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初中物理會(huì)考復(fù)習(xí)題有哪些

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初中物理會(huì)考復(fù)習(xí)題有哪些

  初中物理會(huì)考復(fù)習(xí)題有哪些?想了解更多的信息嗎?一起來(lái)看看,以下是小編分享給大家的初中物理會(huì)考復(fù)習(xí)題,希望可以幫到你!

  初中物理會(huì)考復(fù)習(xí)題

  一、選擇題(每小題2分,共26分)

  1.2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予兩位研究石墨烯材料的教授.石墨烯是一種神奇的物質(zhì),是人類(lèi)至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強(qiáng)度最高的材料.針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出了以下幾個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是

  A.石墨烯為什么很薄?B.如何提取石墨烯這種物質(zhì)?

  C.石墨烯在生活中有什么用處?D.石墨烯的強(qiáng)度與石墨烯的厚度、面積有什么關(guān)系?

  2.下列數(shù)據(jù)中,最符合實(shí)際情況的是

  A.人的正常體溫為39℃B.中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3s

  C.小紅上學(xué)時(shí)步行的速度約是1.1m/sD.一支鉛筆的長(zhǎng)度約為15dm

  3.以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是中

  A.超聲波焊接器B.蝙蝠的“回聲”定位

  C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D.站在天壇中央說(shuō)話(huà),會(huì)感到聲音特別洪亮

  4.城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖所示,這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是

  A.防止車(chē)輛產(chǎn)生噪聲[B.在聲源處減弱噪聲

  C.在人耳處減弱噪聲D.在傳播過(guò)程中減弱噪聲

  5.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)如下表所示:

  組別1234

  水的沸點(diǎn)/℃98.298.998.598.6

  對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是

  A.四個(gè)小組實(shí)驗(yàn)都失敗了,因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃

  B.只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃

  C.只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大

  D.只要實(shí)驗(yàn)操作正確,數(shù)據(jù)真實(shí),上述數(shù)據(jù)均有效

  6.電視機(jī)等家用電器的開(kāi)啟、關(guān)閉及頻道轉(zhuǎn)換,可以通過(guò)遙控器實(shí)現(xiàn),遙控電視機(jī)的光是

  A.紅光B.紅外線C.紫光D.紫外線

  7.當(dāng)你在豎直放置的平面鏡前用右手寫(xiě)字,且正在往右移動(dòng)筆時(shí),鏡中的像正在

  A.用右手寫(xiě)字,往左邊移動(dòng)筆B.用右手寫(xiě)字,往右邊移動(dòng)筆

  C.用左手寫(xiě)字,往左邊移動(dòng)筆D.用左手寫(xiě)字,往右邊移動(dòng)筆

  8.近來(lái),小華為了看清書(shū)上的字,眼睛與書(shū)的距離和視力正常時(shí)相比越來(lái)越近了,這說(shuō)明小華

  A.患上近視眼,需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡B.患上近視眼,需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡

  C.患上遠(yuǎn)視眼,需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡D.患上遠(yuǎn)視眼,需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡

  9.下圖所示的光現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是

  A.雨后的彩虹B.顯微鏡觀察桌面C.日晷指針的影子D.水中的太陽(yáng)

  10.如圖所示,一束方向不變的光線從右方斜射向水面,這時(shí)的反射角

  是β,折射角是γ,若把水槽的左端稍墊高一些,待水面重新恢復(fù)

  平靜時(shí),反射角是β′,折射角是γ′,那么

  A.β′<βγ′<γB.β′>βγ′>γ

  C.β′<βγ′>γD.β′=βγ′=γ

  11.媽媽用電動(dòng)自行車(chē)送小明上學(xué),途中媽媽提醒小明“坐好,別動(dòng)!”這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是

  A.電動(dòng)自行車(chē)上的座位B.路旁的樹(shù)木C.迎面走來(lái)的行人D.從身旁超越的汽車(chē)

  12.一天,小聰告訴小亮,放大鏡不僅能把物體“放大”,還能把物體“縮小”!有些驚訝的

  小亮立刻找來(lái)一個(gè)放大鏡做起了實(shí)驗(yàn)。他把放大鏡放到花朵前某一位置時(shí),看到了如圖所示

  的花朵的正立放大虛像。接著他按小聰?shù)奶崾具M(jìn)行了操作,終于看到了“縮小”的花朵。

  關(guān)于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵,下列說(shuō)法正確的是

  A.小亮向靠近花朵的方向移動(dòng)放大鏡,看到的是花朵的正立縮小虛像,

  像的位置在放大鏡與花朵之間

  B.小亮向靠近花朵的方向移動(dòng)放大鏡,看到的是花朵的倒立縮小實(shí)像,

  像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間

  C.小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡,看到的是花朵的正立縮小虛像,像的位置在放大鏡

  與花朵之間

  D.小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡,看到的是花朵的倒立縮小實(shí)像,像的位置在放大鏡

