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蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題資料

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  語(yǔ)文在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中內(nèi)容很多,你知道有哪些知識(shí)點(diǎn)需要復(fù)習(xí)嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題,希望對(duì)你有幫助。

  六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題(一)

  《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

  本冊(cè)課文中要求我們養(yǎng)成______________和_________的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,告訴我們,語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力,不僅可以從______、_____獲得,還可以在_____、_____獲得。

  《長(zhǎng)江之歌》

  1、這首詩(shī)是電視系列片《______》的主題歌歌詞,作者沒有實(shí)寫長(zhǎng)江的景象,而是用第__人稱,將長(zhǎng)江作為一個(gè)抒情的對(duì)象,贊美了她的“風(fēng)采”、“氣概”、“情懷”,表達(dá)了______________的感情。

  2、你從___走來(lái),春潮是你的___;你向___奔去,驚濤是你的___。你從___走來(lái),巨浪蕩滌著___;你向___奔去,濤聲回蕩在___。你用___的乳汁,哺育___;你用___的臂膀,挽起___。你用___的清流,灌溉___的國(guó)土;你用___的力量,推動(dòng)___的時(shí)代。

  《三亞落日》

  1、活躍了一天的太陽(yáng),依舊像一個(gè)_______,它歪著________,毫無(wú)倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下______,在大海上濺出_________。于是,天和海都被它的____感染了,________,_______。從“感染”一詞可以體會(huì)到______________________。

  2、藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海_______,低翔的白鷗____藍(lán)藍(lán)的海面,真讓人擔(dān)心______________________,從“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到_______________________。

  3、人們驚訝得______生怕眨眼的______,那只紅燈籠會(huì)_____________。

  “紅燈籠”指_____,由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到____________________。

  《海上日出》

  1、煙臺(tái)的海在__省。這地方的海春夏秋冬的特點(diǎn)分別是__、__、__、__。課文是按___順序?qū)懙摹?/p>

  2、小山似的海浪像_________的獅子,從北邊的天際_______、_______地?fù)湎虻贪叮瑸R起______,發(fā)出_______,有時(shí)_______。這段話寫出了海的___________。

  3、微波泛起,___,從____________,剛_________ ,又__________,然后又________ ,像__________ 。這段話

  寫出了海的______________。

  4、因此,夏日煙臺(tái)的海常常_____,宛如一個(gè)___、___的少女。清晨,太陽(yáng)像_______________,_______地浮出水面,海面上拖著_________。傍晚,____的海面上倒映著_______,岸邊的石代代凳上________,他們腳下,是海浪與堤岸的_____。

  這段話寫出了海的________________。

  5、煙臺(tái)的海是一幅__,是一道_______,是一座________,世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著__________。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解:___________________________。

  《記金華的雙龍洞》

  1、本文的作者是現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家____。這是一篇____,按____的順序記敘了游覽雙龍洞的經(jīng)過(guò)。作者描寫了___的溪流,外洞的__,內(nèi)外洞連接處孔隙的___,內(nèi)洞的__、__、__的特點(diǎn)。

  2、我懷著好奇的心情____________,自以為從____到____,到____,到____,沒有一處不________。才說(shuō)了一聲“行了”,____________。眼前____,可是還能感覺_______________。我又感覺要是__________,準(zhǔn)會(huì)______,______。

  六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題(二)

  《盧溝橋烽火》

  1、“盧溝橋事變”發(fā)生在___年__月__日,它拉開了___________________。從此,_______________便如火如荼地展開了。

  2、讀下面的句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩。

  (1)„„„深夜,星光暗淡,萬(wàn)籟俱寂,一支全副武裝的日本軍隊(duì),偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。

  (2)當(dāng)天晚上,大刀隊(duì)員們手握大刀,腰佩手榴彈,又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。

  《半截蠟燭》

  1、本文生動(dòng)記敘了要_______期間,參與秘密情報(bào)仁慈工作的______母子三人,與德國(guó)軍官斗智斗勇,巧妙周旋,并最終保住了情報(bào)站的事,贊揚(yáng)了母子三人______和_________的精神。

  《聶將軍與日本小姑娘》

  1、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”是因?yàn)開_______________________。稱聶將軍是“中日友誼的使者”是因?yàn)開_________________________。

  《三打白骨精》

  1、《三打白骨精》選自____的古典名著______。課文通過(guò)________________的故事,體現(xiàn)了孫悟空__________________的本領(lǐng),贊揚(yáng)了孫悟空的___________。

  2、讀下面句子,體會(huì)帶點(diǎn)字對(duì)表現(xiàn)人物形象的好處。

  (1)唐僧一再推辭,八戒嘴饞,奪過(guò)罐子就要?jiǎng)涌凇?2)山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人。

  (3)唐僧一見,驚得從馬上摔下來(lái)。(4)悟空把金箍棒藏在身邊,走上前迎著妖精,笑道:“你瞞得了別人,瞞不過(guò)我!我認(rèn)得你這個(gè)妖精。”

  《詞兩首》

  1、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

  常記溪亭日暮,沉醉_______。________,_________。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,__________。

  西塞山前_____,______。____,_____,______________。

  2、《如夢(mèng)令 常記溪亭日暮》是__宋代詞人____寫的。詞人回憶了____________情景,因___誤入______,把_____都____。表現(xiàn)了作者_(dá)______________。

  《漁歌子》是__代詞人____所作,描繪了__________,塑造了__________,贊美了______,抒發(fā)了_________。

  六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題(三)

  《螳螂捕蟬》

  1、《螳螂捕蟬》是一篇__,學(xué)了這課我們懂得了__________________道理。

  《讀書要有選擇》

  作為小學(xué)生可選擇_______、______、______作為課外讀物,此外還可選擇一些_____。

  《海洋——21世紀(jì)的希望》

  《學(xué)會(huì)合作》

  1、《學(xué)會(huì)合作》是一篇_____,以“____”為話題,課文中列舉了兩個(gè)具體事例:一是_________,二是______,這兩個(gè)具體事例說(shuō)明能夠卓有成效地合作,必須具有____精神和_____精神。

  2、可見,成功的合作不僅要有______,要___________,而且還要_________,心中______,有_______的精神。 《練習(xí)4》

  不入虎穴,______。近水識(shí)魚性,_______。欲知山中事,________。兼聽則明,______。多看實(shí)事,_______。滿招損,____。知過(guò)必改,______。戶樞不蠹,_______。從善如流,_____。鐘不敲不響,______。良藥苦口利于病,_________。

  《天游峰的掃路人》

  1、這篇散文用細(xì)膩的筆觸描寫了“我”在登天游峰時(shí)的___、___、___,刻畫了一位_________的老人的形象,表達(dá)了“我”對(duì)老人那種______的精神和___、____、____的生活態(tài)度的贊美。

  《最大的麥穗》

  1、這篇課文,敘述了古希臘學(xué)者_(dá)_____讓弟子們___________________的事,揭示了_____________________________的道理。

  《山谷中的謎底》

  對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)____________,但有時(shí)也需要像雪松那樣先_____,作出_______,以求_______。確實(shí),有時(shí)彎曲不是________,而是為了_____________。

  這兩句話,告訴我們____________________的人生哲理。

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