六年級(jí)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法

　　過(guò)去, 復(fù)習(xí)常識(shí)時(shí), 我只知道死記硬背, 背得暈頭轉(zhuǎn)向.老師問(wèn)我: 家禽有哪些? 飼養(yǎng)家禽有什么好處? 我回答: `有豬、牛、羊、馬、驢、騾.肉可以吃, 蛋有豐富的營(yíng)養(yǎng), 羽毛能做羽絨被……'引得全班同學(xué)哄堂大笑.這時(shí), 我才恍然大悟, 原來(lái)我把豬、牛、羊等家畜說(shuō)成了家禽.

　　后來(lái), 我開(kāi)動(dòng)腦筋, 改進(jìn)了復(fù)習(xí)方法.

　　我用畫(huà)圖的方法復(fù)習(xí), 例如, 在復(fù)習(xí)植物世界這一部分時(shí), 我就把根、莖、葉、花、果實(shí)、種子畫(huà)成圖, 還涂上顏色, 很快就記住了.在復(fù)習(xí)動(dòng)物世界這一部分時(shí), 動(dòng)物那么多, 怎么記呀? 我就用編寫(xiě)順口溜的方法復(fù)習(xí).象動(dòng)物的種類, 我就編成: `毛皮獸有五種: 黃鼠狼、紫貂、水獺 (tǎ) 、狐貍和小松鼠.藥材動(dòng)物有四種: 鹿、麝、羚羊、大老虎……'

　　這樣復(fù)習(xí), 效果很好.請(qǐng)你試一試

　　怎樣復(fù)習(xí)自然常識(shí)呢? 請(qǐng)用下面的方法試一試:

　　一、概括每篇課文的主要內(nèi)容.如《人的身體》一課, 主要講人的身體由哪幾部分構(gòu)成.

　　二、通過(guò)列表進(jìn)行比較.例如, 學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)單機(jī)械》這一部分內(nèi)容時(shí), 就可以列個(gè)表, 把機(jī)械名稱及性能依次寫(xiě)下來(lái), 區(qū)別它們之間的不同作用.

　　三、想一想平時(shí)上課做的實(shí)驗(yàn), 如老師曾用鐵棒去敲擊音叉, 由于振動(dòng)就發(fā)出聲音.這樣, 我們很快就理解了`聲音是因物體的振動(dòng)而發(fā)生的'這一原理.