  與小亮眼睛之間

  13.某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車(chē)去太湖漁人碼頭游玩,在途經(jīng)太湖路時(shí),路邊躥出一只小貓,他緊急剎車(chē)才沒(méi)撞到它。如圖為緊急剎車(chē)前后汽車(chē)行駛的

  時(shí)間――速度圖像,根據(jù)圖像分析不正確的是

  A.緊急剎車(chē)發(fā)生在8∶27

  B.在8∶23~8∶27時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)勻速前進(jìn)

  C.在8∶20~8∶30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的最大速度為60千米/時(shí)

  D.在8∶20~8∶30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的平均速度為60千米/時(shí)

  第二部分非選擇題(共74分)

  二、填空題(24分)

  14.清蒸螃蟹是人們喜愛(ài)的一道美食,在蒸螃蟹時(shí)聽(tīng)到的“嗞嗞”聲是通過(guò)_________傳播到我們的耳朵;蒸熟的螃蟹看起來(lái)是紅色的,這是因?yàn)樾窔_______(填“反射”或“折射”)紅光.人們能從不同的位置看見(jiàn)它,這是一種光的_________現(xiàn)象,如將它拿到紫光照射的房間內(nèi),看到它是_____色。

  15.有一種“超聲波噴霧降溫扇”,在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分,風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的___________,就加快了從周?chē)矬w__________熱量,從而達(dá)到降溫的目的.

  16.如圖,把兩只手分別放入熱水和冷水中。然后,先把左手

  放入溫水中,感覺(jué)溫水的冷熱程度;再把右手放入溫水中,

  感覺(jué)溫水的冷熱程度.先后兩次對(duì)溫水冷熱程度的感覺(jué)

  __________________(選填“左手感覺(jué)熱些”、“右手感覺(jué)熱

  些”或“一樣熱”).這一現(xiàn)象表明______________(選填“‘物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺(jué)判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺(jué)判斷溫度是不可靠的”).

  17.每當(dāng)“梅雨季節(jié)”到來(lái)時(shí),教室內(nèi)的墻壁、黑板都非常潮濕,甚至?xí)?ldquo;出水”.

  (1)用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí),解釋這些“水”是如何形成的?________________________________.

  (2)提出一個(gè)防止教室室內(nèi)墻壁、黑板“出水”的方法.

  ______________________________________________________________________________.

  18.某種物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,這種物質(zhì)

  是_________(選填“晶體”或“非晶體”),該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_____℃,

  熔化的時(shí)間是______min.

  19.入射光線與平面鏡的夾角為60°,則反射角為;若入射角增大10°,反射角增大.

  20.夜晚當(dāng)過(guò)江大橋上的燈光開(kāi)亮?xí)r,水上實(shí)景與江中“倒影”交相輝映,形成一幅絢麗多彩的圖案.已知橋下江水深為2m,橋上一彩燈距水面12m,則該彩燈的“倒影”距水面_____m;若江水再上漲0.5m,則該彩燈與其對(duì)應(yīng)“倒影”相距_____m.

  21.如圖是微型手電筒所用的小燈泡,小燈泡前端的A部分相當(dāng)于,對(duì)光有作用.

  22.某種昆蟲(chóng)靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次,頻率是_______Hz,人類(lèi)________聽(tīng)到該頻率的聲音(填“能”或“不能”).23.小陽(yáng)為他的自行車(chē)設(shè)計(jì)了一個(gè)速度計(jì),車(chē)輪每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就計(jì)數(shù)一次.某次行駛中,小明發(fā)現(xiàn)5分鐘恰好完整計(jì)數(shù)了300次,車(chē)輪的周長(zhǎng)為3m,則這段時(shí)間內(nèi)自行車(chē)行駛的平均速度為_(kāi)_______km/h.

