初中九年級(jí)政治歸納總結(jié)整理(2)
22. 作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何做到合理消費(fèi)(如何樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念)?
?、?在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目;
② 在消費(fèi)前，我們可以先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方;
?、?避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品;
④ 不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比、不浪費(fèi)金錢。
?、?在消費(fèi)的過(guò)程中，我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購(gòu)商品。
?、?在滿足基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后，我們更應(yīng)該注重自己精神上的需求。
第八課 投身于精神文明建設(shè)
一、社會(huì)主義精神文明建設(shè)
1中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)是什么樣的社會(huì)(什么是中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)、中國(guó)特色社會(huì)主義的含義)?
中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。
2發(fā)展先進(jìn)文化的內(nèi)容(什么是發(fā)展先進(jìn)文化)?
發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
3牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的途徑是什么(指導(dǎo)思想)?
堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
4.在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容?(社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括?)
?、?思想道德建設(shè);② 教育、科學(xué)、文化建設(shè)。
5.牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的重要性
牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是我們發(fā)展社會(huì)主義文化、建設(shè)和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會(huì)主義文化、建設(shè)和諧文化的根本保證。
牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的重要性
6.牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。
7.加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要性
加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。
8. 發(fā)展教育和科學(xué)的重要性
發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。
9加強(qiáng)思想道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，原則是集體主義，重點(diǎn)是增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。
10思想道德建設(shè)的特征(我們的社會(huì)主義思想道德體系是什么樣的)?
建立與社會(huì)主義市場(chǎng)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系
11為什么要加強(qiáng)思想道德建設(shè)
1思想道德建設(shè)的重要性
2列舉不文明現(xiàn)象，談危害(敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害了精神文明建設(shè))
3意義(有利于提高公民的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感使命感;有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建和諧社會(huì);有利于傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神;有利于維護(hù)社會(huì)長(zhǎng)治久安，推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展)
二、燦爛的文明之花
12加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：
提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。
13列舉精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的具體事例：
城市——創(chuàng)三優(yōu)(創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù));
鄉(xiāng)村——“三下鄉(xiāng)”(文化科技衛(wèi)生)、“文明戶”的評(píng)選、“萬(wàn)村書(shū)庫(kù)”的活動(dòng);
14精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的意義?
精神文明創(chuàng)建活動(dòng)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。
15低俗文化危害
(1)不利于青少年健康成長(zhǎng)(2)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害精神文明建設(shè) (3)誘發(fā)違法犯罪行為，不利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安
16青少年應(yīng)怎樣面對(duì)低俗文化
(1)明辨是非 (2)認(rèn)清低俗文化危害(3)拒絕不良誘惑，抵制低俗文化(4)努力學(xué)習(xí)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 (5)培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好 (6)勸告周圍人遠(yuǎn)離低俗文化
17為創(chuàng)建文明社區(qū)提建議
(1)制定社區(qū)文明公約 (2)宣傳教育公民，使文明公約深入人心 (3)設(shè)監(jiān)督崗，督促公民自覺(jué)遵守文明公約 (4)批評(píng)教育不文明行為的人 (5)開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng) (6)增加小區(qū)建設(shè)娛樂(lè)設(shè)施
18建設(shè)和諧校園的意義
(1)有利于提高學(xué)生思想道德素質(zhì) ⑵有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng) ⑶有利于營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境 ⑷有利于促進(jìn)校園精神文明建設(shè)
19為校園文化建設(shè)提建議
?、砰_(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)⑵評(píng)選文明學(xué)生標(biāo)兵，為學(xué)生樹(shù)立榜樣 ⑶設(shè)文明監(jiān)督崗，督促學(xué)生文明守紀(jì) ⑷種花種草美化校園環(huán)境
20中學(xué)生為校園文化建設(shè)做什么
?、抛袷刂袑W(xué)生行為守則和日常行為規(guī)范⑵努力學(xué)習(xí)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好 ⑶文明守紀(jì)誠(chéng)信做人 ⑷積極參加各項(xiàng)活動(dòng) ⑸關(guān)愛(ài)集體為集體爭(zhēng)光
第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想
一、我們的共同理想
1. 我們的最高理想是什么?我們的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
2. 初級(jí)階段的共同理想是什么(建國(guó)100年目標(biāo))?在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
3. 共同理想與最高理想的關(guān)系?
