初中動詞短語歸納總結(jié)
想要學(xué)好初中英語必備的初中動詞短語已經(jīng)歸納好了，趕緊來看看吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中動詞短語歸納，希望可以幫到你!
初中動詞短語歸納
1)be back/in/out 回來/在家/外出
2)be at home/work 在家/上班
3)be good at 擅長
4)be careful of 當(dāng)心，注意，仔細(xì)
5)be covered with 被……覆蓋
6)be ready for 為……作好準(zhǔn)備
7)be surprised (at) 對……感到驚訝
8)be interested in 對……感興趣
9)be born 出生
10)be on 在進(jìn)行，在上演， (燈)亮著
11)be able to do sth. 能夠做……
12)be afraid of (to do sth. that…) 害怕(做)……
13)be angry with sb. 生(某人)的氣
14)be pleased (with) 對……感到高興(滿意)
15)be famous for 因……而著名
16)be strict in (with) 對事(人)嚴(yán)格要求
17)be from 來自……
18)be hungry/thirsty/tired 餓了/渴了/累了
19)be worried 擔(dān)心
20)be (well) worth doing (非常)值得被……
21)be covered with 被……覆蓋……
22)be in (great) need of (很)需要
23)be in trouble 處于困境中
24)be glad to do sth. 很高興做……
25)be late for ……遲到
26)be made of (from) 由……制成
27)be satisfied with 對……感到滿意
28)be free 空閑的
29)be (ill) in bed 臥病在床
30)be busy doing (with) 忙于做……(忙于……)
31)come back 回來
32)come down 下來
33)come in 進(jìn)入，進(jìn)來
34)come on 快點，加油，跟我來，得了
35)come out 出來，出版
36)come out of 從……出來
37)come up 走近，發(fā)芽，被提出
38)come from 來自……
39)do one's lessons/homework 做功課/作業(yè)
40)do more speaking/reading 多做口頭練習(xí)/朗讀
41)do one's best 盡某人最大努力
42)do some shopping (cooking，reading, cleaning) 購物(做飯，讀書，打掃)
43)do a good deed (good deeds)做一件好事(做好事)
44)do morning exercises 做早操
45)do eye exercises 做眼保健操
46)do well in 在……某方面干得好
47)get up 起床
48)get everything ready 把一切都準(zhǔn)備好
49)get ready for (=be ready for) 為……作好準(zhǔn)備
50)get on (well) with 與……相處(融洽)
51)get back 返回
52)get rid of 擺脫，除去
53)get in 進(jìn)入，陷入，收獲
54)get on/off 上/下車
55)get to 到達(dá)
56)get there 到達(dá)那里
57)give sb. a call 給某人打電話
58)give a talk 作報告
59)give a lecture (a piano concert)作講座(舉行鋼琴音樂會)
60)give back 歸還，送回
學(xué)習(xí)初中英語的建議
1、精泛并舉，范圍要廣。
對于比較精彩的文章，要仔細(xì)咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進(jìn)行透徹地分析，還要細(xì)細(xì)揣摸文章的組織結(jié)構(gòu)及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下，進(jìn)行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴(kuò)大眼界：社會科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養(yǎng)了語感，又增加了文化背景知識，達(dá)到扎扎實實提高英語水平的目的。
2、盡可能地讀原著文章(著作)。
開始直接讀原著，會有較大難度，可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學(xué)名著，這類簡讀本因保持原作的風(fēng)格，文字也多出處在原文，可以增加感性認(rèn)識，培養(yǎng)并增強語感，再逐漸過渡到讀原著，因為原著才是真正的“英語”，通過閱讀它，才進(jìn)入了地道的英語世界，對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機(jī)。反觀目前國內(nèi)市面上的一些“閱讀訓(xùn)練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。
3、要持之以恒。
英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程，就像一個人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學(xué)習(xí)也貴在堅持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時間(如30分鐘)來閱讀。只有通過“細(xì)水長流”，才能在英語的學(xué)習(xí)中取得質(zhì)的飛躍。當(dāng)有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時，那不是你用某個“技巧”取得的，而是你 “滴水穿石”的結(jié)果，此時，制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。
初中英語學(xué)不好的原因
缺乏語感
語感就是對語言的一種直覺。一個人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。語感不是天生的，是在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)并加強的，閱讀材料上如果沒有一定量的積累，就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費勁，盡管每個語法都明白，每個單詞都認(rèn)識，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。
缺乏文化背景
語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊。沒有語言文化背景，英語學(xué)習(xí)者就不能真正完全讀懂外國文獻(xiàn)(尤其是社會科學(xué)類)、順暢地與外國朋友交流，就是因為不了解英語的習(xí)俗文化、思維文化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習(xí)用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章 (著作)，通過天長日久的積累，從而消除文化上的隔膜。
不適應(yīng)語言風(fēng)格
每一種語言都有其獨特的風(fēng)格，例如英語中大量地運用被動句，而漢語則習(xí)慣用主動形式來表達(dá)，如果一個學(xué)習(xí)者只從理論層面上認(rèn)識到這一點而沒有大量的閱讀實踐，那么他在閱讀過程中就不適應(yīng)于這種風(fēng)格，總試圖首先用母語思維方式對內(nèi)容進(jìn)行“轉(zhuǎn)換”，這樣的讀書效率顯然是不高的，講出來的英語也是母語式的。
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