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二年級(jí)上語文復(fù)習(xí)題有哪些

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  你還在為孩子的學(xué)習(xí)語文發(fā)愁嗎?小編在這里為你羅列了所有的小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法以及二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)題。一起來看看吧!

  二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)題

  一 .語海暢游。(66分)

  1、我能看拼音把字寶寶寫正確、寫漂亮。(16分)

  měi lì qì chē xiǎo dǎo jì jié

  lǐng dǎo yǎn jing huān yínɡ gān jìng

  2、 給加點(diǎn)字選擇正確讀音,并畫上“√”(6分)

  興奮(xīnɡ xìnɡ) 祖母(zhǔ zǔ) 革命(mìn mìnɡ)

  高興(xīnɡ xìnɡ) 雖然(shuī suī) 一匹(pī pǐ)

  觀眾(chóng zhòng) 作業(yè)(zhuò zuò) 沒有(mò méi)

  估計(jì)(gǔ gū ) 老師(shī sī ) 淹沒(mò méi)

  3、比一比,組詞語。(16分)

  烏( ) 氣( ) 紛( ) 往( )

  鳥( ) 汽( ) 粉( ) 住( )

  弓( ) 式( ) 情( ) 做( )

  張( ) 或( ) 晴( ) 作( )

  4、連一連。(8分)

  黃澄澄的 草坪 穿 房門

  水靈靈的 稻子 開 電影

  紅彤彤的 葡萄 看 野菜

  綠茵茵的 棗 挖 草鞋

  5、我能按要求填空。(9分)

  (1)、“煙”的部首是( ),除部首外還有( )畫。組一個(gè)詞 (     )。

  (2)、“臉”的部首是( ),除部首外還有( )畫。組一個(gè)詞 ( )。

  (3)、在《征友啟示》一課中,( )想找個(gè)朋友。

  (4)、加標(biāo)點(diǎn):您瞧( )多好的陽光( )

  6、讀句子,找出意思相反的詞寫在括號(hào)里。(6分)

  (1)、原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。

  ( )—( )

  (2)、冷清的森林一下子變得熱鬧起來。

  ( )—( )

  (3)、我們做什么事都要一心一意,如果三心二意將會(huì)一事無成。

  ( )—( )

  7、選擇合適的答案填空。(5分)

  后 水里 云里

  天鵝伸著脖子要往( )鉆,大蝦弓著腰使勁往( )靠,梭魚

  一心想往( )跳。大家都在拼命拉,大車卻未動(dòng)分毫。

  白居易 李白

  《望廬山瀑布》作者是唐代詩人( ),《池上》作者唐代詩人( )。

  三、開心閱讀。(19分)

  四個(gè)太陽

  我畫了個(gè)綠綠的太陽,掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。

  我畫了個(gè)金黃的太陽,送給秋天。果園里,果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴們嘗嘗水果的香甜。

  我畫了個(gè)紅紅的太陽,照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

  春天,春天的太陽該畫什么顏色的呢 ? 噢,畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。

  1、這篇文章一共有( )個(gè)自然段。最后自然段一共有( )句話。

  (4分)

  2、我把綠綠的太陽掛在夏天的( );我把金黃的太陽送給( ),

  ( )的太陽照亮冬天。(3分)

  3、連一連。(8分)

  綠綠的太陽 春天

  金黃的太陽 夏天

  紅紅的太陽 秋天

  彩色的太陽 冬天

  4、為什么春天的太陽是彩色的呢?用~~ 在文中畫出來。(2分)

  5、你喜歡什么顏色的太陽呢?為什么?(2分)

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  四、習(xí)作天地。(15分)

  小朋友,今年的10月1日是我們偉大祖國66歲的生日。國慶節(jié)那天是星期四,陽光燦爛,你都做了些什么呢?請(qǐng)你寫一篇日記,記錄下那一天發(fā)生的事吧。

  小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

  一、回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能,查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

  (一)漢語拼音:能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。

  1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字。

  2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。

  (二)識(shí)字寫字:

  初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,認(rèn)識(shí)237個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫298個(gè)生字。

