八年級物理力學的知識有哪些

　　初中物理的學習主要在于對物理概念的深入理解，而力學將是八下物理的基礎，對后面壓強、浮力、簡單機械、功和能的學習影響很大。所以學好上冊物理力學很重要，下面是學習啦小編分享給大家的八年級物理力學的知識的資料，希望大家喜歡!

　　八年級物理力學的知識一. 力

　　1. 定義：力是一個物體對另一個物體的作用。

　　l 力不能離開物體而單獨存在，談到力至少要有兩個物體，其中一個是受力物體，另一個是施力物體。

　　l 相互接觸的物體間可能有力的作用;不相互接觸的物體間也可能有力的作用。

　　2. 單位：牛頓(N)。托起一個雞蛋的力大約為0.5N。

　　3. 力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)、力可以使物體發(fā)生形變。

　　l 物體運動狀態(tài)的變化包括速度大小的變化和運動方向的變化，二者可以同時發(fā)生，也可以單獨發(fā)生。比如：物體由靜止到運動、物體由運動到靜止、物體運動速度由快變慢、物體運動速度由慢變快、物體改變運動方向。

　　l 如果物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生改變，它一定受到了力的作用。

　　4. 力的三要素包括：力的大小、方向和作用點。

　　5. 力的示意圖：在物理學，通常用一個帶箭頭的線段表示力，在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。

　　l 力的作用點一定要畫在受力物體上。

　　l 在同一個圖中，力越大，線段要畫得越長。

　　l 在力的示意圖旁寫出表示力的符號，如果力的大小已經(jīng)確定，還要標清力的大小(如G=10N)。

　　6. 物體間力的作用是相互的。

　　l 物體間的相互作用力是同時產(chǎn)生的，沒有先后之分。

　　l 只有一個物體不能產(chǎn)生力，要同時又兩個物體，它們之間才有可能產(chǎn)生相互作用的力，也就是施力物體和受力物體要同時存在。

　　l 一個物體是施力物體，那么它必定是受力物體。

　　l 使火箭上升的是高溫高壓的氣體。

　　(高中引入，牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。用“八字口訣”描述為：等大、反向、共線、異物)

　　八年級物理力學的知識二. 彈力 彈簧測力計

　　1. 彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時又恢復原來的形狀的特性叫彈性。

　　2. 塑性：在受力時發(fā)生形變，失去力時不能自動恢復原來形狀的性質(zhì)叫塑性。

　　3. 彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。

　　l 物體的彈性形變越大，彈力越大。

　　l 支持力、壓力、拉力都屬于彈力。

　　4. 測量力的大小的工具：彈簧測力計、握力計等。

　　5. 彈簧測力計

　　l 原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與它所受的拉力成正比。

　　(高中引入，胡克定律：F=kx,其中F是彈簧彈力;k是彈簧勁度系數(shù)，只和彈簧本身有關，x是彈簧形變量)

　　l 使用方法：① 使用前觀察指針是否指零刻度線，觀察量程、分度值;② 調(diào)零;③ 讀數(shù)。

　　l 使用時注意：

　?、?使用彈簧測力計時，不要超過它的量程。

　?、?拉動前輕輕來回拉動掛鉤，避免與外殼摩擦。

　?、?讀數(shù)時，視線要與刻度板表面垂直。

　?、?彈簧測力計的讀數(shù)是掛鉤所受拉力，不包括掛環(huán)所受拉力。

　　八年級物理力學的知識三 . 重力

　　1. 萬有引力：宇宙間任何兩個物體之間都存在相互吸引的力，這就是萬有引力。

　　2. 重力：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫重力。

　　l 重力的單位是牛頓(N)。重力的施力物體是地球，重力的受力物體是物體本身。

　　3. 重力的三要素

　　l 重力的大?。和ǔ０阎亓Φ拇笮〗凶鲋亓?。重力的大小與物體的質(zhì)量、物體的地理位置有關。

　　物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比：G=mg[G——重力——牛頓(N);m——質(zhì)量——千克(kg)]

　　g=9.8N/kg(表示質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9.8N)，在要求不是很精確的情況下可取g=10N/kg。

　　l 重力的方向：重力的方向總是豎直向下的。

　　重垂線、水平儀的原理：重力的方向是豎直向下的。

　　l 重力的作用點：重心在物體上的作用點叫做重心。

　　質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上。

　　降低物體的重心、增大物體的支撐面都可以提高物體的穩(wěn)定程度。

　　八年級物理力學的知識四. 摩擦力

　　1. 定義：兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。

　　2. 產(chǎn)生的條件：① 兩個物體要相互接觸且有擠壓;②接觸面要粗糙

　?、?兩個物體要發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢;。

　　3. 方向：與物體相對運動(或相對運動趨勢)的方向相反。摩擦力有時起阻力作用，有時起動力作用(如自行車、步行)。

　　4. 施力物體：是相互接觸的物體。

　　5. 摩擦力的種類：滑動摩擦力、滾動摩擦力、靜摩擦力

　　l滑動摩擦力：滑動摩擦是指一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦力。

　　滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力、接觸面的粗糙程度有關。接觸面粗糙程度一定，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。表面受到的壓力一定，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

　　(高中引入：滑動摩擦力公式f滑=μF壓，其中f滑 指滑動摩擦力;F壓 指兩者間壓力;μ叫做滑動摩擦因數(shù)，與接觸面間粗糙程度有關，接觸面越粗糙，則μ越大)

　　l 滾動摩擦：滾動摩擦是指一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦。

　　在相同情況下，滾動摩擦遠遠小于滑動摩擦。

　　l 靜摩擦：兩個相互接觸且有壓力的物體，在外力作用下有相對運動趨勢而又保持相對靜止時，在接觸面間產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。

　　靜摩擦力的大小等于與它平衡那個力的大小。靜摩擦力大小應通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得。

　　6. 探究：滑動摩擦力的大小與什么因素有關

　　【實驗器材】木板、木塊、砝碼、彈簧測力計

　　【實驗設計】用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板運動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力;改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。每次都測出木塊所受摩擦力，記錄下來，并分析數(shù)據(jù)。