人教版二年級數(shù)學下冊總復習教案有怎么設計
人教版二年級數(shù)學下冊總復習教案有怎么設計
教案一般包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等內容。那么人教版二年級數(shù)學下冊總復習教案有怎么設計?下面是學習啦小編分享給大家的二年級數(shù)學下冊總復習教案有的資料，希望大家喜歡!
二年級數(shù)學下冊總復習教案一
一、復習內容：數(shù)學第四冊教材P122第13、14、題，P126第11、12、13、題。
二、復習目標：通過復習，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。
三、復習過程：
(一)用一步計算解決問題。
1、從情境中了解信息。(教材P122第13、題)
2、把上面的信息和問題串連起來，再讀一讀感受一下題意。
“玩碰碰車每人每次用3元，小明用12元可以玩幾次?”
引導學生理解12元里面有幾個3元，就可以玩幾次。
3、要求學生寫出解答過程。(注意書寫格式)
4、學生討論完成：
(1)“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么?”
(2)教材P126第11、題。
(3)比較(1)、(2)的異同點。
(二)用兩步計算解決問題。
1、二(3)班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學可以分成幾個小組?
2、有同學在公路兩邊種樹，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組?
3、討論以上兩題的解題思路。
(三)解決實際生活中的問題。
1、教材P122第14、題
2、A型襪子15元可買5雙，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜?(1)你是怎么知道那一種便宜?(2)如果是你購買，你會買哪一種?為什么
(由學生獨立解決問題后，再各別提問，只要講出道理即可。)
(四)根據(jù)各班學生情況，可以另行補充或深或淺的應用題練習。
二年級數(shù)學下冊總復習教案二
整理和復習(一)
教學內容：
課本P63頁第1題，練習十四的第1～6題
教學目標：
使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
使學生懂得從數(shù)學的角度提出學過的數(shù)學問題，并能夠解決問題，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的興趣，對數(shù)學有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與人進行合作的良好習慣。
教學重點：
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的簡單問題以及涉及乘除兩步計算的實際問題。
教學難點：
用乘法口訣求商，按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理。
教學準備：實物投影、主題圖
教學過程：
創(chuàng)設情景，引入談話
師：同學們，我們前幾天學過了哪些知識，誰能說一下這些小朋友在干什么?
【設計意圖】：直奔主題，讓學生在最短的時間內直接明確學習的內容和任務。
合作交流，探求新知
教學第63頁主題圖
師：你看懂了什么?
引導學生觀察主題圖，同桌互相說一說題意
生：咱們把除法算式有規(guī)律地排一下，還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。
師：(1)發(fā)下一張空白的表格紙
(2)組織學生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式
(3)讓學生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理，培養(yǎng)學生井井有條的思維習慣，按規(guī)律辦事的思想方法。
【設計意圖】：利用乘法口訣的排列方式以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，培養(yǎng)學生井井有條的思維習慣，按規(guī)律辦事的思想方法。
知識應用，體驗成功
學生做第64頁的第1題
先算出每道算式的結果，寫在對應動物的下面，然后再將所得7個結果按從小到大的順序排列。
要求學生熟練應用乘法口訣求商，同時學會有序地思考問題的方法。
游戲形式做第64頁第2題
先讓學生看清加、減、乘、除的運算符號
使學生初步形成百以內四則運算的口算技能
學生獨立完成第65頁第4、6題
做第65頁中第5題
先讓學生看懂圖意
再讓同桌兩人為一組進行對口令活動
使學生進一步理解乘除法之間的關系，理解“倍”的意義。
【設計意圖】：用多種形式進行練習，提高學生的學習興趣，鞏固學生對表內除法計算的理解與熟練。
回顧全課，總結提高
這節(jié)課你有什么收獲?
二年級數(shù)學下冊總復習教案三
一.復習內容： 數(shù)學第四冊教材P119第1.2.題和P123練習二十四第1.2.題。
二.復習目標 ：通過復習，使學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，除法的意義，并能解決簡單的問題，加強多層次多樣化的練習。
三.復習過程：1. 口算。(口算除數(shù)是2—9的除法算式若干題，選出其中的幾道給學生說說除法式子的意義.各部分的名稱。)
2.小組活動
(教師準備好除法算式卡片，分發(fā)到各小組，按規(guī)律把算式分類，然后匯報自己是按什么規(guī)律分的，舉例說明自己是怎樣求出商的。)
……
3.學生獨立解決問題
(1)二(1)班有42人玩跳繩，每7人一組，平均分成幾組?如果每6人一組呢?
(2)小清剪了8面小旗，李東剪的小旗是小清的3倍，李東剪了多少面小旗?(你還能提出什么問題?并解決)
(3)同學們要去南湖劃船。大號船每條限坐6人，小號船每條限坐3人，坐大號船需要4條，如果坐小號船需要幾條呢?
4.小組討論.(說說自己是怎樣解決這些問題的)
5.試試自己的能力(印題發(fā)給學生)
( 1 )把正確的商打鉤。
49÷7={7. 9. 8.} 8 ÷1={7. 1. 8.} 42 ÷6={7. 4. 6 .}……
( 2 )填空
21÷7=() 48÷6=() 72÷()=9
21÷()=7 48÷()=6 72÷9=()……
6.比一比誰最棒。
在()里填上適當?shù)臄?shù)
42÷6=()÷8 4 ×6=()×3 2×()=3×()
7 ×()> 8×2 ( ) ×8 < 6×5 24÷( ) > 24÷( )
7.練習作業(yè)教材P119第1.2.題和P123練習二十四第1.2.題。
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