初中古詩典故知識點歸納總結(jié)
初中古詩典故知識點歸納總結(jié)
語文古詩詞鑒賞一直都是考點也是重點，語文古詩鑒賞典故很多，題型也有很多，所以以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中古詩典故知識點歸納，希望可以幫到你!
初中古詩典故知識點歸納
(1)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人 《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫
典故：聞笛賦——指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團而被殺，向秀經(jīng)過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。
爛柯人——指晉人王質(zhì)。王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛。回到村里，才知道已過了一百年了。
在詩中的意思和作用：
詩人是借這兩個典故說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。
(2)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(《漁家傲·秋思》范仲淹)
典故：勒石燕然——用的是《后漢書·竇融列傳》中的典故，東漢時竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀(jì)功而還。
在詞中的意思和作用：
詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂國、報國之情交織在一起。
(3)為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。(《江城子·密州出獵》蘇軾)
典故：親射虎，看孫郎——孫郎即孫權(quán)，《三國志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。
在詞中的意思和作用：
詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。
(4)持節(jié)云中，何日遣馮唐?(《江城子·密州出獵》蘇軾)
典故：遣馮唐——據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。
在詞中的意思和作用：
這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。
(5)會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(《江城子·密州出獵》蘇軾)
典故：射天狼——天狼星，據(jù)《晉書·天文志》說是“主侵掠”的。
在詞中的意思和作用：
這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊。詞人在這句中表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。
(6)八百里分麾下炙……馬作的盧飛快(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾)
典故：八百里——指牛。據(jù)《世說新語·汰侈》載：晉王愷有良牛，名“八百里駮”后世詩詞多以“八百里”指牛。
的盧——良馬名。據(jù)《三國志·蜀志·先主傳》載，劉備在荊州遇險，他所騎的的盧馬“一踴三丈”馱他脫險。
在詞中的意思和作用：
形象的描寫了軍旅的生活和表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概。
初中語文古詩知識點總結(jié)
關(guān)于黃河的詩句
1.君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 ——李白《將進酒》
2.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 ——王之渙《涼州詞》
3.白日依山盡，黃河入海流。 ——王之渙《登鸛雀樓》
4.大漠孤煙直，長河落日圓。 ——王維《使至塞上》
關(guān)于馬的詩句
1.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 ——岑參《逢入京使》
2.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 ——白居易《錢塘湖春行》
3.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 ——馬致遠《天凈沙 秋思》
4.揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 ——李白《送友人》
5.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 ——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》
關(guān)于橋的詩句
1舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 ——辛棄疾《西江月》
2.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 ——馬致遠《天凈沙 秋思》
3.驛外斷橋邊，寂寞開無主。 ——陸游《卜算子 詠梅》
關(guān)于蓮的詩句
1.清水出芙蓉，天然去雕飾。 ——李白《書懷贈江夏韋太守良宰》
2.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
3.興盡晚回舟，誤入藕花深處。 ——李清照《如夢令》
關(guān)于春天的詩句
1.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 ——韋應(yīng)物《滁州西澗》
2.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 ——岑參《白雪歌送武判官歸京》
3.國破山河在，城春草木深。 ——杜甫《春望》
4.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 ——韓愈《早春呈水部張十八員外》
關(guān)于雨的詩句
1.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ——李商隱《夜雨寄北》
2.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 ——韋應(yīng)物《滁州西澗》
3.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 ——趙師秀《約客》
4.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 ——韓愈《早春呈水部張十八員外》
關(guān)于酒的詩句
1.今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 ——杜牧《赤壁》
2.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 ——李白《行路難》
3.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 ——岑參《白雪歌送武判官歸京》
4.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 ——王維《送元二使安西》
5.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 ——范仲淹《漁家傲 秋思》
關(guān)于月的詩句
1.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧《泊秦淮》
2.深林人不知，明月來相照。 ——王維《竹里館》
3.明月幾時有?把酒問青天。 ——蘇軾《水調(diào)歌頭》
4.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 ——蘇軾《江城子 密州出獵》
關(guān)于花的詩句