實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。
二、實(shí)現(xiàn)全面小康
4. 我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康有哪些特點(diǎn)?
我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
5. 針對(duì)現(xiàn)在的小康水平，黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。
6. 為全面建設(shè)小康社會(huì)，作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎樣做?
我們應(yīng)該立足于中國(guó)的基本國(guó)情，著眼于全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題，自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。
7. 為全面建小康提建議
?、沤?jīng)濟(jì)：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放 ⑵政治：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施依法治國(guó)方略，完善人民代表大會(huì)制度⑶文化：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)精神文明建設(shè) ⑷社會(huì)：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，完善各項(xiàng)社會(huì)保障制度。
三、構(gòu)建和諧社會(huì)
8. 構(gòu)建和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想(建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想)是什么?
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
9. 構(gòu)建和諧社會(huì)是從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。
10. 和諧社會(huì)的內(nèi)涵(基本特征)：應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。
四、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神
11. 勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來(lái)就是我們民族精神的重要內(nèi)容。
12. 為了鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，為了實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想，我們還需要進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗。
13. 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。
第十課 選擇希望人生
一、理想與現(xiàn)實(shí)
1. 理想的作用?
理想總是指向未來(lái)，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。
2. 如何實(shí)現(xiàn)理想(實(shí)現(xiàn)理想的途徑)?
?、?實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。
?、?我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。
3. ③理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。
二、緩解學(xué)習(xí)壓力
4. 學(xué)習(xí)壓力的積極影響和消極影響?
學(xué)習(xí)壓力給我們帶來(lái)的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極;過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。
5. 緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法：
?、?明確學(xué)習(xí)的意義， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效辦法
三、克服考試焦慮
6. 如何克服考試焦慮：
?、?要樹(shù)立正確的考試觀念。
?、?要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望。
?、?要增強(qiáng)自身實(shí)力。
7. 增強(qiáng)自身實(shí)力是獲得成功的重要途徑。
四、人生選擇
8. 如何做出最佳選擇?
?、盼覀円遄约旱恼鎸?shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息 ⑵還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性。⑶我們要有勇氣做出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任
五、迎接新挑戰(zhàn)
9. 21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求?
具有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念、具備終身學(xué)習(xí)的能力
10. 創(chuàng)新精神的重要性(如何認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神)?
創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。
11. 團(tuán)隊(duì)精神的重要性(如何認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)精神)?
具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
12. 為什么樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念?
面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。
13. 終身學(xué)習(xí)的意義?
?、女?dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。
?、平K身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題;
?、悄軡M足我們生存和發(fā)展的需要;
⑷能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;
⑸能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。
?、式K身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
14. 終身學(xué)習(xí)對(duì)我們的要求是什么
