在高三語文復(fù)習(xí)進(jìn)入最后階段，要怎樣沖刺呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高三語文沖刺復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　高三語文沖刺復(fù)習(xí)方法：

　　在這一階段，設(shè)計一個總的策略是相當(dāng)重要的，這樣，能確認(rèn)一些復(fù)習(xí)抓手，不至于眉毛胡子一把抓，而可以集中優(yōu)勢兵力，各個擊破“軟肋”。

　　1、認(rèn)真研究、完成前幾年的春、秋季上海市語文高考試題。從題干、題目、選文、注釋一直到命題者的命題思想、方向、意圖等等，事無巨細(xì)，不要遺漏?？磁c不看，做與不做，大不相同，寧可少做一些各式各樣的“模擬卷”、“抽樣卷”，也要在這個方面下點功夫。

　　2、針對個人特點，適當(dāng)做一些典型性題目。要有所選擇、甄別，盡量選一些與高考試題類似的題目，而且要研究答案，可將自己的答案與“參考答案”作一些比較。不主張無選擇無目的地拿過一整套試卷就座，事倍功半，效果未必好。

　　3、高考作文歷來是重中之重，考生都十分關(guān)注、重視。在這一個月的時間里，定時地動動手、動動筆，在老師的指導(dǎo)下，寫上幾篇高考標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)作。這樣做，最大的好處是：保持狀態(tài)。

　　4、語文屬于社會科學(xué)，這里強(qiáng)調(diào)積累，強(qiáng)調(diào)潛移默化。所以，在日理萬機(jī)的復(fù)習(xí)階段，還是不能忽視一件工作，那就是讀書。每天抽一點時間，讀幾篇好的文章、幾頁好書，相信會有意想不到的收獲。

　　而結(jié)合試卷的幾個版面，考生在復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意以下幾部分。

　　1、現(xiàn)代文。應(yīng)當(dāng)關(guān)注的有這樣一些類型的題目：主觀拓展題、多項選擇題、作者寫作意圖的揣摩題等?；卮疬@類題目要掌握一個基本原則：聯(lián)系文章本身，也就是認(rèn)真研究試卷中與此相關(guān)的選文。答題設(shè)計到的信息基本上都能在文本中找到依據(jù)，千萬不能游離其外，過分自由發(fā)揮。

　　2、名句默寫。這個重在日積月累。最后一個月，考生還是可以進(jìn)行沖刺訓(xùn)練，鞏固已經(jīng)掌握的，再補(bǔ)充搜集一些常用的但對自己是生疏的句子，爭取一天背上幾句，三十天下來，成績也是可觀的。

　　3、詩詞鑒賞。具體把握兩點：主要的文學(xué)文化常識的復(fù)習(xí)鞏固;賞析的步驟把握。

　　4、文言文。最后這段日子里，多讀些與高考選文相類似的文段，尤其是與試卷相關(guān)的論述性較濃的文段，以增加語感，熟悉風(fēng)格，并相應(yīng)做一些重要的題目。

　　5、寫作。可以著重做三件事：其一、多讀些歷年高?？忌牧?xí)作，從五類到一類卷都應(yīng)該涉及，這樣就能有所比較，有所啟發(fā)。其二、注意對審題的訓(xùn)練，這是寫好每一篇文章的前提、關(guān)鍵、重中之重。其三、語言的訓(xùn)練。多寫一些習(xí)作，使語言運(yùn)用得心應(yīng)手。另外，應(yīng)當(dāng)避免過分雕琢華麗的語句，提倡樸實、坦誠、簡潔。

　　有關(guān)高三語文沖刺復(fù)習(xí)方法推薦：

　　閱讀：

　　古文閱讀：要加強(qiáng)虛詞的復(fù)習(xí)。了解常見虛詞的一般用法，并能結(jié)合課本中的例句準(zhǔn)確判斷。

　　古詩閱讀：注意抓住詩的主旨，明確詩中表達(dá)情感的關(guān)鍵語句，同時要注意抒情方式的多樣化。

　　科技文閱讀：認(rèn)真比照，防止空間概念、時間概念、邏輯關(guān)系錯位。

　　散文閱讀：要整體把握主旨，明確各種問題的解答角度。比如概括題，從文中選取關(guān)鍵字詞加以組合。比如藝術(shù)手法的鑒賞題也要能夠結(jié)合上下文比較切實地解答，要防止空泛、大而化之地解答。文意的判斷要從思想內(nèi)涵和藝術(shù)手法兩個角度加以比照分析。此外，注意一些哲理性散文的閱讀訓(xùn)練。

　　寫作：

　　一、尤其要注重審題環(huán)節(jié)，首先要求準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上力求深刻。

　　二、寫作文體上力求規(guī)范，議論文要像議論文、記敘文要像記敘文，把這兩種文體實實在在地寫好。

　　三、關(guān)于表達(dá)，寫作記敘文時要注意把情感融在字里行間;在寫議論文時要注重分析的能力，分析時要力求井井有條、要層層深入。

　　四、功夫在文外。要注意關(guān)心社會的熱點問題，要關(guān)注自己身邊人的生活現(xiàn)狀，寫作記敘文做到言之有物，議論文要有理有據(jù)。