蘇教版五年級數(shù)學有哪些復(fù)習資料
蘇教版五年級數(shù)學有哪些復(fù)習資料
數(shù)學考試，最重要的就是準備好復(fù)習資料了，有了復(fù)習資料才能在考場上叱咤風云，所以還在等什么，一起看看以下資料吧。以下是學習啦小編分享給大家的五年級數(shù)學復(fù)習資料，希望可以幫到你!
五年級數(shù)學復(fù)習資料
第一單元：負數(shù)的初步認識
正負數(shù)是表示相反意義的數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0。
0比任何的負數(shù)都大。
第二單元：多邊形的面積計算
1.平行四邊形的面積 = 底×高 字母公式： S = a h
2.三角形的面積 = 底×高÷2 字母公式： S = a h÷2
3.梯形的面積 = (上底+下底)×高÷2 字母公式： S = (a + b ) h÷2
4.一個平行四邊形能分割成兩個完全相同的三角形;兩個完全相同的三角形能拼成一個平行四邊形。
5.一個平行四邊形能分割成兩個完全相同的梯形;兩個完全相同的梯形可能拼成一個平行四邊形。
6.等底等高的三角形的面積相等;一個三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面積的一半。
7.長度單位：毫米(mm)厘米(cm)分米(dm)米(m)千米(km)
進率： 10 10 10 1000
8.面積單位：
測量和計算土地面積，通常用公頃作單位。邊長是100米的正方形土地，面積是1公頃(hm)。
測量和計算大面積土地，通常用平方千米作單位。邊長是1000米的正方形土地，面積是1平方千米(km)。1平方千米(km)=1000000平方米(m2)
面積單位：平方厘米(cm2)平方分米(dm2)平方米(m2)公頃(hm2)平方千米(km2)
進率： 100 100 10000 100
9.重量單位：克(g)千克(kg)噸(t)
進率： 1000 1000
10.容積單位：毫升(mL)升(L)
進率 1000
第三單元：小數(shù)的意義和性質(zhì)
1.分母是10、100、1000……的分數(shù)都可以用小數(shù)表示，一位小數(shù)表示十分之幾、兩位小數(shù)表示百分之幾、三位小數(shù)表示千分之幾……
2.小數(shù)點右邊第一位是十分位，計數(shù)單位是十分之一(0.1);小數(shù)點右邊第二位是百分位，計數(shù)單位是百分之一(0.01);小數(shù)點右邊第三位是千分位，計數(shù)單位是千分之一(0.001)……;每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。
4.小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變，這是小數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，通常可以去掉小數(shù)末尾的0把小數(shù)化簡。
5.把一個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，只要在這個數(shù)萬位(從個位向左數(shù)第5位)后右下角點上小數(shù)點，再在數(shù)的末尾添寫“萬”字。把一個數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，只要在這個數(shù)億位(個位向左第9位)后右下角點上小數(shù)點，再在數(shù)的末尾添寫“億”字。小數(shù)部分末尾的0一般省略不寫。
第四單元：小數(shù)加減法
小數(shù)加減法的計算方法：相同數(shù)位對齊;小數(shù)點對齊;和里的小數(shù)點要和加數(shù)里的小數(shù)點對齊;差里的小數(shù)點要和被減數(shù)、減數(shù)的小數(shù)點對齊。從最低位算起：各位滿十要進一;不夠減時要向前一位退1作10再減。
第五單元：小數(shù)乘法和除法
1. 小數(shù)乘以整數(shù)的意義(小數(shù)乘以整數(shù)和整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算)例如：0.3×4(就是求4個0.3的和是多少?或者是0.3的4倍是多少?)
2. 小數(shù)乘整數(shù)的計算方法是用整數(shù)乘法進行計算求出積，然后看因數(shù)里有幾位小數(shù)就從積的個位起向左數(shù)幾位點上小數(shù)點。
3. 整數(shù)乘以小數(shù)(意義是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……是多少?)
