二年級下冊語文七八單元復(fù)習(xí)題整理
二年級下冊語文七八單元復(fù)習(xí)題整理
語文是一個不斷積累的過程,所以需要從小培養(yǎng)孩子學(xué)好語文的習(xí)慣,做好所學(xué)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)題,鞏固知識。以下是小編分享給大家的二年級下冊語文七八單元復(fù)習(xí)題,希望可以幫到你!
二年級下冊語文七八單元復(fù)習(xí)題
一、看拼音,寫詞語。
bì xū jiù yuán xùn sù jīng xǐ yè mù chū chuí
( ) ( ) ( )( ) ( )
huò lún yùn shū pèi fu sī hāo pò ké ér chū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、擴(kuò)詞。
趣( )( )攻( )( )援( )( )
三、選擇正確的讀音填在括號里。
難:nàn nān 都:dōu dū 長:cháng zhǎng
參:cān shēn 行:hāng xíng 差:chā chà
1、我是海上救護(hù)機(jī),可以迅速救援海上遇難( )的船只。
2、啥樣的船我都( )見過,可就是沒見過種長( )的船。
3、一行( )白鷺上青天。
4、我們要積極參( )加體育活動。
5、這兩種顏色相差( )很大,怎么能說差( )不多呢!
四、在括號里填上一對意思相反的詞。
1、我們告別了( )的老居,搬進(jìn)了( )的新居。
2、( )對白天正如( )對夜晚。
3、( )對冬天正如( )對夏天。
4、遇到危急的情況要( ),不要( )。
五、用“\”劃去括號里用得不當(dāng)?shù)脑~。
1、他(堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)決 堅(jiān)韌)地說:“我去完成這項(xiàng)任務(wù)!”
2、科技人員只有不斷努力,(改進(jìn) 改正)生產(chǎn)狀況,才能提高產(chǎn)品質(zhì)量。
3、老師在學(xué)習(xí)上(嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲)要求我。
4、上課鈴響了,教室里立即(安靜 寂靜 寧靜)下來。
六、按要求填表。
要查的字 部首 組詞 字典上的解釋 應(yīng)選義項(xiàng)
入 潛入 ①進(jìn)來或進(jìn)去;②參加到某種組織中,成為它的成員;③收入;④合乎;⑤入聲。
入學(xué)
收入
求 供求 ①請求,要求;②追求、探求;③需要;④姓。
求學(xué)
求救
七、把下面排列混亂的句子重新排列,把序號寫在括號里。
( )借著樓道的光,我將教室里的門鎖好,走下樓去。
( )我關(guān)上樓道內(nèi)的燈,摸著黑下了樓。
( )寫完作業(yè),燈火通明的教室里只剩下我一個人了。
( )一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身又上了樓。
( )我快速地收拾好書包,熄滅教室的燈,走出教室。
( )走到操場,我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。
八、閱讀短文,完成練習(xí)。
夏夜
夜,來臨了,這是一個非常美麗的海濱夏夜。
夕陽落山不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海,也被這霞光然成了紅色。每當(dāng)一排排波浪涌起的時候,那映照在浪峰上的霞光又紅又亮,剛剛消逝,后面的一排又閃爍著涌了過來。
隨著夕陽的逐漸西沉,天空的霞光漸漸淡下去了。當(dāng)這一切紅光都消失了的時候,那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了啟明星,它又大又亮,活像一盞掛在高空的明燈。
夜色加濃,城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來,尤其是山坡上的那一片燈光,它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上,像一串流動著的珍珠。
踏著軟綿綿的沙灘,望著這夏夜的金景色,我怎能不感到興奮和愉快呢?
1、根據(jù)短文內(nèi)容, 在括號里填上合適的詞語。
( )的晚霞 ( )的沙灘 ( )的啟明星
2、選字填空。
印 映 應(yīng)
( )照 ( )象 呼( )
失 逝
( )敗 消 ( ) ( )世
3、文章是按什么順序?qū)懴囊沟木拔锏?
