蘇教版四年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料
蘇教版四年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料
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四年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料(第一單元)
1、人體中共有(206)塊骨頭，它們共同組成了人體的支架——(骨骼)。骨骼里有(骨髓)和(血管)，骨髓能制造(血細胞)。
2、骨骼具有(運動)、(支撐)、(保護)的作用。
3、骨與骨之間能夠活動的相連地方叫做(關(guān)節(jié))。
4、人體關(guān)節(jié)有(運動)和(緩沖)的作用。
5、人體的各種動作都是由肌肉的(收縮和舒張)帶動(骨)、(關(guān)節(jié))而實現(xiàn)的。
6、人體肌肉共有(600)多塊。肌肉占到了人身體重量的(40%)。
7、體育運動可以強健我們的(骨骼)和(肌肉)。
8、為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些(蛋白質(zhì))和(鈣)含量高的食品。
9、預(yù)防運動受傷的方法有：(做好準備活動)、(穿戴保護器具)、(使用軟墊)。
四年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料(第二單元)
1、世界上最先種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國家是(中國)。
2、(2000多)年前，我國西漢的(張騫)用(絲綢)打開了中國通往西域各國的貿(mào)易通道。
3、抽絲要經(jīng)過這樣幾道程序：(1)摘掉蠶繭表面亂絲(2)把蠶繭在開水中浸泡(3)細刷攪動，找出絲頭(4)抽絲、測量，纏繞在線板上。
4、蠶的一生分為以下四個階段：(蠶卵)、(蠶)、(蠶蛹)、(蠶蛾)。
5、象蠶這樣，一生經(jīng)過幾次變化，各個階段的外形、生活方式都不一樣的現(xiàn)象叫(“變態(tài)” )。
四年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料(第三單元)
1、判斷物體是否在運動的標志是：這一物體相對于另外一個物體的(位置)有沒有發(fā)生變化，我們把這另外一個物體稱為(參照物)。
2、參照物是事先假定為(不動)或(靜止)的物體。
例如：汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。
3、選擇不同的(參照物)，判斷物體是否(運動)的結(jié)論也不相同。
例如：在開行著的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的;但如果以地面為參照物，那么乘客就是運動的。
4、(參照物)不僅對判斷物體是否(運動)是必要的，對判斷物體(運動的快慢)也是不可缺少的。
例如：以地面為參照物，子彈的速度很快;但是以飛行員為參照物，子彈就幾乎是靜止不動的，順手就可抓住。
5、10、短跑運動員跑完60米用了10秒，他的速度是(6)米/秒。
6、小車運動的快慢與(拉力大小)有關(guān)。拉力(越大)，走得越快。
7、擺的快慢與(擺線長短)有關(guān)系，(擺線越短)，擺得越快。擺的快慢與(擺錘輕重)、(擺角大小)沒有關(guān)系。
8、同一個擺，每擺動一次需要的時間是(相同)的。
四年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料(第四單元)
1、我們可以利用(彈簧秤)來測量力的大小。力的單位是(牛頓)。
2、力有(大小)和(方向)，力可以改變物體的(形狀)。
3、當物體受到(外力作用)時，(形狀或體積)會發(fā)生(改變);去掉外力后，又恢復(fù)到原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做(彈性)。
4、這種能使物體恢復(fù)到原來的(形狀或體積)的力叫做(彈力)。
5、生活中利用物體彈性的例子：(玩跳跳球)、(撐桿跳高)、(拍球)、(弓箭)等。
5、彈簧秤的使用方法：(1)使用前先檢查指針是否在(“0” 處)。(2)讀數(shù)時，(視線)要與(指針)平齊。(3)被測的力不可超過彈簧秤標定的(最大數(shù)值)。
6、蘋果為什么會落地是因為(地球引力)的作用。
7、一個物體在另一個物體表面上(運動)時，在兩個物體的(接觸面)上會產(chǎn)生一種(阻礙物體運動)的力，這種力叫(摩擦力)。摩擦力是一種(阻礙運動)的力。
8、鯨或海豚的身體形狀都是兩頭尖，中間大，這種(流線型)的體形有利于克服阻力。
9、減小摩擦力的方法有：(1)把滑動摩擦改為滾動摩擦(2)使接觸面變光滑(3)把運動物體的外形做成流線型(4)減輕物體的重量
10、生活中需要增大摩擦力的地方：汽車輪胎上的條紋、車輪上的防滑鏈條、鞋底的花紋、用毛巾包著瓶蓋擰蓋。
11、生活中需要減小摩擦力的地方：自行車鏈條中加潤滑油、軸承中的小鋼珠、流線型的潛艇和船。
12、降落傘下降的過程中主要受到(向下的重力)和(向上的空氣阻力)的作用。
13、降落傘下降的速度主要與(傘面的大小)和(物體的重量)有關(guān)。傘面(越大)，下降速度越慢;物體的重量(越輕)，下降速度越慢。
四年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料(第五單元)
1、調(diào)查的常用形式有：(現(xiàn)場調(diào)查)、(訪問調(diào)查)、(問卷調(diào)查)、(資料調(diào)查)。
2、在科學(xué)探究中，(推理)是對已經(jīng)發(fā)生的事件和正在發(fā)生的事件作出合理的解釋;而(預(yù)測)是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和已有的經(jīng)驗，對事物或現(xiàn)象的未來變化作出推測。
3、歷時40年的研究，能夠預(yù)測黑猩猩行為的科學(xué)家是(珍妮)。
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