初中歷史重點(diǎn)知識(shí)歸納有哪些
初中歷史重點(diǎn)知識(shí)歸納有哪些
想要靠死記硬背學(xué)好歷史很難，因?yàn)閷W(xué)好歷史從來不是靠死記硬背。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中歷史重點(diǎn)知識(shí)歸納，希望可以幫到你!
初中歷史重點(diǎn)知識(shí)歸納
繁盛一時(shí)的隋朝
1.大運(yùn)河的開通：
(1)時(shí)間與人物：隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。
(2)運(yùn)河三點(diǎn)：隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。
(3)隋朝大運(yùn)河分為四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河并連接五大河：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江。
(4)大運(yùn)河的開通作用：①加強(qiáng)了南北交通②鞏固了隋王朝的統(tǒng)治③大大促進(jìn)我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。
“貞觀之治”
1.隋朝滅亡： 618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
2.唐朝的建立：618年，李淵在太原起兵反隋進(jìn)入長(zhǎng)安建立唐朝。
3.武則天及其統(tǒng)治：我國(guó)歷史上唯一女皇帝是武則天，她晚年稱帝，改國(guó)號(hào)為周，她當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，選拔人才的政策，使唐朝社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。
4.貞觀之治：唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役;注重任用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征為著名的諫臣，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
“開元盛世”
1.唐朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)：
(1)茶樹種植：茶葉生產(chǎn)在江南占有重要地位，飲茶之風(fēng)在全國(guó)盛行。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具改進(jìn)：曲轅犁和灌溉工具筒車
(3)陶瓷業(yè)：越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。
(4)商業(yè)：唐朝時(shí)期，全國(guó)的大都市有長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州和成都。
2.長(zhǎng)安城內(nèi)分為坊和市，坊是居民住宅區(qū)，市為繁華的商業(yè)區(qū)。
3.長(zhǎng)安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國(guó)際性的大都市。
4.唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。
科舉制的創(chuàng)立
1.用分科考試的方法來選拔官員，始于隋文帝時(shí)。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才。
2.唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科最為重要。
3.唐朝時(shí)期完善科舉制度三位重要人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。
4.科舉制度的完善：唐太宗大大擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)模;武則天大力提倡科舉，開創(chuàng)殿試和武舉;唐玄宗把詩(shī)賦作為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。
4.科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年(1905年)才被廢除。
“和同為一家”
1.唐太宗實(shí)行較為開明的民族政策，少數(shù)民族人尊稱他的為“天可汗”。
2.唐朝加強(qiáng)西域地區(qū)管轄：唐太宗設(shè)安西都護(hù)府，武則天設(shè)北庭都護(hù)府管轄西域地區(qū)。
3.唐與吐蕃關(guān)系：
(1)7世紀(jì)前期，吐蕃的首領(lǐng)松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。吐蕃人是藏族的祖先。
(2)唐朝時(shí)唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。
(3)8世紀(jì)唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。
對(duì)外友好往來
1.“唐人”由來：隋唐對(duì)外交往比較活躍，與亞洲以及非洲、歐洲的一些國(guó)家，都有往來。唐朝在世界上享有很高的聲望，各國(guó)稱中國(guó)人為“唐人”。
2.與日本的交往
(1)日本人東來：隋朝時(shí)已經(jīng)有日本遣使者到來，到唐朝時(shí)，日本來中國(guó)的遣唐使有十多批，同來的還有留學(xué)生和留學(xué)僧等。遣唐使回國(guó)后，很受重用。他們以唐朝的制度為模式，進(jìn)行政治改革(大化改新)。
(2)鑒真東渡：玄宗時(shí)，鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，東渡日本，至第六次才成功。他在日本傳播唐朝文化，他設(shè)計(jì)的唐招提寺，被日本視為藝術(shù)明珠。
3玄奘西游：唐朝時(shí)中國(guó)與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。貞觀初年，去天竺取經(jīng)，帶回大量佛經(jīng)，還以親身見聞寫成《大唐西域記》。
4.與新羅交往：許多新羅商人來到中國(guó)經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。
輝煌的隋唐文化(一)(二)
1.建筑：隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。700多年后，歐洲才建成類似的橋。
2.印刷：唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。
