蘇教版六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題

　　科學(xué)在六年級的學(xué)習(xí)中內(nèi)容很多，你知道有哪些知識點需要復(fù)習(xí)嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了蘇教版六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題，希望對你有幫助。

　　六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題《遺傳與變異》

　　1、遺傳：子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫遺傳。

　　2、遺傳和變異最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。

　　3、孟德爾是著名的遺傳學(xué)家，也是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。

　　4、種豆得豆，種瓜得瓜;龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會打洞都是遺傳現(xiàn)象。

　　5、變異：子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相似的特征，這種現(xiàn)象叫變異。

　　5、生物除父母的結(jié)合會出現(xiàn)變異外，生物自身也會產(chǎn)生變異。有的變異對生物有害，有的變異對生物有益，有的變異對生物即無害也無益。

　　6、有關(guān)變異的諺語或俗語如：

　　一顆之果，有苦有甜;黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代;一母之子，有愚有賢;龍生九子，個個不同;一豬生九子，連母十個樣。

　　7、三葉草通常有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片，這是因為變異現(xiàn)象。

　　8、變異現(xiàn)象的兩種形式：可遺傳的變異和不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異：可遺傳的變異是可遺傳的物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異。如：高莖碗豆和矮莖碗豆播種出新苗。不可可遺傳的變異：是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。如：用眼不當(dāng)造成近視

　　9、袁隆平是我國著名水稻專家，他經(jīng)過多年選育培育雜交水稻新品種，2001年2月，他榮獲首屆“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。

　　10、用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用X射線照射種子?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。

　　11、“豐田十號“的玉米種子種植出來的玉米都是穗大粒飽的，這是遺傳。

　　12、將種子帶回太空環(huán)境中，然后帶回地面是屬于人工變異培育。

　　13、世界上沒有兩個完全相同的人，所以變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳是個別存在的(×)遺傳現(xiàn)象也普遍存在的。

　　14、生物的后代不會也不可能與祖先一樣。(√)有變異

　　六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題《進(jìn)化》

　　第一課 消失的恐龍

　　1、第一塊恐龍化石是1822年被人們發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識恐龍的是歐文。

　　2、恐龍已經(jīng)滅絕了，人們主要通過化石來了解恐龍。恐龍的模型、圖形和影片是根據(jù)化石復(fù)制出來的。

　　3、恐龍屬于爬行動物，它生活在距今6500萬年前，恐龍是卵生的。

　　4、地球上大部分地區(qū)都曾有過恐龍的分布。

　　5、科學(xué)家推測：小鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的后代，但大熊貓不可能是恐龍的后代。

　　6、恐龍的體型大小不一，有的有幾層樓那么高，有的只有母雞大小。

　　7、會飛的恐龍：翼龍，水里游的恐龍：魚龍;吃肉的恐龍：霸王龍，吃植物的恐龍：梁龍。

　　第二課 恐龍告訴我們什么

　　1、化石是在地層巖石中保存幾百萬年以前死亡生物的(殘骸)或(遺跡)，如：骨骼、外殼、葉子、腳印等。

　　2、大自然中的化石如：恐龍化石、植物化石、三葉蟲化石、魚化石。

　　3、如果把不同年代的地層比作一本書，那么(化石)就是書頁中特殊的文字。

　　4、有些生物在地球已經(jīng)不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥。

　　5、現(xiàn)在一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似，變化不太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚。

　　6、科學(xué)家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲動物、爬行動物、哺乳動物和鳥類則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。

　　7、化石的形成過程。(注意順序)

　　動物死亡→被沉積層包圍→礦物化→地殼運動→接近地表

　　8、腳印化石屬于遺跡化石; 三葉蟲化石屬于外殼化石，魚化石屬于殘骸化石。

　　9、現(xiàn)代人類通過發(fā)現(xiàn)奇蝦化石知道地球上曾有過奇蝦這種動物。

　　10、科學(xué)家做出的解釋都是正確的。(×)

　　11、所有的生物經(jīng)過漫長的年代都會形成化石。(×)

　　12、現(xiàn)代科學(xué)家通過研究化石已經(jīng)知道了恐龍滅絕的原因。(×)只是推測.

　　第三課 達(dá)爾文和他的進(jìn)化論

　　1、達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，他出版了現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論著作《物種起源》，他認(rèn)為生物是由非生物發(fā)展起來的，現(xiàn)在的各種生物擁有共同的祖先。生物經(jīng)過遺傳、變異、自然選擇，從低級到高級、從簡單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著，進(jìn)化著。達(dá)爾文的觀點已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。

　　2、自然選擇：在生存竟?fàn)幹?，適者生存，不適者淘汰的過程就是自然選擇 .