________________________________________________________
4、全文是圍繞哪句話來寫的?用“~~”畫出來。
九、作文。
寫一則日記
小學(xué)二年級語文期末復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確,關(guān)系到寫詞語的正確與否,另外,一年級要注意聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀,盡量能夠默寫聲母表與韻母表。二年級還要求會按順序默寫大小寫字母表??碱}形式多為:給聲、韻母排序、看拼音寫漢字、寫詞語和音節(jié)連線、給正確的音節(jié)畫勾等等。
2.掌握課文中要求會認(rèn)的生字。題目多以詞語連線或給生字找朋友形式出現(xiàn)。
3.正確書寫本冊要求會寫的生字及詞語。復(fù)習(xí)時應(yīng)將所學(xué)的生字重新過關(guān)。題型主要有:看拼音寫漢字、形近字組詞、多音字組詞、按部首寫字、換偏旁寫字,一年級做得比較多的還有加一加、減一減、變一變,或者是加一筆、減一筆變新字,改錯別字等。要求:筆畫到位、書寫正確規(guī)范,組詞不用錯別字。一年級組詞時要注意教給他們組詞是要寫詞語,而不是一個字。
4.注意詞語的積累運(yùn)用。補(bǔ)充詞語(成語、固定短語)、詞語連線、反義詞填空為主要考試形式。例:( )的天氣、 ( )地跑、熱得( )、ABB、AABB、ABAB、ABAC等疊詞。二年級還要注意“的”和“地”區(qū)別。
5.背誦本冊要求背的課文,在背誦的基礎(chǔ)上正確默寫字、詞、句。題目樣式多為按原文填空或補(bǔ)充句子。
6.能規(guī)范正確地寫完整的句子。即我們常說的造句,或者以“照樣子寫句子”的形式出現(xiàn)。這些用來造句的詞語或句型一般是書上出現(xiàn)的,例:把字句和被字句的轉(zhuǎn)換、反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換等。有時也有整理句子。再有寫比較簡單的比喻句。
7.會正確使用標(biāo)點(diǎn)。低年級對標(biāo)點(diǎn)的要求不是很高,主要掌握最常用的標(biāo)點(diǎn)符號,如:“,。?!”。
8.正確掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不認(rèn)識的字用部首查字法,要了解認(rèn)識的字的意思則用音序查字法。
9.注意閱讀能力的培養(yǎng)。低年級一般要求會數(shù)句子和自然段,能找出關(guān)鍵詞,如表示顏色的詞語,表示動作的詞語,根據(jù)短文內(nèi)容填空,找出短文的中心句或短文所揭示的道理。
10.寫話練習(xí)??荚囶}目多為看圖寫話或續(xù)寫詩歌、短文,要求能根據(jù)圖意或續(xù)寫要求,比較正確的用文字完整表述出來,能正確使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號。
下面,具體講一講指導(dǎo)低年級孩子進(jìn)行擴(kuò)句和寫話的復(fù)習(xí)方法。
擴(kuò)句,現(xiàn)在通俗的說法就是“填上適當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)更具體”。復(fù)習(xí)時可以先從比較句子入手。比較句子是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的一種重要的形式,目的是讓學(xué)生通過對句子的比較,認(rèn)識到句子的不同表達(dá)效果。例:
(1)藍(lán)天上飄著白云。
(2)高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。
在這兩個句子中,第一個句子只是簡單地表達(dá)了一個完整的意思,而第二個句子加上了具體的修飾,更清楚表現(xiàn)了天空的景物特點(diǎn),顯然比第一句具體生動。這類訓(xùn)練題應(yīng)該讓孩子在讀的基礎(chǔ)上突出比較,讓他們認(rèn)識哪種句子寫得具體、形象和為什么具體形象,并要求學(xué)生說(寫)話時把話說(寫)得更具體充實(shí)些。
接著,我們可以讓孩子試著從不同角度來擴(kuò)充句子。如“大廳里鋪上了( )大理石,能映出人的倒影來。”要鼓勵孩子發(fā)散思維,答案不是唯一的,可以五花八門,如:一塊塊、黑色的、明亮的、光滑的、明晃晃的、冰冷的、像鏡子一樣的……然后引導(dǎo)他總結(jié)出把句子寫具體的方法。
(1)加上表示數(shù)量的詞語;
(2)加上表示程度、性質(zhì)、顏色、形狀的詞語。
對于思維靈活的孩子,還可以要求他們發(fā)揮想象,用上打比方的方法或?qū)懗蓴M人句。
當(dāng)然,還應(yīng)該進(jìn)行鞏固練習(xí),做到舉一反三、觸類旁通,使孩子真正熟練掌握擴(kuò)句的方法。
再來講講關(guān)于低年級語文看圖寫話的方法??磮D寫話就是根據(jù)圖畫的內(nèi)容作文。
首先要讓孩子學(xué)會看圖,看圖的方法是:
