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二年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)題有哪些

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二年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)題有哪些

  親愛的同學(xué)們,如果把這份試卷比作一份湛藍(lán)的海,那么,我們現(xiàn)在啟航,展開你自信和智慧的雙翼,一起乘風(fēng)踏浪吧。以下是小編分享給大家的二年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)題,希望可以幫到你!

  二年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)題

  一、填空(每空1分,共33分)

  1、有23個蘋果,至少拿走( )個,就可以平均分給6個小朋友。

  2、40里面有( )個5,30里面最多有( )個7。

  3、在算式 ÷8=7…… 中, 最大是( ),此時里填( )。

  4、在括號里填上適當(dāng)?shù)臅r間單位。

  (1)一節(jié)課的時間是40( )。

  (2)小明口算5道題需要8( )。

  (3)小敏每天堅(jiān)持練字30( )。

  (4)王老師每天在校工作8( )。

  5、8個千和6個一組成的數(shù)是( );一個數(shù)千位上是最大的一位數(shù),十位上比千位上的數(shù)少5,其余各位上是0,這個數(shù)是( )。

  6、在 里填上“>”、“<”或“=”。

  100秒 2分 1001 999 10個百 1個千

  2045 2054 10個十 100個一 1時 100分

  7、括號里最大能填幾?

  24>5×( ) 42>8×( ) 34>6×( )

  8、一個數(shù)的最高位是萬位,這個數(shù)是( )位數(shù);10個10個地數(shù),6790前面一個數(shù)是( ),后面一個數(shù)是( )。

  9、用一個6、一個9和兩個0組成的四位數(shù)中,最小的是( ),最大的是( );一個零也不讀的有( ),只讀一個零的有( )。(各寫2個)

  10、時針從12走到5,要走( )小時;分針從6走到12,要走( )分;秒針從12走到8,要走( )秒。

  11、寫出下面鐘面上的時間。

  二、判斷(每題1分,共5分)

  1、小明吃完中飯需要15秒。( )

  2、除數(shù)是一位數(shù)的除法,余數(shù)最大只能是8。( )

  3、用9、1、3、0這四個數(shù)組成的最小的四位數(shù)是1390。( )

  4、7298接近8000。( )

  三、選擇(每題1分,共5分)

  1、每條船最多可以坐4人,37位同學(xué)去劃船,至少要租( )條船。

  A、7 B、8 C、9 D、10

  2、5 24<5419, 里最大可以填( )。

  A、9 B、3 C、5 D、4

  3、小紅家藏書1109冊,小明家藏書1036冊,小敏家藏書1019冊,小莉家藏書1190冊,( )家藏書最多。

  A、小紅 B、小明 C、小敏 D、小莉

  4、小敏每天去上學(xué),去時先向南走一段,再向東走一段,然后到達(dá)學(xué)校,小敏家在學(xué)校的( )方。

  A、西北 B、東北 C、西南 D、東南

  5、下面說法中,正確的是( )。

  A、3003要讀出兩個“零。

  B、四千零八十一寫作4080。

  C、6080的6在千位上,表示6個千。

  D、用兩個0和兩個8組成的最小四位數(shù)是8080。

  四、計(jì)算(共20分)

  1、直接寫出得數(shù)(每題1分,共20分)

  4000-4000= 620-600= 7000+300=

  1100-100= 9000-5000= 1000+100=

  7700-700= 8600-600= 600+400=

  6000+400= 900-100= 9000+500=

  2、用豎式計(jì)算(每題2分,共8分)

  45÷8= 64÷9=

  55÷7= 40÷6=

  五、操作(12分)

  1、先畫一條3厘米的線段,再畫一條比它長2厘米的線段。(4分)

  2、看圖回答問題(6分)

  (1)文峰超市在學(xué)校的( )面,在小明家的( )面。

  (2)小明從家去少年宮,可以先向( )面走到文峰超市,再向( )面走到少年宮;也可以直接向( )面走到電視臺,再向( )面走到少年宮。

  六、解決問題(共25分)

  1、果園里一共摘了60筐蘋果。李叔叔用汽車每次最多運(yùn)9筐,至少要運(yùn)多少次才能運(yùn)完?(4分)