?、沤K身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，我們都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
九年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法
一、轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度
俗話說(shuō)：“態(tài)度決定一切”，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是做好每一件事的前提，學(xué)習(xí)亦如此。 近年來(lái)，隨著升中考試命題形式的不斷變化，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合時(shí)政的程度越來(lái)越高，學(xué)生單憑背誦一些觀點(diǎn)去應(yīng)付考試的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法已不適應(yīng)當(dāng)今升學(xué)備考的要求，學(xué)生必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，變單純記憶的方法為記、思、辯相結(jié)合的方法，同時(shí)要多了解社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)政，才能適應(yīng)升學(xué)考試的要求。
二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
要學(xué)好政治，必須打破那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試前突一下，看一看，背一背就完事”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。開(kāi)學(xué)伊始，教師要指導(dǎo)好學(xué)生制定好一學(xué)期的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每一天，每一周，每一個(gè)月，要用到的學(xué)習(xí)政治的時(shí)間，每章節(jié)要掌握的內(nèi)容，要做到重點(diǎn)知識(shí)心中有數(shù)，目中有書(shū)。如果做到每天每周每月的學(xué)習(xí)都能有一個(gè)大致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給自己確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，相信學(xué)習(xí)效果會(huì)有更大的提高。
三、掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“細(xì)方節(jié)決定成敗”，良好的習(xí)慣，科學(xué)的方法往往會(huì)使人終身受益，能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)合進(jìn)步，學(xué)習(xí)更是如此。
(一) 學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題，尤其是難理解的問(wèn)題聽(tīng)課，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課。
(二)做好隨堂筆記。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。課堂上做好筆記，把基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)分門別類做好記錄，便于以后復(fù)習(xí)。
(三)做練習(xí)，平時(shí)測(cè)練要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，做到卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，達(dá)到做題條理化，序號(hào)化，術(shù)語(yǔ)話，此外，還要注意答題技巧等。
(四)重視閱讀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)利用課余時(shí)間、課前十分鐘的時(shí)間，重視朗讀，通過(guò)朗讀，熟練掌握、記憶政治術(shù)語(yǔ)，重點(diǎn)知識(shí)等。
(五)建立錯(cuò)題檔案，要求學(xué)生把平時(shí)練習(xí)、測(cè)練，月考中錯(cuò)誤較多的題目，建檔歸類。平時(shí)多看看，糾正自己的知識(shí)盲點(diǎn)。
四、查漏補(bǔ)缺
“溫故而知新”這句話告訴我們，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步，不會(huì)總結(jié)就難提高。隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，知識(shí)容易產(chǎn)生混亂，這時(shí)如果能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)效果就會(huì)有質(zhì)的飛躍。一般情況下，每周進(jìn)行一次周總結(jié)，每月進(jìn)行一次月總結(jié)，期中、期末都能進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)總結(jié)對(duì)自己階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將學(xué)習(xí)內(nèi)容中相關(guān)、相近或容易混淆的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，就能牢固掌握知識(shí)。
學(xué)無(wú)止境，相信通過(guò)掌握科學(xué)的方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)總結(jié)與反思，政治課的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有質(zhì)的提高。
九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)建議
一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)管理時(shí)間，做到“心中有數(shù)”
面臨中考，對(duì)時(shí)間的科學(xué)規(guī)劃非常重要，一般四月底就要完成全部新課的教學(xué)任務(wù)。我們可以從四月開(kāi)始對(duì)剩下的時(shí)間做好規(guī)劃。思想品德的復(fù)習(xí)可分為三個(gè)階段：
第一階段——基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)時(shí)期，我們要將課本上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中將重點(diǎn)知識(shí)聯(lián)系當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)，做到心中有數(shù)。
第二階段——專題復(fù)習(xí)階段。在這一階段，我們要學(xué)會(huì)將課本中知識(shí)進(jìn)行“切割”、“重組”，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)確界定一些容易混淆的內(nèi)容。教材的編寫(xiě)是按主題板塊的形式編寫(xiě)的，相同知識(shí)的內(nèi)容有時(shí)會(huì)在不同板塊出現(xiàn)，有時(shí)相同知識(shí)板塊的內(nèi)容會(huì)貫穿幾個(gè)課題，連貫性不強(qiáng)。因此，就需要我們根據(jù)中考考試說(shuō)明，重新梳理教材，形成知識(shí)的系統(tǒng)化、專題化。此外，對(duì)容易混淆的問(wèn)題集中對(duì)比解決。在這一階段，我們還必須學(xué)會(huì)將時(shí)政熱點(diǎn)回歸課本知識(shí)，拓展思維。