4. 整數(shù)乘小數(shù)的計算方法是用整數(shù)乘法的計算方法求出積，然后看因數(shù)中有幾位小數(shù)再從積的個位起向左數(shù)幾位點上小數(shù)點。
5. 小數(shù)乘小數(shù)的計算方法是用整數(shù)乘法進行計算求出積，然后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的個位起向左數(shù)幾位點上小數(shù)點;數(shù)位不夠時一定用“0”來補足數(shù)位。
6.一個小數(shù)乘10、100、1000……，只要把這個小數(shù)的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……;把一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動了一位、兩位、三位……這個小數(shù)就擴大了10倍、100倍、1000倍……。一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)時，積比原來的數(shù)大，反之就小。
7.小數(shù)除以整數(shù)的意義：小數(shù)除以整數(shù)的意義和整數(shù)除法的意義相同。
8.小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是按整數(shù)進行計算商里的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊.
9.除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法是先移動除數(shù)的小數(shù)點，除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位(就是先把除數(shù)變成整數(shù))，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位(如果數(shù)位不夠時用0來補足)，然后按除數(shù)是證書的小數(shù)除法進行計算。
10.一個小數(shù)除以10、100、1000……，只要把這個小數(shù)的小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……;把一個小數(shù)的小數(shù)點向左移動了一位、兩位、三位……這個小數(shù)就縮小了10倍、100倍、1000倍……。
11.被除數(shù)不變，除數(shù)擴大(或縮小)幾倍，商就隨著縮小(或擴大)相同的倍數(shù);
除數(shù)不變，被除數(shù)擴大(或縮小)幾倍，商就隨著擴大(或縮小)相同的倍數(shù)。
被除數(shù)和除數(shù)同時乘(或除以)相同的數(shù)(0除外)，商不變。——商不變的規(guī)律。
12.小數(shù)乘法和小數(shù)除法一般用四舍五入法保留小數(shù)，有時可根據(jù)實際情況選擇用“進一法”和“去尾法”保留整數(shù).
13.有限小數(shù)：一個小數(shù)的小數(shù)數(shù)位是有限的小數(shù)叫做有限小數(shù);小數(shù)數(shù)位是無限的叫做無限小數(shù)。
14.循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)的小數(shù)部分是一個數(shù)字或者幾個數(shù)字不斷的依次重復(fù)出現(xiàn)這樣的小樹叫做循環(huán)小數(shù);這些依次出現(xiàn)的數(shù)字叫做這些小數(shù)的循環(huán)節(jié)。循環(huán)節(jié)的表示方法是如果是一個數(shù)字的循環(huán)小數(shù)就在這個數(shù)字上點一個圓點表示他的循環(huán)節(jié)，是2個數(shù)字循環(huán)的在這2個數(shù)字上點上圓點，3個或3個以上數(shù)字循環(huán)的只在循環(huán)節(jié)開始的一位和結(jié)束的一位上點上圓點。
15.循環(huán)小數(shù)的保留時用四舍五入法去近似值。
16.小數(shù)混合運算的計算方法和整數(shù)混合運算的方法相同。
第六單元：統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖
條形統(tǒng)計圖能直接看出數(shù)量的多少。
第七單元解決問題的策略(一一列舉和圖示法)
k1.長方形的長+寬= 長方形周長的一半
2.當長方形的周長不變時，長與寬長度相差的越大，這個長方形的面積就越小;反之，長與寬長度相差的越小，這個長方形的面積就越大。