3.唐詩(shī)：唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，成就最高、影響最大的詩(shī)人有李白(詩(shī)仙)、杜甫(詩(shī)圣)、白居易。
4.書法：隋唐時(shí)期，我國(guó)書法藝術(shù)步入又一個(gè)高峰。最著名的是顏真卿和柳公權(quán)。顏真卿是繼王羲之之后，我國(guó)書法史上最有成就的書法家;柳公權(quán)在書史上留下“筆諫”的美名。
5.繪畫：隋唐時(shí)，繪畫藝術(shù)高度發(fā)展，影響較大有唐朝的閻立本、吳道子(畫圣)等。
6.莫高窟：隋唐時(shí)期最著名的石窟是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。
民族政權(quán)并立的時(shí)代
1.契丹的興起：
(1)時(shí)間：10世紀(jì)初
(2)人物：契丹首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國(guó)
(3)都城：在上京。阿保機(jī)就是遼太祖。
2.西夏的建立：
(1)時(shí)間：11世紀(jì)前期
(2)人物：黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊稱大夏國(guó)皇帝，
(3)都城：在興慶(今寧夏銀川)，史稱西夏。
3.北宋的建立：
(1)時(shí)間：960年
(2)人物：后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。
4.北宋與遼之間訂立著名的澶淵之盟。結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，雙方保持了很長(zhǎng)時(shí)間的和平局面。
5.南宋建立：1127年金滅北宋，同年趙構(gòu)登上皇位，定都臨安，史稱南宋。
6.岳飛班師后，宋金達(dá)成和議，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對(duì)峙局面形成。
初中歷史學(xué)習(xí)方法
1.把握概念的內(nèi)涵和外延。弄清歷史概念的內(nèi)涵和外延是作出準(zhǔn)確定義的前提。如1997年高考試題第7題“康有為向光緒帝呈遞的《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》實(shí)際上是維新派的施政綱領(lǐng)，因?yàn)樗篴.提出了各方面具體的變法建議b.主張實(shí)行君主立憲的理論c.系統(tǒng)論證了維新變法的理論d.明確指出變法是救亡圖存的唯一出路。”此題如果能正確理解“施政綱領(lǐng)”的內(nèi)涵，即變法的具體實(shí)施方案，便可輕易選a。又如第8題“‘門戶開放’政策的提出，是美國(guó)侵略中國(guó)新階段的標(biāo)志。這主要是因?yàn)樵撜撸篴.得到了列強(qiáng)的認(rèn)可b.可使美國(guó)在華獲得的權(quán)益居列強(qiáng)之首c.表明美國(guó)承認(rèn)列強(qiáng)的在華特權(quán)d.有利于美國(guó)加快侵華步驟”。該題主要考查門戶開放的外延，即影響，為“有利于美國(guó)加快侵華步驟”。
2.完整歸納概念內(nèi)容。例如1997年高考第14題“中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命不同時(shí)期提出的土地政策的共同點(diǎn)是：①體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的民主革命綱領(lǐng)②消滅封建剝削制度③維護(hù)農(nóng)民利益④促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展a.①②
b.①②③c.①③④d.①②③④”。此題已對(duì)歷史概念的內(nèi)容進(jìn)行了部分歸納，要求選出符合項(xiàng)。選的過程，實(shí)際上就是對(duì)歷史概念所含內(nèi)容的歸納過程。經(jīng)過歸納比較，顯然②不是共同點(diǎn)，應(yīng)選沒有②的選項(xiàng)。
3.區(qū)別概念的異同。在復(fù)習(xí)中應(yīng)把同類或相似、相近的概念進(jìn)行對(duì)比，區(qū)分其異同點(diǎn)，從而提高對(duì)概念的準(zhǔn)確把握。如1996年上海高考試題第26題“蘇聯(lián)實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策和美國(guó)推行羅斯福新政的相似之點(diǎn)是①面臨極為困難的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)②國(guó)家頒布政策法令強(qiáng)制干預(yù)經(jīng)濟(jì)③最主要的內(nèi)容是調(diào)整和復(fù)興工業(yè)④通過發(fā)展商品生產(chǎn)來恢復(fù)農(nóng)業(yè)a.①②b.①③c.②③d.②④”。
4.運(yùn)用概念分析問題。僅做到對(duì)概念的理解還不夠，能運(yùn)用對(duì)歷史概念的準(zhǔn)確理解來分析歷史現(xiàn)象才是復(fù)習(xí)中的理想境界。如運(yùn)用“分封制”的概念來分析周朝分封、秦不分封而實(shí)行郡縣制、漢初分封等歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果。運(yùn)用“半殖民地半封建社會(huì)”的概念來分析中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的兩面性等。
初中歷史解題技巧
歷史解題：公式化模式+發(fā)散思維
①原因=根本原因(根源)+具體原因+直接原因(最直接的稱導(dǎo)火線)
內(nèi)部原因(自己的)+外部原因(對(duì)方的和環(huán)境的)
主要原因+次要原因
主觀原因+客觀原因
經(jīng)濟(jì)原因+政治原因+思想原因+軍事原因
如：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因:
答:有兩方面的原因。【國(guó)內(nèi)原因】是清王朝在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，已從其發(fā)展的頂峰“康乾盛世”跌落下來，國(guó)勢(shì)日衰，整個(gè)封建制度日暮途窮。自嘉慶以來這個(gè)封建王朝已經(jīng)走上政治腐敗、軍備廢馳、財(cái)政拮據(jù)的衰敗道路。【國(guó)外原因】在這時(shí)候的歐美各主要國(guó)家卻已進(jìn)入資本主義迅速發(fā)展時(shí)期。衰弱落后的封建中國(guó)成為各資本主義國(guó)家侵略的重要目標(biāo)。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)首先發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，正是他們不斷向外掠奪殖民地的必然結(jié)果。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因:
