人教版生物中考復習內(nèi)容有哪些
人教版生物中考復習內(nèi)容有哪些
快要中考的同學復習切忌心浮氣躁，急于求成。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，下面是學習啦小編分享給大家的人教版生物中考復習內(nèi)容的資料，希望大家喜歡!
人教版生物中考復習內(nèi)容一
顯微鏡的使用
1、清潔收鏡：實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。
2、注意問題：
(1)用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。
(2)放大倍數(shù)：放大倍數(shù)越大，顯微鏡下看到細胞的數(shù)目越少，細胞的體積越大。放大倍數(shù)越小，顯微鏡下看到細胞的數(shù)目越多，細胞的體積越小。
(3)倒像：顯微鏡下看到的物象是倒像，玻片的移動方向和視野中物像的移動方向相反。向右移動玻片標本，物像向左移動。
(4)由低倍鏡換高倍鏡后，視野會變暗。
(5)辨別污物存在部位：轉動目鏡，污點動，則污點在目鏡上;移動玻片標本，污點動，則污點在玻片標本上;轉動目鏡、移動標本，污點都不動，則在物鏡上。
3、使用步驟：
(1)取鏡和安放：
右手握住鏡臂，左手托住鏡座，鏡筒向前，鏡臂向后，把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
(2)對光：
轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。轉動粗準焦螺旋，使物鏡前端與載物臺保持2厘米距離。轉動遮光器，使最大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡(右眼要睜開)，轉動反光鏡，通過目鏡可看到明亮的視野。
(3)放置玻片標本：
把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。
(4)調(diào)節(jié)距離：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止(此時兩眼要從側面注視物鏡，以避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭)。左眼注視目鏡，逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。
(5)觀察：略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。移動玻片標本，全面的觀察材料，如果需要重點觀察的部分，將其移到視野的正中央，再轉換高倍鏡進行觀察。
人教版生物中考復習內(nèi)容二
一、生活中的生物技術
1.發(fā)酵技術
(1)乳酸發(fā)酵
?、僭?乳酸菌在無氧和適宜的溫度條件下，將乳糖分解成乳酸
②應用： 制作酸奶， 酸泡菜，酸黃瓜，奶酪
2.食品保存。
(1)腐敗原因-------細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致;
(2) 保存原理-------將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖;
(3)常用保存方法：
“巴斯德”消毒法(依據(jù)高溫滅菌原理)
罐藏法(依據(jù)高溫消毒和防止于細菌和真菌接觸的原理)
冷凍法、 冷藏法(依據(jù)低溫可以抑菌的原理)
真空包裝法(依據(jù)破壞需氧菌類生存
曬制與煙熏法、 腌制法、 脫水法、 滲透保存法 (依據(jù)除去水分防止細菌和真菌生長的原理)
使用防腐劑
二、現(xiàn)代的生物技術
1.基因工程
(1)原理：在分子水平上進行遺傳操作。
(2)應用：改良作物、家畜產(chǎn)品。
2.克隆技術
(1)原理：生物的無性生殖
(2)應用：制藥等
人教版生物中考復習內(nèi)容三
知識點1：綠色植物的類群 【例題】將松樹和桃樹這兩種植物相比較，它們最主要的區(qū)別是( )。 A.松樹的種子外面有果皮包被著B.松樹沒有果實，種子裸露著 C.松樹的松球果包被著果皮D.松樹的松球果有鱗片 解析：此題要學生比較松樹和桃樹最主要的不同，其實是考查裸子植物和被子植物這兩個植物類群的主要區(qū)別，它們的主要區(qū)別就是種子外有無果皮的包被。 答案：B 練習1.下面屬于水生蕨類植物的是( )。 A.腎蕨 B.卷柏 C.紫菜 D.滿江紅 2.鐵樹屬于( )。 A.被子植物 B.裸子植物 C.藻類植物 D.蕨類植物 3.裸子植物已分化出了()。 A. 根、莖、葉、花、果實、種子等器官 B. 根、莖、葉、花、種子等器官 C. 根、莖、葉、種子等器官 D. 只分化出了根、莖、葉
知識點2：綠色植物的蒸騰作用 [例1]把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明() A.葉片背面的呼吸作用比正面強 B.葉片背面的光合作用比正面強 C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 D.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少 [解析] 氣孔是植物與外界進行氣體交換的“窗口”，葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多，如果把新鮮葉片浸在盛有熱水的燒杯里，葉片內(nèi)的氣體會通過氣孔出來產(chǎn)生氣泡。 [答案] C