  1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。

  2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。

  3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。

  4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

  5、區(qū)分形近字、音近字。

  6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。

  (三)詞語:

  能在閱讀中積累詞語,并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。

  1、把詞語補(bǔ)充完整。

  2、積累AABB、ABB式詞語。

  3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。

  4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

  5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

  6、常用數(shù)量詞語的搭配。

  (四)閱讀

  1、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補(bǔ)充詩句。

  2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

  3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。

  閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

  1、是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識(shí)字;

  2、是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語;

  3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

  4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;

  5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。

  (五)寫話

  1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識(shí)和感想。

  2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,

  3、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。

  三、復(fù)習(xí)形式

  以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實(shí)基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的鞏固與獲取的過程,一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。

  1、整理知識(shí),分析學(xué)情。

  2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識(shí)板之間既有分組更有融合)

  3、精心設(shè)計(jì),扎實(shí)高效。

  4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。

  小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

  一、識(shí)字

  怎樣讀準(zhǔn)音:

  認(rèn)聲母,辨韻音,讀準(zhǔn)調(diào),直呼出。

  怎樣記字形:

  依部首,辨結(jié)構(gòu),想畫面,多比較,善歸類,勤查典,易錯(cuò)字,重點(diǎn)記。

  怎樣理解字義:

  理解字,不忘詞。認(rèn)部首,識(shí)大意。善比較,明意思。

  怎樣寫好字:

  橫要平,豎要直,橫后豎,撇后捺。左到右,上到下,先中間,后兩邊,先里面,后封口。姿勢(shì)正,心平靜,先記字,再動(dòng)筆。

  怎樣理解詞義:

  解詞義,方法多,不離句,是基礎(chǔ)。想圖畫,作描述。互比較,細(xì)推敲;明語鏡,辨準(zhǔn)確。詞分解,再合并;找近反,推詞義。

  怎樣辨析詞義:

  近義詞,難分辨。搭配詞,造句子,明范圍,知深淺。反復(fù)辨,詞義現(xiàn)。

  怎樣歸類詞語:

  細(xì)讀詞,明范圍,標(biāo)準(zhǔn)定,類自明。

  怎樣區(qū)別“的、地、得”:

  詞搭配,講方法,的地得,辨明白。名詞前,要帶的;動(dòng)詞后,得跟走;動(dòng)詞走,地帶頭。

  怎樣記憶詞語:

  明詞意,細(xì)推敲,反復(fù)讀,時(shí)時(shí)想,經(jīng)常用,忘不掉。

  怎樣積累詞語:

  生活中,詞語豐,多觀察,記心中。多讀書,勤摘抄,時(shí)整理,常運(yùn)用。

  二、學(xué)句子

  怎樣理解句子:

  要解句,先細(xì)讀,定重點(diǎn),細(xì)品味。結(jié)合圖,理關(guān)系,巧聯(lián)想,扣詞語,擴(kuò)縮句,剝竹筍,善比較,變句式。看上下,明句意。

  怎樣改寫句子:

  明結(jié)構(gòu),提問題,再解答,擴(kuò)充句。的地前,詞語省,得字后,再刪去,細(xì)細(xì)讀,須完整,收縮句,要記清。

  變把字,很容易,把對(duì)象,放動(dòng)前。反問句,先明意,寫出句,變陳述。

  怎樣造句:

  先解詞,明詞義,巧搭配,句通暢,再細(xì)讀,須完整。

  怎樣給句子排序:

  通讀句,明大意,理?xiàng)l理,排順序。

  怎樣修改句子:

  缺成份,補(bǔ)充之;矛盾句,去一個(gè);詞重復(fù),刪其一;詞顛倒,要調(diào)正;搭配錯(cuò),重安排;用錯(cuò)詞,須改正。

  怎樣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào):

  意未盡,點(diǎn)逗號(hào);完整句,劃句號(hào);感情強(qiáng),打嘆號(hào);有疑問,用問號(hào);詞并列,標(biāo)頓號(hào);引下文,添冒號(hào);說的話,加引號(hào);并列句,用分號(hào)。

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