答:【內(nèi)部原因】①正義性的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)：這是中國(guó)民族革命與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)兩重性質(zhì)的進(jìn)步的和正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，因此得道多助，具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。②全民族抗戰(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的全民族抗戰(zhàn)，體現(xiàn)了中華民族的覺醒和民族的凝聚力。從敵后戰(zhàn)場(chǎng)到正面戰(zhàn)場(chǎng)，從國(guó)統(tǒng)區(qū)到論陷區(qū)。從國(guó)內(nèi)社會(huì)各階層到國(guó)外華僑，從漢族到少數(shù)民族都充分體現(xiàn)了全民抗戰(zhàn)的特點(diǎn)。③中共的中流砥柱作用：從抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的倡導(dǎo)和建立，到全面抗戰(zhàn)路線的制定;從敵后根據(jù)地的建立和抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的開展，到毛澤東《論持久戰(zhàn)》指明抗戰(zhàn)前途;從堅(jiān)持斗爭(zhēng)求團(tuán)結(jié)鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線，到抓住國(guó)際國(guó)內(nèi)有利時(shí)機(jī)及時(shí)反攻勝利，都突出了中共在抗戰(zhàn)勝利中的關(guān)鍵作用。④兩大戰(zhàn)場(chǎng)相互依存，相互配合，堅(jiān)持到抗戰(zhàn)勝利，成為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的突出特點(diǎn)。【外部原因】⑤世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的相互配合;世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和作戰(zhàn)的相互協(xié)調(diào)是二戰(zhàn)勝利的根本原因,蘇美對(duì)日作戰(zhàn)是中國(guó)抗戰(zhàn)決勝的有力配合。
?、诒尘?原因(為什么)+條件(有什么)
如：開辟新航路的背景:
答:【原因】商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)，導(dǎo)致對(duì)貨幣的需求增加，對(duì)鑄造貨幣的黃金的需求量日益增大。(經(jīng)濟(jì)根源)西歐社會(huì)各階層(商人、新興資產(chǎn)階級(jí)、社會(huì)上層)對(duì)黃金的狂熱追求;《馬可波羅行紀(jì)》對(duì)東方富庶的描述，使西歐人向往東方;奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)東西方商路，引發(fā)商業(yè)危機(jī)，使西歐國(guó)家被追尋找通往東方的新航路;葡萄牙、西班牙熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。(社會(huì)根源)【條件】人們開始相信地圓學(xué)說;地圖繪制技術(shù)進(jìn)步;造船技術(shù)進(jìn)步，出現(xiàn)適于遠(yuǎn)洋航行的海船;羅盤針在海船上普遍使用;海船上裝上了火炮。這些客觀條件的具備，使新航路的開辟成為可能。(客觀條件)15世紀(jì)晚期，葡萄牙和西班牙都完成了政治統(tǒng)一和中央集權(quán)化的過程，國(guó)家有力量支持和供應(yīng)遠(yuǎn)航所必需的裝備。兩國(guó)都處于大西洋沿岸，便于進(jìn)行海上探險(xiǎn)。兩國(guó)都曾是意大利和尼德蘭之間的商業(yè)貿(mào)易轉(zhuǎn)運(yùn)站，不僅掌握了豐富的航海知識(shí)，而且集中了許多富有航海經(jīng)驗(yàn)的水手。兩國(guó)王室都熱衷于新航路開辟的海上探險(xiǎn)活動(dòng)。(主觀條件)
?、垡饬x=國(guó)內(nèi)意義+國(guó)際意義
如：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義：
答：【國(guó)內(nèi)意義】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，結(jié)束了近代中國(guó)在外敵入侵時(shí)屢戰(zhàn)屢敗的歷史，洗雪了百年來的民族恥辱。是一百多年來第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)?！緡?guó)際意義】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，從根本上改變了戰(zhàn)前世界政治格局，大大提高了中國(guó)的國(guó)際地位。同時(shí)，中國(guó)人民也為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。
中華人民共和國(guó)成立的意義：
答：【國(guó)內(nèi)意義】中國(guó)人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭(zhēng)，終于推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，取得新民主主義革命的勝利，中國(guó)人民從此站起來了，成了國(guó)家的主人。中國(guó)的歷史進(jìn)入一個(gè)新紀(jì)元。新中國(guó)的成立標(biāo)志著中國(guó)從此走上了獨(dú)立、民主、統(tǒng)一的道路，開始了向社會(huì)主義過渡的新時(shí)期。
【國(guó)際意義】占世界人口近三分之一的大國(guó)，沖破了帝國(guó)主義的東方防線，壯大了世界和平，民主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。
正面影響+負(fù)面影響
秦始皇焚書坑儒的影響：
答：【正面影響】加強(qiáng)了思想控制，有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，統(tǒng)一思想，是統(tǒng)一國(guó)家的基礎(chǔ)，建立法制，造就了中國(guó)“大一統(tǒng)”格局?！矩?fù)面影響】是文化的大毀滅，對(duì)知識(shí)分子的大摧殘，禁錮人們思想，是知識(shí)的大倒退。
對(duì)自身的影響+對(duì)他人的影響
評(píng)價(jià)人和事的方法:既要看到成績(jī)，更要看到問題;
既要看到進(jìn)步，更要看到局限。
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