【例2】氣體是如何進出植物葉片的?某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結果發(fā)現(xiàn)___是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。他若用此裝片進一步觀察細胞分裂，能成功嗎?___。 解析：此題考查了兩部分知識，其中第一個空較為簡單，基本上來源于教材原文，學生很容易得出正確答案為氣孔;而第二個空考查得較為全面，學生不僅要知道葉片的結構，同時要掌握細胞分裂主要是在分生組織進行，而觀察葉片結構時并未涉及到分生組織。 答案：氣孔 不能
練習：6.下列哪種物質(zhì)不通過氣孔進出?( )。 A.氧氣 B.二氧化碳 C.無機鹽 D.水 1.俗話說：“大樹底下好乘涼。”主要原因是()。 A.大樹的樹冠遮擋住了陽光 B.大樹有很強的蒸騰作用，帶走了周圍空氣的熱量 C.大樹根系發(fā)達，使周圍土壤中水分增多 D.大樹能刮風，吹走了周圍的熱量 2.山東大學威海分校校園內(nèi)今年迎來了兩株千年銀杏樹。在移植過程中園林工人截去了古銀杏樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是()。 A.阻止新陳代謝B.降低蒸騰作用C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用
知識點3：綠色植物的光合作用
[例題].綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源。分析回答下列問題： (1)光合作用主要是在葉肉細胞的 中進行的，光合作用的產(chǎn)物是 和 。 (2)右圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚 某種蔬光合作用強度(光合作用合成有機 物的速度)的影響曲線。①a或b曲線都 可以說明 是影響光合作用強度的因素;②A點和B點的光合作用強度差異說明 是影響光合作用強度的因素。 (3)經(jīng)過長期的研究和實踐，人們已經(jīng)總結出許多提高光合作用效率的方法，如 、 等。 (4)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過夜，原因是 。
【解析】光合作用原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是有機物和氧氣。因此光合作用的強度受光照強度和二氧化碳濃度的影響。圖中a或b都說明在二氧化碳濃度一定的情況下，光合作用的強度與光照強度的關系。所以在實踐中合理密植、間作套種就是為了增加光照，增強光合作用強度;圖中A和B說明在光照強度一定的條件下，二氧化碳濃度是影響光合作用的重要因素;大棚蔬菜在晚上只進行呼吸作用，要消耗氧氣，所以不能在大棚內(nèi)過夜。
【答案】(1)葉綠體 有機物 氧氣 (2)光照強度 二氧化碳的濃度 (3)合理密植 間作套種 (4)大棚蔬菜進行呼吸作用消耗氧氣，對人體的健康不利 練習1.白菜進行光合作用的場所是()。 A.線粒體 B.葉綠體 C.細胞核D.葉脈 2.綠色植物光合作用最終將光能貯存在()。 A.葉綠體B.葉綠素C.淀粉D.氧氣 3.在金魚缸內(nèi)放些新鮮的水草，對金魚的意義是()。 A.美觀 B.為金魚提供營養(yǎng) C.增加水中二氧化碳的濃度 D.增加水中氧氣的濃度 只進行呼吸作用，吸入氧，呼出二氧化碳。人們之所以感到空氣清新，只是空氣中的有毒氣體和灰塵減少了的緣故。 {答案} D
[例2]家庭中一般是利用冰箱來儲存水果和蔬菜，利用你學過的生物學知識，分析冰箱能延長果蔬儲存時間的主要原因是( ) A.減少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低了環(huán)境的溫度，減緩呼吸作用 C.降低了環(huán)境的溫度，加快呼吸作用 D.減少環(huán)境中氧氣的含量，減緩呼吸作用 [解析] 儲存水果、蔬菜時，要使水果、蔬菜中的有機物盡可能少的被分解。當外界溫度較低時，呼吸作用較弱，消耗的有機物就較少。因此，可用冰箱儲存水果、蔬菜。
[答案] B 練習1.蘿卜存放時間長了會空心，這是因為存放期間( )。 A.呼吸作用消耗了大量的氧氣 B.光合作用消耗了大量水分 C.呼吸作用消耗了大量的有機物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳 2.夜間，菜農(nóng)適當降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是()。 A.降低溫度可以減少細菌病害 B.溫度低，呼吸作用減弱，有機物消耗少 C.溫度低，蒸騰作用減弱，減少水的散失 D.溫度低，光合作用增強，有機物積累多 3.大雨過后，農(nóng)田積水若不及時排出，植物就會死亡，其主要原因是( )。 A.水分促進了細菌大量繁殖，導致根部腐爛 B.根毛吸水過多，肥料相對減少，營養(yǎng)供應失調(diào) C.過多的水分造成土壤溫度下降，影響了根吸收無機鹽 D.過多的水造成土壤缺氧，使根的呼吸受阻
知識點5：綠色植物在生物圈中的作用[例題].下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題。(1)向A中加適量的水，一段時間后，①種子的呼吸 作用 (填加強或減弱);②幼苗的光合 作用 (填加強或減弱)，其原因是 。
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將 (填加強或減弱)，其原因是 (3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新，我們該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
【解析】種子的萌發(fā)需要一定的水分，向種子里加水，種子呼吸作用旺盛，呼出很多二氧化碳，通過玻璃管傳到玻璃罩中，玻璃罩中的幼苗的光合作用也會加強;如果將A中的漏斗堵塞，瓶子里氧氣就會不足，種子的呼吸作用就會減弱，呼出的二氧化碳也會減少，從而也會影響到幼苗的光合作用。因此為了維持生物圈的碳氧平衡，必須減少二氧化碳的排放量。如植樹造林、發(fā)展新能源等措施。