　　人工選擇：是在利用生物的過程中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而采取的選擇。自然選擇是客觀的，人工選擇是主觀的。

　　3、云南澄江動物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)脊椎動物祖先的化石。

　　4、云南澄江生物群對達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。

　　5、極地狐貍的耳朵短而圓的原因是減少熱量的流失，有利于在寒冷的環(huán)境中保暖。

　　、改變環(huán)境會影響生物的生存和發(fā)展。(√)

　　8、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論認(rèn)為生物的進(jìn)化是一個長期緩慢漸進(jìn)的過程。(√)

　　9、不同地層的化石代表動物是不同年代的。(√)

　　10、動物的血液不能形成化石。(√)

　　11、不同年代地層之間的生物是沒有聯(lián)系的。(×)

　　12、隨著時間的推移，末來的生物將變得越來越少。(×)

　　13、關(guān)于恐龍滅絕的各種假設(shè)都有一定的根據(jù)和道理，但對全球性的恐龍滅絕問題至今還不能做出令人信服的解釋。(√)

　　14、自然界在其進(jìn)化和發(fā)展過程中有著許多的變化，為什么有些生物從地球上永遠(yuǎn)消逝了?

　　生物滅絕的原因有兩種：一種是生物不能適應(yīng)環(huán)境的變化，被自然淘汰，如恐龍;另一種是被人為消滅，如渡渡鳥。

　　15、“適者生存，自然選擇“的含義是：在生物進(jìn)化過程中，只有那些適合并主動適應(yīng)周圍變化的生物才能在大自然中繼續(xù)生存，其他不能適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰。

　　六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題《共同的家園》

　　第一課 尋找生物的家園

　　1、藍(lán)色的地球是生物共同的家園。

　　2、一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必須的食物、水、庇護(hù)所等條件。這樣的生活環(huán)境被稱為棲息地。

　　3、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的朋友，有些卻可能成為敵人。

　　合作伙伴：小丑魚和(?？?、蜜蜂和(花)、啄木鳥和(樹木)、鱷魚和(鱷鳥)、鳥和(果實) 敵對關(guān)系：熊吃魚、小鳥吃昆蟲、捕蠅草吃昆蟲

　　4、生物依賴(環(huán)境)生存，生物離不開合適的(環(huán)境)。

　　5、(森林)是小鳥的家，(草原)是牛羊的家，(河流)是魚蝦的家，(大地)是植物的家„„(地球)是所有生物的家，讓我們一起來愛護(hù)它!

　　6、企鵝生活在(南極冰雪中)，獅子生活在(草原)，海龜生活在(大海)

　　第二課 有利于生存的本領(lǐng)

　　1、仙人掌的表面有許多刺，這是它的葉子，它把易散發(fā)水分的(葉子)長成細(xì)小的(針狀)，以減少水分散發(fā)的面積;它的莖表面生(蠟質(zhì))，可以減少水分蒸發(fā);莖肥厚多汁，能(儲存水分)。

　　2、駱駝被稱為沙漠之舟，它能在沙漠生存是因為它有抗旱、抗風(fēng)沙的本領(lǐng)。蝎子也能在沙漠生存。

　　3、駱駝腳掌(寬大)、腳墊(厚實)，有利于在滾燙的沙漠行走;鼻孔可(關(guān)閉)、睫毛(粗長)可抵御風(fēng)沙;駝峰可貯存(水分)和(能量)等適應(yīng)沙漠行走的特征。

　　4、淺海里生活著一些小動物，有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應(yīng)海洋環(huán)境的結(jié)果，背部顏色淺可以使水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)。

　　5、生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什么作用?

　　答：可以加強(qiáng)對自己的保護(hù)。斑馬的條紋可以讓它在草原上不易被敵人發(fā)現(xiàn)，以保護(hù)自己，免受更多的攻擊。

　　6、大雁隨著季節(jié)遷移是為了尋找更好的環(huán)境。

　　7、狐貍狡猾又奸詐，人類應(yīng)該把它消滅光。(×)

　　8、兇惡的野獸沒有伙伴。(×)

　　9、大魚吃小魚，小魚吃蝦說的是食物鏈現(xiàn)象。(√)

　　10、大象的耳朵是用來幫助它有效散熱的。(√)