  2、食堂本月運(yùn)來1000袋大米,比上月少運(yùn)進(jìn)100袋。食堂上月運(yùn)進(jìn)多少袋大米?(4分)

  3、工廠要生產(chǎn)一批玩具,已經(jīng)生產(chǎn)了3000個,剩下的比已經(jīng)生產(chǎn)的多600個。還剩下多少個沒有生產(chǎn)?這批玩具一共有多少個?(4分)

  4、(1)30元可以買多少支鋼筆,還剩下多少元?(4分)

  (2)明明帶了50元,先買一個筆記本和一支鋼筆,剩下的錢最多能買幾個文具盒?(4分)

  (3)請你提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。(3分)

  七、思維沖浪(10分)

  花店運(yùn)來54朵康乃馨和19朵玫瑰花。花店阿姨想把7朵康乃馨和2朵玫瑰花扎成一束,最多可以扎成這樣的幾束花?

  二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  第一:要適度應(yīng)用學(xué)具,例如:在教學(xué)乘法的初步認(rèn)識時,用擺小棒的方法,應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律,先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,再擺出兩份數(shù)目相同的,讓學(xué)生覺得加法的累贅,再介紹乘法,學(xué)生就很容易理解乘法的意義,并且樂意學(xué)乘法了。

  第二:利用生活知識教學(xué)。

  例如:小紅做了18朵紙花,送給同學(xué)們12朵,還剩下多少朵。這是兩位數(shù)減兩位數(shù),如果在生活中做一做,學(xué)生就明白意思了,所以說,有一些應(yīng)用題,能從實(shí)際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來解答,再用數(shù)學(xué)知識來解答,就可以使學(xué)生理解題意。

  第三:利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力。例如:在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時,可以帶學(xué)生到商城或社會中,利用新學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識,通過觀察、計(jì)量、比較,從而收集到有用的信息和知識。

  第四:為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,使學(xué)生去思、去想、去問。比如,二年級教材學(xué)習(xí)了“角的認(rèn)識”,對于什么叫角,角各部分名稱,“角的大小與邊的長短無關(guān)”這些內(nèi)容,學(xué)生已經(jīng)知道了

  “還有什么問題嗎?”學(xué)生答道“沒問題”。真的沒問題了嗎?“那我來問個問題”我提出了一個問題:“角的大小為什么與邊的長短無關(guān)呢?”經(jīng)過討論,大家明白了,角的邊是射線,射線是沒有長短的,所以,角的大小與邊的長短無關(guān)。角的大小決定于兩條邊張開的程度。教師從學(xué)生的角度示范提問題,久而久之,也就讓學(xué)生有了提問題的意識,在引導(dǎo)學(xué)生提問題的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生積極思考問題和解決問題的能力。

  二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議

  一、學(xué)會主動預(yù)習(xí)

  新知識在未講解之前,認(rèn)真閱讀教材,養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣,是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此,培養(yǎng)自學(xué)能力,在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書,帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時,要弄清例題講的什么內(nèi)容,告訴了哪些條件,求什么,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒有新的解法,解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題,動腦思考,步步深入,學(xué)會運(yùn)用已有的知識去獨(dú)立探究新的知識。

  二、在老師的引導(dǎo)下掌握思考問題的方法

  一些學(xué)生對公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟,但遇到實(shí)際問題時,卻又無從下手,不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題。如有這樣一道題讓學(xué)生解“把一個長方體的高去掉2_厘米后成為一個正方體,他的表面積減少了48平方厘米,這個正方體的體積是多少?”同學(xué)們對求體積的公式雖記得很熟,但由于該題涉及知識面廣,許多同學(xué)理不出解題思路,這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時的思考方法。

  這道題從單位上講,涉及到長度單位、面積單位;從圖形上講,涉及到長方形、正方形、長方體、正方體;從圖形變化關(guān)系講:長方形→正方形;從思維推理上講:長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長(即正方形的一個棱長)→正方體的體積,經(jīng)老師啟發(fā),學(xué)生分析后,學(xué)生根據(jù)其思路(可畫出圖形)進(jìn)行解答。有的學(xué)生很快解答出來:設(shè)原長方體的底面長為X,則2X×4=48得:X=6(即正方體的棱長),這樣得出正方體的體積為:6×6×6=216(立方厘米)。

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