掌握相關(guān)的方法，做好高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法(一)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句)

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①落實(shí)近義詞的區(qū)別，積累常見(jiàn)成語(yǔ)的意思和用法。②講解語(yǔ)法知識(shí)，介紹常見(jiàn)病句類型及判斷方法。

　　復(fù)習(xí)措施：①加強(qiáng)練習(xí)，最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識(shí)小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié)，進(jìn)行練習(xí)反思。②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法，在比較中記憶、積累，將無(wú)序的字詞有序化。③引導(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。④借助學(xué)生錯(cuò)題小結(jié)，多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句，促使其過(guò)手掌握。

　　l、字音、字形題：音、形、義結(jié)合

　　2、詞語(yǔ)題(包括成語(yǔ)和熟語(yǔ))

　　詞語(yǔ)辨析：①有相同和不同語(yǔ)素的，重點(diǎn)分析不同語(yǔ)素。②沒(méi)有相同語(yǔ)素的，重點(diǎn)分析具體語(yǔ)境。

　　熟語(yǔ)：注意感情色彩、使用范圍、使用對(duì)象。

　　3、病句辨析題

　　六種類型——語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　方法：

①檢查句子主干，看是否成分殘缺。

　?、谕魄迷~語(yǔ)運(yùn)用，看是否搭配不當(dāng)。

　　③心里默讀，看是否有句式混用或語(yǔ)序不當(dāng)。

　?、芫C合思考，看是否符合邏輯思維。

　　二、語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用專題

　　語(yǔ)言運(yùn)用題的考試內(nèi)容有語(yǔ)段壓縮、語(yǔ)句擴(kuò)展、句子仿寫(xiě)、句式轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換、病句修改、句子排序、修辭手法。做題的技巧是審好題干，照章辦事。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①?gòu)?fù)習(xí)語(yǔ)用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。②收集近年來(lái)出現(xiàn)的語(yǔ)用新題型，預(yù)測(cè)題型變化的趨勢(shì)。

　　復(fù)習(xí)措施：①精選語(yǔ)用典型題目，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。②加大“壓縮語(yǔ)段”“句式變換”“語(yǔ)言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度，指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中總結(jié)方法，提高能力。③引導(dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句，應(yīng)對(duì)仿寫(xiě)、修辭等題型的考查。

　　三、第二輪名句默寫(xiě)

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①落實(shí)高中必背篇目的背誦和默寫(xiě)。②收集常見(jiàn)名句，適度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。

　　復(fù)習(xí)措施：①挖空填寫(xiě)，做到篇篇落實(shí)。②挑選重要名句，做到句句落實(shí)，字字落實(shí)。③收集學(xué)生常錯(cuò)句子，反復(fù)練習(xí)，人人過(guò)關(guān)。④利用早讀、周五下午的自習(xí)課，強(qiáng)化過(guò)手練習(xí)。

　　要求背誦的詩(shī)文，要不折不扣背誦。對(duì)有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要準(zhǔn)確默寫(xiě)。

　　四、語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①落實(shí)120個(gè)常見(jiàn)實(shí)詞、18個(gè)?？继撛~的復(fù)習(xí)。②引導(dǎo)學(xué)生掌握直譯的方法。

　　復(fù)習(xí)措施：①課內(nèi)文言文挖空解釋，落實(shí)課內(nèi)重要的實(shí)詞虛詞。②精選文言文段，保證每周2篇的閱讀量，在課外閱讀中進(jìn)一步積累實(shí)詞。③精選考點(diǎn)集中的語(yǔ)段(句子)，訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。

　　掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫(xiě)考綱要求的文段。先看題，尤其是最后一題，有些題一看就知道答案;然后讀文章，推敲。文言文復(fù)習(xí)要以課本為主，對(duì)已經(jīng)講過(guò)的文言段子要熟讀掌握。

　　五、詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①介紹讀懂詩(shī)詞、把握詩(shī)人思想情感的方法。②系統(tǒng)介紹常見(jiàn)的詩(shī)詞藝術(shù)手法。③引導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)詞鑒賞術(shù)語(yǔ)，提高其鑒賞詩(shī)詞的能力。

　　復(fù)習(xí)措施：①選擇經(jīng)典詩(shī)歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩(shī)詞的方法。②將詩(shī)歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞，讓學(xué)生掌握各類詩(shī)詞的一些規(guī)律特征。③進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥，教會(huì)學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的基本流程。

　　掌握一般理論，詩(shī)歌體裁(古體詩(shī)、今體詩(shī) 律詩(shī)、絕句)、詩(shī)歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見(jiàn)意象等，要求對(duì)理論消化掌握，不能只停留簡(jiǎn)單記憶。

　　方法：①閱讀——看有效信息(注釋、題目、作家、詩(shī)眼、詩(shī)歌內(nèi)容、問(wèn)題提示)，注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩(shī)歌。②作答——問(wèn)什么，答什么，貫徹“寫(xiě)了什么——怎么寫(xiě)的——有什么效果”的答題規(guī)范要求。牢記運(yùn)用有關(guān)詩(shī)歌理論知識(shí)，用術(shù)語(yǔ)作答。

　　六、語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“概括文章要點(diǎn)”“分析作者觀點(diǎn)”“賞析表達(dá)技巧”“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”等常見(jiàn)考點(diǎn)的方法。③培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的習(xí)慣。④介紹常見(jiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法。

　　復(fù)習(xí)措施：①重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，提升閱讀理解力。②精選文段，指導(dǎo)學(xué)生掌握抒情散文、說(shuō)理散文、小小說(shuō)等文體的閱讀要領(lǐng)。③精選練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)常見(jiàn)考點(diǎn)的思路流程和解題技巧。③指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考答案，重視閱讀練習(xí)的反思，規(guī)范學(xué)生的答案表述。

　　現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無(wú)從下手，得分較低;而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法，構(gòu)建知識(shí)體系;③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問(wèn)題指向。

　　高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法(二)

　　基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)之間的綜合運(yùn)用近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì)答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

　　閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀練習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　語(yǔ)言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

　　作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。

　　在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：

　　1.課本第一

　　吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

　　抓好重點(diǎn)。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。

　　2.效率至上

　　計(jì)劃性強(qiáng)?？忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。

　　方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。

　　精選試題。概括說(shuō)，就是“選、讀、譯”。“選”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句,句不離篇，前后推敲，整體把握”。“譯”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確。

　　總之，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。