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高考化學(xué)復(fù)習(xí)方法有哪些

時(shí)間: 東艷656 分享

  化學(xué)研究的對(duì)象涉及物質(zhì)之間的相互關(guān)系,或物質(zhì)和能量之間的關(guān)聯(lián)。傳統(tǒng)的化學(xué)常常都是關(guān)于兩種物質(zhì)接觸、變化,即化學(xué)反應(yīng),又或者是一種物質(zhì)變成另一種物質(zhì)的過(guò)程。那么,高考化學(xué)復(fù)習(xí)方法有哪些?

  重概念,彼此區(qū)分不混淆

  化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)之一是概念較多,而考查對(duì)概念的理解也是高考的熱點(diǎn)。所以,通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),要進(jìn)一步理解化學(xué)中概念的內(nèi)涵和外延,尤其是容易混淆的概念更要挖掘。既要理解這些概念之間的聯(lián)系,更要掌握它們之間的區(qū)別。例如:同位素、同素異形體、同系物和同分異構(gòu)體;共價(jià)鍵、離子鍵、、化學(xué)鍵;無(wú)機(jī)反應(yīng)類型和有機(jī)反應(yīng)類型等。

  重方法,提高速度和效率

  守恒法、查量法、平均法、極限法、圖像法、轉(zhuǎn)化法等是化學(xué)計(jì)算中經(jīng)??疾榈膬?nèi)容之一??梢赃@樣來(lái)理解,高考試題中的計(jì)算題。絕大部分是重在考查同學(xué)的化學(xué)思維,而不是單純地考查計(jì)算能力。所以,在下一階段,同學(xué)們要經(jīng)??偨Y(jié)歸納,多嘗試用簡(jiǎn)單、快捷的方法,只有掌握了這些方法,才會(huì)大大提高你的解題速度和效率。

  重規(guī)范,避免無(wú)謂失分

  有一些考生在平時(shí)不注意養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣,總想到了高考再注意。殊不知到了高考會(huì)更緊張。這種由于不規(guī)范引起的失分既普遍存在,同時(shí)也是對(duì)考生致命的打擊。生化組參加過(guò)高考閱卷的老師做了統(tǒng)計(jì),因?yàn)椴灰?guī)范而失分的同學(xué)大有人在,而且他們中的很多人還是化學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)不錯(cuò)的,或是元素符號(hào)書寫不規(guī)范,或是科學(xué)術(shù)語(yǔ)錯(cuò)誤等。而解決這一問(wèn)題最好的方法就是在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以,強(qiáng)烈建議同學(xué)務(wù)必從現(xiàn)在起就高度重視這一問(wèn)題。

  重精練,莫入茫茫題海

  現(xiàn)在的高考理科綜合試題由于諸多方面的原因,每題的分值較大,所以題目相對(duì)減少,考查的重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)向了精準(zhǔn)考查。所以,在保證基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握的前提下,也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),要精選一部分試題,重點(diǎn)來(lái)練習(xí):練解題思路,練基礎(chǔ)知識(shí),練規(guī)范表述,練分析能力等,但不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)。避免不加取舍地把全國(guó)各地市的模擬題統(tǒng)統(tǒng)拿來(lái),一定要經(jīng)過(guò)篩選,選擇那些比較經(jīng)典的題目來(lái)練習(xí),切不可一味求多,求新。

  化學(xué)記憶十法

  1.理解記憶法。記憶有機(jī)械記憶和理解記憶之分。理解記憶是建立在對(duì)事物內(nèi)在規(guī)律理解的基礎(chǔ)上的記憶,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)死記硬背的機(jī)械記憶。

  2.有意記憶法。記憶可分為有意記憶和無(wú)意記憶。有意記憶是有預(yù)定目標(biāo)并采用一定方法和步驟,經(jīng)過(guò)一定努力的記憶方法,這種記憶方法,由于學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,注意力集中,有較高的自覺(jué)性和積極性,大腦細(xì)胞處于強(qiáng)烈的興奮狀態(tài),從而產(chǎn)生深刻的印象,記得快且牢固。

  3.分散記憶法。對(duì)于一些繁多、但必須直接記憶的化學(xué)知識(shí),要采取各個(gè)突破、分散記憶的方法,以提高自己的興趣和信心,增強(qiáng)記憶的效果。

  4.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)記憶法?;瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生獲得豐富的大量的感性認(rèn)識(shí),能在頭腦中留下深刻的記憶。

  5.對(duì)比記憶法。不同事物之間總有區(qū)別,有比較才有鑒別,抓住事物的本質(zhì)區(qū)別,記憶起來(lái)就比較牢固了。對(duì)比記憶又分相似對(duì)比記憶,相反對(duì)比記憶和列表對(duì)比記憶法等。

  6.歸納記憶法。將大量零散的孤立的知識(shí),經(jīng)過(guò)綜合歸納,找出之間的相互關(guān)系,并連成網(wǎng)絡(luò),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。這樣大大縮短了學(xué)生的記憶過(guò)程,從而達(dá)到以一貫十的效果。

  7.形象記憶法。用感知過(guò)的事物形象為基礎(chǔ)來(lái)記憶的方法,是形象記憶法。有些基本概念是比較抽象且又難以用實(shí)驗(yàn)直接觀察到的,可用形象的描寫、生動(dòng)的比喻來(lái)加深學(xué)生的理解和記憶。

  8.趣味記憶法。即寓知識(shí)于趣味之中的記憶方法,通常利用諧音、順口溜、歌訣等幫助學(xué)生記憶。

  9.改錯(cuò)記憶法。改錯(cuò)是正確認(rèn)識(shí)的開(kāi)始。改錯(cuò)能為學(xué)生提供新的深刻的信息反饋。所謂“吃一塹、長(zhǎng)一智”,因此要有意識(shí)地通過(guò)改錯(cuò)讓學(xué)生加深記憶。

  10.復(fù)習(xí)記憶法。根據(jù)記憶規(guī)律,記憶和遺忘總是相伴存在的一對(duì)矛盾。已經(jīng)貯存的知識(shí)信息,若不反復(fù)運(yùn)用,強(qiáng)化信息的痕跡,將會(huì)自動(dòng)喪失。要有計(jì)劃有目的地復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)要注意及時(shí)性、經(jīng)常性和綜合性。

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