  24.2011年1月8日,在寒冷的吉林,天空出現(xiàn)了“三個(gè)太陽(yáng)”的罕見(jiàn)“幻日”奇觀.這是由于在寒冷的冬天,空氣中的水蒸氣__________(填物態(tài)變化名稱(chēng))形成小冰晶,當(dāng)太陽(yáng)光透過(guò)這些小冰晶時(shí),發(fā)生了光的__________形成的.

  三、解答題(50分)

  25.(6分)(1)如圖1所示,小聰通過(guò)一平面鏡看到小貓要偷吃小魚(yú)。圖中畫(huà)出了入射光線和反射光線,但未標(biāo)出光的傳播方向.請(qǐng)你在圖中用箭頭標(biāo)出小聰看到小貓偷魚(yú)吃時(shí)的光的傳播方向,并根據(jù)光的反射規(guī)律畫(huà)出平面鏡.

  (2)如圖2所示,一束光線垂直射到玻璃磚的一個(gè)面.作出這束光線進(jìn)入玻璃磚內(nèi)的徑跡和從斜面離開(kāi)玻璃磚后的大致徑跡.要求在斜面處標(biāo)出法線.

  (3)根據(jù)圖中的像作出物體的位置.

  26.(6分)很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)器材如圖所示:A為一個(gè)空易拉罐,它的底部中央用釘子戳個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容探究?jī)?nèi)容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關(guān)”小孔距燭焰的距離3cm

  27.(9分)小雪小組在“探究凸透鏡成像大小與焦距的關(guān)系”

  實(shí)驗(yàn)中,對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖所示.

  (1)他們不用蠟燭,而用由幾個(gè)發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其好處是___________________

  __________________________________.(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

  (2)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)________(填“亮點(diǎn)”或“亮環(huán)”)為止,測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f=_______(填“5cm”或“10cm”);小明則將二極管由距透鏡90cm時(shí)處移至距透鏡120cm處的過(guò)程中,在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為5cm,透鏡的焦距約為_(kāi)_____cm,判斷的依據(jù)是__________________________________________.

  (3)他們又找了一個(gè)焦距為8cm的凸透鏡,用三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如下表.

  分析表中數(shù)據(jù)可知,在物距一定時(shí),凸透鏡的焦距越大,所成實(shí)像的像距________;根據(jù)你所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律分析,此時(shí)所成像的大小_________(均選填“越大”、“越小”或“不變”)

  (4)小雪將二極管、凸透鏡和光屏調(diào)到上圖所示位置時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,這個(gè)像一定是___________(填“放大”、“縮小”或“等大”),但小捷將二極管和透鏡固定后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到像,原因可能是__________________(寫(xiě)出一個(gè)即可).

  28.(3分)小芳家最近買(mǎi)了一臺(tái)冰箱,按說(shuō)明書(shū)要求,放置的冰箱與墻之間要保持一定的距離.

  為什么冰箱不能緊貼著墻放置呢?小芳經(jīng)過(guò)思考提出了猜想:冰箱按要求放置可能會(huì)降低冰箱內(nèi)的溫度.

  為了驗(yàn)證猜想,小芳用溫度計(jì)測(cè)量冰箱冷藏室的溫度,但測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn),溫度計(jì)從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時(shí)示數(shù)迅速變化,其原因是,為了使溫度計(jì)從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時(shí)示數(shù)變化不明顯,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一種方案.

  小芳通過(guò)該方案分別測(cè)出冰箱在不同放置情況時(shí)冷藏室的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)幾乎一樣,這說(shuō)明猜想一是(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.

  29.(5分)小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能.他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子,盒蓋上開(kāi)有插溫度計(jì)的小孔.首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯,燒杯中倒入適量的熱水,蓋上蓋子,測(cè)得溫度如圖所示,并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t1.然后將初溫相同的另一杯少量的水移至普通保溫材料的盒內(nèi),蓋上蓋子,記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2.上述實(shí)驗(yàn)再重復(fù)做兩次.

  (1)圖示溫度計(jì)示數(shù)為_(kāi)___________℃.

  (2)下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

  表格中A處填寫(xiě)的物理量是____________,其單位是____________.

  (3)指出方案中存在的問(wèn)題,并簡(jiǎn)要寫(xiě)出修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案.

  ______________________________________________________________________________

  30.(6分)(1)小強(qiáng)做光的色散實(shí)驗(yàn),看到白光經(jīng)三棱鏡折射后,光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫彩色光帶,產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題:紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否相同?于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行驗(yàn)證.

  a.請(qǐng)你在圖甲中畫(huà)出紅光、紫光經(jīng)凸透鏡折射后的光線(圖中F1、F2兩點(diǎn)表示焦點(diǎn))(2分)

  b.小強(qiáng)得到的結(jié)論是:.