(1)看“全”,就是統(tǒng)觀全畫,看圖上畫了些什么,它們有什么聯(lián)系;不要遺漏畫面的內(nèi)容。如果畫的是一件事,就要看這幅畫是不是告訴了事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、結(jié)果及事件中的人物,從而掌握圖畫的大概內(nèi)容。其中,有些是直接能從圖上看出來的,而有些可能要通過畫面進(jìn)行推測、想象才能知道的。
(2)看“細(xì)”,就是在看“全”的基礎(chǔ)上仔細(xì)觀察圖畫的各個局部情況,看圖畫中有什么人物、景物、事物。這些人物各自在干什么,人物的動作、表情怎樣,人物之間有什么關(guān)系等,從而進(jìn)一步明確圖畫的主要內(nèi)容。
(3)看“深”,就是深入理解圖畫所表示的意思。要根據(jù)人物的神態(tài)、表情等,設(shè)想他們會想些什么,說些什么,把“靜”的畫面看成“動”的,把畫中的事物和人物看成“活”的,從而深刻地理解圖畫主要內(nèi)容和它所要表達(dá)的中心思想。
在“三看”的同時,還應(yīng)聯(lián)系圖畫的題目或其它的文字說明,把圖畫和文字結(jié)合起來看和想,這樣就能更好地理解圖畫的主要內(nèi)容,寫出符合要求的文章來。
其次,寫的時候要注意幾點(diǎn):
(1)抓住圖的中心意思,結(jié)合自己觀察到的線索給習(xí)作取一個比較合適的題目。
(2)看單幅圖作文,要合理想象,補(bǔ)充畫外情節(jié)。單幅圖畫僅僅反映了整個事情的一個場面,說明了一瞬間的情景,這就得靠想象來補(bǔ)充畫面上沒有展示出來的情節(jié)。應(yīng)借圖畫提供的某個場面,想象出事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果;借助圖畫提供的景物,想象出環(huán)境、氣氛等等,使文章的內(nèi)容具體、生動。當(dāng)然,想象必須圍繞圖畫表達(dá)的中心進(jìn)行,必須從生活實(shí)際出發(fā),做到自然、合理、得當(dāng)。
(3)看多幅圖作文,要進(jìn)行聯(lián)系、比較,把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現(xiàn)了一個情節(jié),圖與圖之間聯(lián)系緊密,這就需要把一幅幅圖串連起來,在頭腦中形成一個完整的故事。要找到事情發(fā)生的線索,再按照單幅圖的寫法,一幅幅地描述,把事情寫完整。在寫的過程中,要根據(jù)畫面的特點(diǎn),分清主次,做到詳略得當(dāng)。還要寫好開頭、結(jié)尾,注意過度、照應(yīng),使文章首尾連貫。
二年級語文期末考試復(fù)習(xí)秘訣
一、基礎(chǔ)知識:以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。
?、倨匆簦憾嗔粜膮^(qū)分前鼻音與后鼻音、平舌音與翹舌音。
?、谧郑豪斫庾至x;辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字;兩種查字典的方法(音序、部首);還包括寫字的訓(xùn)練,如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫字,照樣子寫字等等。
?、墼~:正確讀寫學(xué)過的詞語;詞的歸類、搭配;常用成語、歇后語的積累與運(yùn)用;運(yùn)用分解組合法或聯(lián)系上下文解釋詞語。低年級同學(xué)重點(diǎn)要過字詞關(guān)。
?、芫洌阂苑e累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。
⑤標(biāo)點(diǎn)符號:常用的標(biāo)點(diǎn)符號,留心一些重點(diǎn)課文中的標(biāo)點(diǎn)符號的使用。
二、閱讀:包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
?、?按課文內(nèi)容填空:包括本冊書中要求背誦的篇目以及經(jīng)典古詩文(也包括背誦自己喜歡的部分)。
②閱讀分析:重點(diǎn)不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。首先要看清題目,千萬不能漏題;其次學(xué)會在原文中找尋答案,有的需要自己提煉概括;需要聯(lián)系實(shí)際舉例說明或談看法的一定不能偷懶,要圍繞核心展開描寫。
?、壅n外閱讀:來不及細(xì)讀、精讀的話,就把主要內(nèi)容、主要人物以及人物特點(diǎn)、中心事件等梳理一下,思考一下讀書所得。
三、習(xí)作:以方法為主而不應(yīng)以寫為主。
首先復(fù)習(xí)如何審作文題目。
拿到題目至少讀三遍:
一、想想這次習(xí)作讓我們寫什么?
二、看看有哪些具體要求?
三、圈出題目中的關(guān)鍵詞,防止跑題。
寫作過程中要盡量圍繞主人公或主要活動,以免敲邊鼓。妙用比喻、擬人、夸張等方法突出人物的語言、動作、神情或心理活動,使文章生動形象。此外要在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真書寫確保完成習(xí)作,避免功虧一簣。
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