第三階段——實(shí)戰(zhàn)演練階段。這一階段，建議同學(xué)們將近五年的思想品德中考試題都做一遍。在做題與講評(píng)的過(guò)程中，加強(qiáng)自身對(duì)規(guī)范答題的科學(xué)訓(xùn)練，掌握解題技巧。思想品德考試，不管是什么題型，都要把握三個(gè)環(huán)節(jié)：審題、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)、結(jié)合題目。各種題型都有其規(guī)范的答題方式，比如參與題的答題技巧重在結(jié)合自身的實(shí)際及生活中的例子。評(píng)析題要先判斷再分析后總結(jié)等。因此，針對(duì)中考常見(jiàn)的各種題型，我們要學(xué)會(huì)精選例題加以練習(xí)，歸納、分析解題思路，掌握必要的解題技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
二、以《中考說(shuō)明》為依據(jù)，準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系
基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的前提。能力是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的具體運(yùn)用。中考思想品德開(kāi)卷考試突出能力的考查，但必須以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能作為鋪墊。近幾年的考試試題都是通過(guò)課外熱點(diǎn)問(wèn)題考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的遷移、靈活運(yùn)用能力，即考查運(yùn)用所學(xué)概念、原理、觀點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
因此，在中考復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)以《中考說(shuō)明》為依據(jù)，將重點(diǎn)放在《中考說(shuō)明》對(duì)課本有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，對(duì)考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)，掌握政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，不厚此薄彼。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。
其方法是，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，首先，要做到心中有書(shū)。要通曉教材，搞清各課的關(guān)鍵字，全面復(fù)習(xí)，理清知識(shí)脈絡(luò)，并能從整體上把握每一課的內(nèi)容。如第一課關(guān)鍵字為“責(zé)任”、第二課為“承擔(dān)責(zé)任”、第三課為“基本國(guó)情”、第四課為“基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略”等。其次，要科學(xué)、準(zhǔn)確地把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)注重理解，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，特別是《中考考試說(shuō)明》要求理解和運(yùn)用的內(nèi)容，往往是命題人設(shè)計(jì)主觀試題的依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察按照“是什么——為什么——怎么做”的邏輯來(lái)完成的?！吨锌伎荚囌f(shuō)明》中的“知道”“了解”等詞語(yǔ)是對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)本身“是什么”的考察，而“理解”“運(yùn)用”則是對(duì)知識(shí)點(diǎn)“為什么”或“怎么做”的考察，通常以參與題、問(wèn)答題或?qū)嵺`探究題的形式出現(xiàn)。再次，要融會(huì)貫通，構(gòu)筑體系。對(duì)照《中考考試說(shuō)明》要求，既要抓住貫穿教材的線索并依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系概括、歸納、總結(jié)、綜合，使知識(shí)由點(diǎn)到線，由線到面，由面到體，系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化;又要注重以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心，搜索教材中與之相關(guān)的內(nèi)容串聯(lián)在一起，由一個(gè)點(diǎn)向周圍發(fā)散開(kāi)來(lái)，打破教材原有的秩序，形成新的知識(shí)體系。最后，在復(fù)習(xí)完某一課或某一單元的知識(shí)后，把零散的知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式歸納出來(lái)，然后想一想這一課或這一單元都講了哪些問(wèn)題，可以和其他哪些單元的知識(shí)有關(guān)聯(lián)、還可以和哪些時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系在一起。如講到“責(zé)任”，要聯(lián)系到是什么(含義、來(lái)源、社會(huì)基礎(chǔ)等)，為什么(承擔(dān)責(zé)任的意義、付出的代價(jià)等)，怎么做(對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民)。
此外，緊密結(jié)合時(shí)事與社會(huì)熱點(diǎn)話題，注重實(shí)踐生活相結(jié)合，是思想品德學(xué)科的生命力所在，也是思想品德中考命題的特點(diǎn)。這就要求我們還要關(guān)注社會(huì)“熱點(diǎn)”學(xué)會(huì)用教材知識(shí)去透析社會(huì)現(xiàn)象。同學(xué)們應(yīng)通過(guò)看電視、讀報(bào)、上網(wǎng)等渠道了解國(guó)家大事，并學(xué)會(huì)結(jié)合教材加以思考分析。在近幾年的試題中， “啟示類”“倡議類”“建議類”問(wèn)題逐漸增多，要求我們復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)都要緊密結(jié)合自己的生活實(shí)際，應(yīng)多想想“我應(yīng)該怎么做”。這樣，復(fù)習(xí)就變得更加具有科學(xué)性、時(shí)效性、針對(duì)性和系統(tǒng)性，這無(wú)疑是中考備戰(zhàn)中的一針強(qiáng)心劑。科學(xué)復(fù)習(xí)帶給同學(xué)們的不僅僅是知識(shí)的了然于胸，更重要的是更加自信與從容的良好心態(tài)。
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