鐵芯、換向器、電刷組成。換向器的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向。

　　7、電動機(jī)是用電產(chǎn)生動力的機(jī)器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動機(jī)的工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的互相作用轉(zhuǎn)動。

　　8、電能使各種用電器做各種運(yùn)動、發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱……我們把電具有的這種能量，叫電能。

　　9、能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。和運(yùn)動有關(guān)的物體具有的能量叫機(jī)械能。燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中儲存的能量叫做化學(xué)能。

　　10、所有的用電器都是一個電能的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。

　　用電器名稱 輸入的能量形式 輸出的能量形式

　　電燈 電能 光、(熱)

　　電視機(jī) 光、聲、(熱)

　　電冰箱 熱、(光、聲)

　　電吹風(fēng) 風(fēng)、熱、(聲)

　　空調(diào) 熱、(光、聲)

　　洗衣機(jī) 機(jī)械能、(光、聲)

　　取暖器 熱、(光)

　　電風(fēng)扇 機(jī)械能、(聲)

　　11、通過發(fā)電機(jī)，人們能把其他形式的能量轉(zhuǎn)化成電能。

　　用電器名稱 輸入的能量 輸出的能量形式

　　普通電池 化學(xué)能 電能

　　光電池 太陽能

　　蓄電池 化學(xué)能

　　水力、風(fēng)力發(fā)電站 機(jī)械能

　　火力發(fā)電站 化學(xué)能

　　12、煤是幾億年前植物被埋入地下，與空氣隔絕，在長期的的壓力、高溫的共同作用下，慢慢形成的。石油和天然氣是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過長期、復(fù)雜的變化形成的。新課 標(biāo)第一 網(wǎng)

　　13、煤、石油、天然氣是不可再生能源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，我們正在耗盡這些能源。現(xiàn)在的新能源有太陽能、地?zé)?、風(fēng)力、沼氣、核能等。

　　科學(xué)六年級上冊第四單元復(fù)習(xí)資料

　　1、用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物。科學(xué)家主要是根據(jù)植物的特征對植物進(jìn)行分類的。

　　2、科學(xué)家把植物分為兩大類：開花植物和不開花植物。在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的40萬種植物中，開花植物約占一半以上。不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花植物一樣，自己進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料。

　　3、分類是研究動物的一種基本方法。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物，沒有脊椎的動物叫無脊椎動物。動物的身體構(gòu)造和生命活動特征是科學(xué)家對動物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、身體分為頭胸腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足的動物是昆蟲;終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類;身體上長羽毛的動物是鳥類;直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是哺乳動物。

　　5、已發(fā)現(xiàn)的動物種類有150多萬種，其中昆蟲達(dá)到100多萬種，約占80%。

　　6、38億年前，地球上出現(xiàn)簡單生命體開始，到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球環(huán)境變化是重要原因。人類對于生物生存環(huán)境的改變和對一些動物的馴化也起到了重要作用。

　　7、生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ);每一種生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。

　　8、人類生活離不開植物：

　　(1)提供給人類做食物;

　　(2)供人類欣賞;

　　(3)提供給人類做藥材;

　　(4)人類可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品;

　　(5)可以凈化空氣;

　　(6)提供給動物做食物。

　　9、人類是生物大家族中的一員，我們理應(yīng)平等對待家族中的每一個成員。