【答案】(1)①加強 ②加強 種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳 (2)減弱 缺氧導致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少 (3)①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風能、太陽能) ②減少二氧化碳的排放 ③大力植樹造林，保護植被等(任答一點，合理即可) 練習1.綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)，主要是通過綠色植物的()。 A.光合作用B.呼吸作用 C.蒸騰作用D.吸收作用 2.我們常把森林比作“綠色水庫”，主要原因是()。 A.植物呼吸作用產(chǎn)生水 B.植物的蒸騰作用非常強 C.森林可增加降雨量并截流降水量的20%～30% D.植物體內(nèi)儲存著大量水分 3.我國正在進行西部大開發(fā)，要從根本上改變西部環(huán)境，必須()。 A.開墾農(nóng)田，大面積種植糧食 B.開鑿運河，為西部運去更多水分 C.建造工廠，增加經(jīng)濟收入 D.植樹造林
【最新考題】 最新考題
1.(2009東營)對石門紅葉因何原因而變紅色最確切的解釋是 A. 葉片中的花青素原本是紅色的 B.葉片中的花青素遇堿性物質(zhì)變紅的結果 C.葉片中的葉綠素遇酸性物質(zhì)變紅的結果 D. 葉片中的花青素遇酸性物質(zhì)變紅的結果
2. (2009恩施)在我州建始縣花坪鄉(xiāng)的關口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關口葡萄”特別甜。這是因為與別處相比： A.關口村的土地特別肥沃 B.關口村的葡萄品種與別處不一樣 C.關口村的葡萄只進行光合作用，不進行呼吸作用 D.關口村的葡萄白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少
3.(2009豐南區(qū))在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍的部位是 ( ) A.被遮光的部分 B.見光的部分 C.只是葉片的邊緣變藍 D.整個葉片都變藍
4.(2009淮安)王大爺用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是 A.增加二氧化碳濃度 B.增加氧氣濃度 C.大量施肥
5.(2009豐南區(qū))下圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答： (1)A瓶內(nèi)NaOH溶液的作用是 。 (2)D瓶內(nèi)石灰水的作用是 。 (3)若將萌發(fā)的種子換成大豆幼苗，應對C裝置進行 處理，目的是 。
6.(2009濟南)下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題：
(1)經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色? 。 (2)滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是 。葉片A處不變藍的原因是 。 (3)B、C構成一組對照實驗，變量是 ，得出的結論是 。
【闖關測試】 一.選擇題：每個1分，共20分
1.溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木葉片脫落，落葉的原因是( ) A.減少蒸騰作用 B.光合作用減弱 C.呼吸作用加強 D.樹木吸水能力增強
2.在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是() A.溶解葉綠體 B.溶解葉綠素 C .溶解淀粉 D.溶解脂肪
3.農(nóng)作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎是() A.土壤中的無機鹽 B.空氣中的氧氣和土壤中的有機物 C.土壤中的有機物 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物
4.植物體在白天進行的是( ) A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.以上三者都是
5.在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中，保持一定的溫度條件是很關鍵的?？墒怯袝r溫室內(nèi)溫度并不很高，在白天還要開窗通風，其主要原因是() A.獲得更多氧氣 B.獲得更多二氧化碳 C.獲得更多新鮮空氣 D.通風對流
6.儲存水果和蔬菜時，沖加二氧化碳可延長貯存時間，原因是( ) A.二氧化碳殺菌 B.二氧化碳抑制呼吸 C.二氧化碳降低溫度 D.二氧化碳促進光合作用
7.李明同學于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點開始在同一植株的相同位置上，每隔5小時摘取一片形狀、大小相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮。待摘取了4片(依次為甲乙丙丁)后，同時進行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍的是() A.甲葉 B.乙葉 C.丙葉 D.丁葉
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