  (2)如圖乙所示,小麗探究凸透鏡成像規(guī)律。適當(dāng)移動(dòng)在光具座上的蠟燭和透鏡的位置,在光屏上得到一個(gè)縮小的像;保持蠟燭和光屏的位置不變,使透鏡向移動(dòng),在光屏上得到一個(gè)放大的像;然后,保持蠟燭和透鏡現(xiàn)在的位置不變,將原來(lái)透鏡更換為一個(gè)焦距較小的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),使光屏向移動(dòng),得到了一個(gè)清晰的像,此時(shí)像的大小比更換透鏡前變.

  31.(3分)鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記,

  在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記,是一種有效的防偽

  措施。某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實(shí)驗(yàn)

  (1)如圖甲所示,他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票,看到“100”字樣發(fā)光.這表明紫外線能使發(fā)光.

  (2)如圖乙所示,他用紫外線燈照射一塊透明玻璃,調(diào)整透明玻璃的位置和角度,看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光。這表明紫外線能被透明玻璃.

  (3)如圖丙所示,他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間,讓紫外線燈正對(duì)玻璃照射,在另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)鈔票,“100”字樣都不發(fā)光。他做這次實(shí)驗(yàn)是為了探究.

  32.(4分)(1)在“探究光反射的規(guī)律”時(shí),小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會(huì)看到反射光線OF。將紙板沿ON向擁不后折,此時(shí)在NOF面上看不到反射光線,

  如圖乙所示,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明.

  在圖甲中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出,這表明.

  (2)圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實(shí)驗(yàn)裝置,在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)到A’處時(shí),可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是

  _____________________;經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所示,下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論:____________________________________

  ______________________________________________________________________________.

  33.(8分)某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面,小車(chē)和數(shù)值鐘“測(cè)量小車(chē)的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”

  (1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________________進(jìn)行測(cè)量的.(2分)

  (2)實(shí)驗(yàn)中,為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較________(填“大”或“小”)(1分)

  (3)請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表(3分)

  小車(chē)由甲至乙小車(chē)由乙至丙小車(chē)由甲至丙

  路程S/cm26

  時(shí)間t/s4

  平均速度v/(cm•s-1)15

  (4)分析表中的數(shù)據(jù),小車(chē)全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎?為什么?(2分)

  1-5DCBDD6-10BCBDD11-13ADD

  14.(1)空氣(介質(zhì));反射;漫反射黑

  15.蒸發(fā)(汽化);吸收。

  16.右手感覺(jué)熱些只憑感覺(jué)判斷溫度是不可靠的

  17.(1)較熱的水蒸氣遇到較冷的地磚、墻壁、黑板,放熱液化成水。

  (2)如果教室里有空調(diào)的,可以關(guān)起門(mén)窗來(lái)抽濕;

  如果教室里沒(méi)有空調(diào)的,同樣是盡可能少開(kāi)門(mén)窗,可以在地面上、墻壁上鋪一些報(bào)紙;

  18.晶體340819.30°10°20.1223

  21.凸透鏡會(huì)聚22.300能23.10.8

  24.凝華折射25.略

  探究“聲音是否具有能量”探究“聲音的能量與響度是否有關(guān)”

  小孔距燭焰的距離3cm

  做法后拍塑料膜輕拍、重拍塑料膜

  觀察內(nèi)容燭焰是否擺動(dòng)燭焰擺動(dòng)幅度是否改變

  拍一次或每次拍的快慢相同

  27.(1)可以增加物體的亮度,使成像更清晰;便于觀察凸透鏡成像的性質(zhì);所成的像不會(huì)晃動(dòng),更加穩(wěn)定;跟燃燒蠟燭相比,LED發(fā)光體更安全、環(huán)保……

  (2)亮點(diǎn)105當(dāng)物距遠(yuǎn)大于2倍焦距(10倍焦距外)時(shí),所成的像,在焦點(diǎn)附近,

  (3)越大;越大。(4)放大u≤f

  28.冰箱冷藏室的溫度與室溫相差較大(或:溫度計(jì)示數(shù)受室溫影響)

  把溫度計(jì)放入盛水的杯中放入冰箱一段時(shí)間后,取出杯子讀數(shù)錯(cuò)誤

  29.(1)87(87.0)(2)時(shí)間t1s(h/min)

  (3)不足:沒(méi)有控制兩杯中的水量相同。

  方案:在兩個(gè)盒內(nèi)同時(shí)放體積和初溫相同的熱水,比較同一時(shí)間內(nèi)熱水下降的溫度.