1.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ——晏殊《浣溪沙
2.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——龔自珍《已亥雜詩》
3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 ——杜甫《春望》
4.簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 ——李清照《醉花陰》
關(guān)于雪的詩句1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 ——岑參《白雪歌送武判官歸京》
2.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 ——李白《行路難》
3.君不見走馬川行雪海邊，平沙茫茫黃入天。 ——岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》
4.云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。 ——韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》
5.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 ——岑參《白雪歌送武判官歸京》
關(guān)于思鄉(xiāng)的詩句
1.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。 ——范仲淹《漁家傲》
2.因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 ——溫庭筠《商山早行》
3.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 ——李白《渡荊門送別》
4.浮云游子意，落日故人情。 ——李白《送友人》
5.夕陽西下，斷腸人在天涯。 ——馬致遠《天凈沙 秋思》
關(guān)于雄心壯志的詩句
1.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》
2.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
3.老驥伏櫪，志在千里;烈土暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》
4.乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》)
5.了卻君王天下事，贏得生前身后名。——辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
關(guān)于哲理性的詩句
1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》
2.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
3.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
4.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。——朱熹《論詩》
關(guān)于日的詩句
1.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?——晏殊《浣溪沙》
2.千嶂里，長煙落日孤城閉。——范仲淹《漁家傲》
3.大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》
4.夕陽夕下，斷腸人在天涯。——馬致遠《天凈沙·秋思》
關(guān)于憂愁的詩句
1.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。——龔自珍《己亥雜詩》
2.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》
3.薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。——李清照《醉花陰》
4.曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。——李商隱《無題》
5.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。——崔顥《黃鶴樓》
關(guān)于樹的詩句
1.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫《酬東天揚州初逢席上見贈》
2枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。——馬致遠《天凈沙 秋思》
3.寂寞梧桐深院鎖清秋。——李煜《相見歡》
4.樹木叢生，百草豐茂。——曹操《觀滄?！?/p>
初中古詩學(xué)習(xí)方法
一、要學(xué)會“知人論世”。“知人論世”出自《孟子》的《萬章章句下》。孟子的本意是論述閱讀文學(xué)作品時對作者本人思想、經(jīng)歷等的把握問題。那么如何把握呢?這個就要求學(xué)生在初中階段就要形成每讀一首古詩，都要知道作者是誰，他的人生經(jīng)歷是什么，思想階段都發(fā)生了哪些變化。這樣即使遇到同一詩人不同作品，也可以據(jù)此進行分析。比如今年中考《茅屋為秋風(fēng)所破歌》第二題：“‘自經(jīng)喪亂少睡眠’表現(xiàn)了‘我’怎樣的思想感情?”若是學(xué)生了解杜甫其人，就很容易歸納為三點：一點是對個人、一點是對人民、一點是對國家。因為杜甫之所以被稱為“詩圣”，他的詩之所以被稱為“詩史”，是因為他的詩歌中記錄了安史之亂的歷史，那么在安史之亂階段所寫的詩歌，思想感情都是個人、人民、國家三者結(jié)合。如《春望》、“三吏”、“三別”、《登高》。
二、了解中國古代詩歌的主要題材及特點。一般而言，送別詩(如《送元二使安西多》、《送杜少府之任蜀州》)是叮嚀對方、贊頌對方，或訴說依依惜別之情，或敘述別后的思念。詠史詩、懷古詩(如《赤壁懷古》)多是對古代人或事的憑吊，或緬懷先賢，追慕古人，或表達自己建功立業(yè)的愿望，或傾訴自己生不逢時的感慨，或借古諷今，感嘆昔盛今衰。邊塞詩(如《使至塞上》、《白雪歌送武判官歸京》)描寫邊塞軍旅生活，或表現(xiàn)邊地苦寒的生活環(huán)境，或表現(xiàn)壯麗的邊塞風(fēng)光，或表現(xiàn)對窮兵黷武的統(tǒng)治者的不滿。思鄉(xiāng)詩(如張籍的《秋思》)、閨怨詩及羈旅詩(如馬致遠《天凈沙•秋思》)則重在表現(xiàn)對親人的思念，或表達婦女的柔情別緒、憂愁傷感，或表現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉(xiāng)親人的思念。
三、要了解不同詩人不同的詩歌風(fēng)格。比如說例如李白的浪漫主義詩作，王維“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩，蘇軾、辛棄疾的豪放詞，戴復(fù)古的愛國詩等等。注意到這一點，對整體鑒賞很有好處。
四、要注意注釋。有些注釋介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容;有些解釋相關(guān)詞句，那是在暗示你本詩的用典或意境;有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格或時代背景，比如南北宋交際的動亂、安史之亂等。
五、要注意意象與意境。如柳、堤柳堆煙、松柏、梧桐、禾黍、菊、猿猴、沙鷗、莼羹鱸膾、鴻雁、寒蟬、桑梓、軒轅、船、六朝舊事、南朝舊夢、青青子矜、懷桔、采薇、后庭花、節(jié)氣等。若是理解它們的意向，就可以想象意境了。如梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。在李清照《聲聲慢》中“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”再如李煜《相見歡》中“寂寞梧桐深院鎖清秋。”詞人情感不言而喻。把握意象，這是鑒賞詩詞語言和形式、評價詩詞情感和內(nèi)容的基本前提。
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