3.當長方形的面積不變時，長與寬長度相差的越大，這個長方形的周長就越長;反之，長與寬長度相差的越小，這個長方形的周長就越短。
第八單元：用字母表示數(shù)
1. 用字母表示數(shù)的意義是簡明易記、方便運用。
2. 在數(shù)字和字母、以及字母和字母之間的乘號可以寫作·表示;也可以省略不寫，但是省略乘號時數(shù)字一定要寫在字母的前面。例如5×a=5·a=5a x×y×7=7xy
3. 最需要注意的是用字母不僅能表示數(shù)還表示了兩個數(shù)量之間的某種關(guān)系。
4. 求代數(shù)式的值
例1. 先寫出公式，再把數(shù)值代入公式計算
1. 一個平行四邊形，底125px,高60px.求它的面積
(1) s=ah÷2
(2) s=ah÷2
=5×2.4÷2
=69(cm2)
五年級數(shù)學期末復(fù)習方法
一、制定切實可行的復(fù)習計劃，并認真執(zhí)行計劃。
為使復(fù)習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復(fù)習依據(jù)，教材是復(fù)習的藍本。復(fù)習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復(fù)習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強化復(fù)習的系統(tǒng)性。
復(fù)習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。同時注意激發(fā)學生積極主動地參與學習活動，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進行靈活運用，做到梳理、訓(xùn)練、拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習的效果。
三、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
機械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習大忌，復(fù)習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應(yīng)進行比較，以明確解題方法。
六、回顧錯題本，練習達標卷，查漏補缺。
數(shù)學考試即將來到，如果你有整理錯題本，現(xiàn)在可以拿出來復(fù)習一下，看看過去常錯的題目，是否還能做對?再適當做一些黃岡小狀元達標卷之類的，看看自己的知識是否有遺漏，查漏補缺，相信期末考試會棒棒噠!
五年級數(shù)學期末復(fù)習建議
1、計算題。
看清算式再計算。全部完成后有時間再仔細檢查計算過程是否正確。口算當中的進退位計算可以在草稿紙上算一下。
列豎式計算，一定叮囑孩子在橫式上務(wù)必寫上得數(shù)，千萬不要漏掉。
2、填一填。
緊跟都讀題速度做題，都會讀題兩遍，盡量講第一遍時完成，讀第二遍時進行檢查。
3、數(shù)數(shù)題
一定把數(shù)數(shù)清楚，用做記號的方法多數(shù)幾遍，且不可因為它簡單而忽視它。
4、認表題。
叮囑孩子先圈出分針再做題(目的是通過圈分針先讓孩子區(qū)分時針和分針，確定是整時、半時、還是大約幾時)。
遇到認表的連線題或按事情發(fā)生先后連時間的題，先讓孩子把時間寫在表上再連線。
5、方向題。
叮囑孩子拿到草稿紙先寫上上北下南左西右東，以便考試時會遇到面向哪一方，前面是()方，后面是( )方，左邊是*()方，右邊是()方的題目。技巧：面向哪一方，把哪一方調(diào)在上面，再來看。
在做誰在誰的哪一方類題目時，叮囑孩子多用誰的圈誰，再伸手夠一夠的小技巧。
6、看圖列式題。
叮囑孩子先看清楚問號在大括號上面還是下面，讓求的是部分(上面)用減法，還是總體合起來(下面)用加法，再下筆。
下筆前一定要看清數(shù)再下筆，一定要用豎式在草稿紙上進行計算，并且進行仔細檢查，確保數(shù)抄對數(shù)算對。
7、解決問題類題目。
叮囑孩子一定認真聽老師讀題，老師讀題和孩子自己讀題在理解起來有很大區(qū)別，老題流暢的讀題會幫助孩子題意的題解。
理解題意后，看清數(shù)再下筆，務(wù)必通過草稿紙上的豎式進行計算。
務(wù)必提醒孩子解決問題類題目要帶上單位(除非是給出帶方框的算式，后面沒有括號就不用帶單位)。
遇到帶比的題目，可以把數(shù)寫在比的左或右邊，再進行計算。
8、統(tǒng)計類題目。
數(shù)數(shù)時務(wù)必上孩子邊數(shù)邊做記號。這樣不容易造成漏數(shù)或多數(shù)。
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