相信很多同學(xué)都不知道怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文文言文，也不知道怎么復(fù)習(xí)。為了幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)文言文，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的陳情表文言文知識(shí)歸納，希望大家喜歡!

　　陳情表文言文知識(shí)歸納一

　　【重點(diǎn)梳理】

　　一、文言實(shí)詞

　　1.通假字

　　(1)夙遭閔兇(通“憫”，憐憫)

　　(2) 五尺之僮(通“童”，童仆)

　　(3)常在床蓐(通“褥”，草席)

　　(4)四十有四(通“又”)

　　(5)零丁孤苦(通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子)

　　2.古今異義

　　(1)九歲不行

　　古義：不能走路 今義：不可以或能力不夠

　　(2) 零丁孤苦，至于成立

　　古義：成人自立. 今義：(組織、機(jī)構(gòu)等)正式建立

　　(3)非臣隕首所能上報(bào)

　　古義：報(bào)答 今義：向上級(jí)報(bào)告或刊登在報(bào)紙上

　　(4) 后刺史臣榮舉臣秀才

　　古義：優(yōu)秀人才 今義：明清兩代生員的通稱

　　(5)欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許

　　古義：申訴，訴說(shuō) 今義：說(shuō)給別人聽(tīng)，讓人知道

　　(6)臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知

　　古義：辛酸苦楚，苦衷 今義：身心勞苦

　　(7)臣欲奉詔奔馳

　　古義：趕快往前 今義：很快地跑

　　(8)拜臣郎中

　　古義：尚書(shū)部的屬官 今義：中醫(yī)醫(yī)生

　　3.詞類活用

　　(1) 形容詞作動(dòng)詞。 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(遠(yuǎn)離)/

　　(2) 形容詞作名詞。 夙遭閔兇(憂患不幸的事) /猥以微賤(微賤的身份)/ 沐浴清化(清明的政治教化)/ 凡在故老(年老之人)

　　(3) 名詞作動(dòng)詞。 且臣少仕偽朝(做官)/ 舉臣秀才(做秀才，為秀才)/ 察臣孝廉(做孝廉，為孝廉)/ 少多疾病(患疾病)

　　(4) 名詞作狀語(yǔ)。 臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤(一天天地)/ 臣不勝犬馬怖懼之情(像犬馬一樣)

　　(5) 動(dòng)詞的使動(dòng)用法。 臣具以表聞(使……知道)

　　(6) 動(dòng)詞作名詞。 臣之進(jìn)退(是否出來(lái)做官之事)

　　4.一詞多義

　　(1)矜 猶蒙矜育(動(dòng)詞，憐惜)

　　不矜名節(jié)(動(dòng)詞，自夸)

　　夙遭閔兇(名詞，通“憫”，指可憂患的事)

　　(2)憫 憫臣孤弱(動(dòng)詞，悲痛，憐惜)

　　門(mén)衰祚薄(形容詞，淺薄)

　　陳情表文言文知識(shí)歸納二

　　二、文言虛詞

　　1.以

　　(1) 連詞，因?yàn)椤?臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

　　(2) 連詞，表目的。 謹(jǐn)拜表以聞

　　(3) 介詞，用。 臣具以表聞/伏惟圣朝以孝治天下

　　(4) 介詞，憑借。 猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮

　　2.于

　　(1) 介詞，比。 急于星火

　　(2) 介詞，對(duì)，向。 是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)

　　3.之

　　(1) 助詞，的。 外無(wú)期功強(qiáng)近之親

　　(2) 助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。 臣之進(jìn)退

　　陳情表文言文知識(shí)歸納三

　　三、文言句式

　　1.判斷句

　　(1)今臣亡國(guó)賤俘(直接表判斷)

　　(2)非臣隕首所能上報(bào)( “非”表否定判斷)

　　(3)臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知(“非”表否定判斷)

　　2.倒裝句

　　(1)急于星火(于星火急，介賓后置)

　　(2)是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)(臣于陛下盡節(jié)之日長(zhǎng)，介賓后置)

　　3.被動(dòng)句

　　而劉夙嬰疾病(動(dòng)詞“嬰”本身具有被動(dòng)語(yǔ)態(tài))

猜你喜歡：

1.《逍遙游》課文知識(shí)點(diǎn)梳理

2.高二語(yǔ)文必修五文言文陳情表翻譯

3.高二語(yǔ)文必修五文言文翻譯

4.高二語(yǔ)文必修五文言文《陳情表》知識(shí)點(diǎn)梳理

5.高三語(yǔ)文的課本文言文知識(shí)點(diǎn)分析