二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題有哪些
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題有哪些
小學(xué)二年級(jí)正是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好時(shí)期，所以同學(xué)們需要找到正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在平時(shí)也要多做練習(xí)題加深知識(shí)的記憶。以下是小編分享給大家的二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題，希望可以幫到你!
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題
一 .語(yǔ)海暢游。(66分)
1、我能看拼音把字寶寶寫正確、寫漂亮。(16分)
měi lì qì chē xiǎo dǎo jì jié
lǐng dǎo yǎn jing huān yínɡ gān jìng
2、 給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并畫上“√”(6分)
興奮(xīnɡ xìnɡ) 祖母(zhǔ zǔ) 革命(mìn mìnɡ)
高興(xīnɡ xìnɡ) 雖然(shuī suī) 一匹(pī pǐ)
觀眾(chóng zhòng) 作業(yè)(zhuò zuò) 沒(méi)有(mò méi)
估計(jì)(gǔ gū ) 老師(shī sī ) 淹沒(méi)(mò méi)
3、比一比，組詞語(yǔ)。(16分)
烏( ) 氣( ) 紛( ) 往( )
鳥(niǎo)( ) 汽( ) 粉( ) 住( )
弓( ) 式( ) 情( ) 做( )
張( ) 或( ) 晴( ) 作( )
4、連一連。(8分)
黃澄澄的 草坪 穿 房門
水靈靈的 稻子 開(kāi) 電影
紅彤彤的 葡萄 看 野菜
綠茵茵的 棗 挖 草鞋
5、我能按要求填空。(9分)
(1)、“煙”的部首是( )，除部首外還有( )畫。組一個(gè)詞 ( )。
(2)、“臉”的部首是( )，除部首外還有( )畫。組一個(gè)詞 ( )。
(3)、在《征友啟示》一課中，( )想找個(gè)朋友。
(4)、加標(biāo)點(diǎn)：您瞧( )多好的陽(yáng)光( )
6、讀句子，找出意思相反的詞寫在括號(hào)里。(6分)
(1)、原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
( )—( )
(2)、冷清的森林一下子變得熱鬧起來(lái)。
( )—( )
(3)、我們做什么事都要一心一意，如果三心二意將會(huì)一事無(wú)成。
( )—( )
7、選擇合適的答案填空。(5分)
后 水里 云里
天鵝伸著脖子要往( )鉆，大蝦弓著腰使勁往( )靠，梭魚(yú)一心想往( )跳。大家都在拼命拉，大車卻未動(dòng)分毫。
白居易 李白
《望廬山瀑布》作者是唐代詩(shī)人( )，《池上》作者唐代詩(shī)人( )。
三、開(kāi)心閱讀。(19分)
四個(gè)太陽(yáng)
我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
我畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴們嘗嘗水果的香甜。
我畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
春天，春天的太陽(yáng)該畫什么顏色的呢 ? 噢，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。
1、這篇文章一共有( )個(gè)自然段。最后自然段一共有( )句話。(4分)
2、我把綠綠的太陽(yáng)掛在夏天的( );我把金黃的太陽(yáng)送給( )，( )的太陽(yáng)照亮冬天。(3分)
3、連一連。(8分)
綠綠的太陽(yáng) 春天
金黃的太陽(yáng) 夏天
紅紅的太陽(yáng) 秋天
彩色的太陽(yáng) 冬天
4、為什么春天的太陽(yáng)是彩色的呢?用～～ 在文中畫出來(lái)。(2分)
5、你喜歡什么顏色的太陽(yáng)呢?為什么?(2分)
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四、習(xí)作天地。(15分)
小朋友，今年的10月1日是我們偉大祖國(guó)66歲的生日。國(guó)慶節(jié)那天是星期四，陽(yáng)光燦爛，你都做了些什么呢?請(qǐng)你寫一篇日記，記錄下那一天發(fā)生的事吧。
小學(xué)語(yǔ)文解題技巧
平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開(kāi)思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候，要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn)?！ 〈中牡耐瑢W(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打"√"，有的同學(xué)在正確的句子后面打"√"后，又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了"×"。類似的情況，在考試時(shí)常常能見(jiàn)到，粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因。因此在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真。
仔細(xì)研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容。
閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試同學(xué)們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異?！ ⊥ǔｉ喿x一篇文章，第一遍需要速讀，重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò)，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來(lái)講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思。 有的同學(xué)采用"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的同學(xué)采用"倒讀法"，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間?！ ∫虼?，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文章后面所給的問(wèn)題，分別用"一次判斷"、"逐個(gè)分析"以及"排除法"等方式來(lái)進(jìn)行判斷解答了。
巧妙借助"原話"，確定解題空間。
有些題它要求用文中原話來(lái)回答，我們就可以直接用文中的原話來(lái)作答。有時(shí)它沒(méi)有明確要求用文中的原話來(lái)作答，我們也可以直接用原話來(lái)回答問(wèn)題。如若它指定要同學(xué)們用自己的話來(lái)回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會(huì)原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。語(yǔ)文試題的開(kāi)放性要求試題答案能自圓其說(shuō)，答案最佳。因此在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問(wèn)題時(shí)，要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點(diǎn)，不同的語(yǔ)境，要準(zhǔn)確的使用詞語(yǔ)作答。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1.學(xué)會(huì)用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過(guò)邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過(guò)程得到新的知識(shí)。
3.學(xué)會(huì)用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”、“課后問(wèn)題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。
4.學(xué)會(huì)用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過(guò)渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想。
5.學(xué)會(huì)逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。
6.學(xué)會(huì)用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng)，更完善。
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