  31.(1)熒光物質(zhì)(2)反射

  (3)紫外線能否透過(guò)玻璃(玻璃對(duì)紫外線的吸收能力)

  32.(1)反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi),光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的

  (2)像和物的大小相等用刻度尺量出A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離;看A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離是否相等

  33.(1)v=s/t(2分)(2)較小

  初中物理學(xué)習(xí)方法

  死記硬背

  要得!基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。課文必須熟悉,知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象,不必要記得在多少多少面,但至少知道在左頁(yè)還是右頁(yè),它是講關(guān)于什么知識(shí)點(diǎn)的,演示的是什么現(xiàn)象,得到的是什么結(jié)束,并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會(huì)。

  獨(dú)立做作業(yè)

  要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì),并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記,會(huì)收獲頗豐。

  要過(guò)程作圖

  要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,不管是理論過(guò)程,還是實(shí)踐過(guò)程,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  抓緊課堂

  上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不走神。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不同看法下課后再找老師討論,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

  堅(jiān)持做筆記

  上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛(ài)不釋手,終生保存。

  整理好資料

  學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類(lèi)工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),比如*、?、※、◎等等,以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

  提高效率

  時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺(jué)前、上學(xué)路上、等車(chē)時(shí)等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)突然想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案。

  初中物理學(xué)習(xí)建議

  1、首先要提高學(xué)習(xí)物理的興趣。新學(xué)期,要帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界。物理學(xué)習(xí)是一個(gè)探求未知的過(guò)程。要懷著好奇和求知來(lái)學(xué)習(xí)物理。把日常生活中那些有趣的現(xiàn)象用物理的知識(shí)解釋?zhuān)蜁?huì)發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于物理課本中那些公式,把它想象成物理學(xué)家的故事,物理就不再枯燥無(wú)味。

  2、要把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)不是為了背誦定義公式,也不是為了做題,而是要把它運(yùn)用到實(shí)際生活中去。比如說(shuō)簡(jiǎn)單機(jī)械的知識(shí),杠桿的知識(shí),慣性的知識(shí)等等,都是和我們的生活密切相關(guān)的。學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí),就要學(xué)會(huì)用這些知識(shí)去解釋研究生活中的各種現(xiàn)象,學(xué)以致用。

  3、要重點(diǎn)關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)。物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),我們課本上的結(jié)論、概念、規(guī)律都是前人通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的,它可以幫助我們更好的理解這些知識(shí)。這些實(shí)驗(yàn)有的是需要我們親手在課堂上做的,這要求我們認(rèn)真做好,有的是老師給我們做演示實(shí)驗(yàn),我們要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還有一些小實(shí)驗(yàn)是需要我們自己創(chuàng)造條件來(lái)做,這樣我們就能更加深刻的理解我們所學(xué)的知識(shí),比如說(shuō)光學(xué)部分,一根蠟燭,一個(gè)放大鏡,一張白紙板就可以做凸透鏡。

  4、做好練習(xí)也是十分重要的。我們利用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象,解決問(wèn)題,前提是我們正確的理解并掌握了這些知識(shí),適當(dāng)?shù)木毩?xí)可以幫助我們正確深刻地理解所學(xué)知識(shí)概念,并起到一個(gè)檢驗(yàn)的作用,另外練習(xí)也可以使我們了解認(rèn)識(shí)身邊現(xiàn)象發(fā)生的原因以及它的本質(zhì)。練習(xí)的時(shí)候可以建立一個(gè)“錯(cuò)題本”,把自己做錯(cuò)的題整理下來(lái),重點(diǎn)對(duì)這些難題進(jìn)行攻克,一定會(huì)事半功倍。

  5、及時(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。身心處于積極主動(dòng)狀態(tài)的同學(xué),能夠在課前主動(dòng)預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的困難點(diǎn),課堂上注意力集中,大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn),對(duì)老師提出的一些問(wèn)題,要自己去考慮,主動(dòng)發(fā)言,不要等老師去“灌輸”。在學(xué)習(xí)中要善于提出問(wèn)題,發(fā)表自己的看法,同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和重新整合,把雜亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,將它變成自己的東西。

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