關(guān)于2016年九年級物理教學計劃
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本學期是九年級學生在校的最后一個學期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學和總復習的重要階段,總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán)。下面是學習啦小編整理的關(guān)于2016年九年級物理教學計劃以供大家閱讀。
關(guān)于2016年九年級物理教學計劃(一)
一、本學期教學內(nèi)容
1、系統(tǒng)復習初中物理第一冊和第二冊。
2、專項復習初中物理第一冊和第二冊。
3、做好綜合訓練。
二、復習的重點和難點
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力既是歷年中考的熱點,也是中考的難點,同時還是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
2、 聲學、熱學、光學中,熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
三、具體的復習方法
1、夯實基礎,鞏固雙基。
以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并將書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,在復習時將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡,知道側(cè)重點。
3、綜合訓練,能力提高。
通過前兩步的階梯學習后,綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應。
在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
四、教學進度表
學科教學進度表
關(guān)于2016年九年級物理教學計劃(二)
一、基本情況分析:
二個班共有學生135人,其中一班65人,二班70人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。
二、指導思想:
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。
三、教學內(nèi)容安排:
本學期的教學內(nèi)容為11—17章。
四、教改措施:
在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
五、具體措施:
1、鼓勵科學探究的教學
A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。
A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。
B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、課時計劃:
第十一章: 6課時
第十二章: 6課時
第十三章: 6課時
第十四章: 5課時
第十五章: 6課時
第十六章: 6課時
第十七章: 5課時
關(guān)于2016年九年級物理教學計劃(三)
一、指導思想
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;扎實開展課程改革,不能斷更新教育教學理念,轉(zhuǎn)變教育教學方式,以科學實驗為基礎,培養(yǎng)學生自主學習的能力,真正讓學生感受到學習物理的樂趣。
二、學情分析
物理是一門自然科學,故物理學是觀察、猜想、實驗探究如一體的綜合性很強的課。因此學生要有科學的態(tài)度、較好的文化基礎、較強的動手能力、靈活的思維能力、較強的接受能力和自學能力。因而對于一些能力較強的學生能按照教師的要求完成物理學習任務,并且成績較好;另一些學生會在不同方面不同層次上有很大的差距。有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,如上課不專心聽課、不及時做筆記、不重視觀察和實驗探究、課前預習、課后沒有按時復習、結(jié)果不能按時按量獨立完成作業(yè);有此學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學較為明顯;還有些學生在學能力欠缺,學習方法上也不正確,死記硬背不利于學生在各個方面的提高。針對以上學生的實際情況,教師有責任認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生學物理的興趣,提高學生的物理成績。
三、教材分析
本學期教學內(nèi)容為九年級物理上冊。主要內(nèi)容抱括第十三章:內(nèi)能;第十四章:內(nèi)能的利用;第十五章:電流和電路;第十六章:電壓、電阻;第十七章:歐姆定律;第十八章:電能、電功和電功率。共六章。其中第十七章:歐姆定律、第十八章:電功率為重點。第十三章:內(nèi)能、第十五章:電流和電路、第十六章:電壓和電阻是難點。其中電流、電壓、電阻等知識點為本期實驗探究的關(guān)鍵。
四、具體措施
1、充分利用教材中的德育因素以及教師的為人師表,加強對學生的政治思想教育,培養(yǎng)學生的高尚的道德情操、愛祖國、愛科學等優(yōu)秀品質(zhì)。
2、認真學習《物理課程標準》,領(lǐng)會本學科在教學中的具體要求。
3、2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。學習時嚴格按照觀察現(xiàn)象、提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作的程序進行。
4、講求教學的多樣化與靈活性努力培養(yǎng)學生的思維能力。
5、嚴格要求學生練好扎實功底。讓學生逐步懂得學習物理的重要性,更重要的要使學生會學習物理、愛學習物理,變“要我學”為“我要學”。從而使學生獲得學習物理的動力。
6、開展好開式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動也是學生獲得物理知識、提高能力的的重要途徑之一。
7、不斷加強教師自身的業(yè)務進修,更新知識,從而提高自己的教育教學水平。
五、課時安排
第十三章:“內(nèi)能”共8課時(分子熱運動2課時、內(nèi)能2課時、比熱容2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
第十四章:“內(nèi)能的利用”共6課時(熱機2課時、熱機效率1課時、能量轉(zhuǎn)化和守怛1課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
第十五章:“電流和電路”共10課時(兩種電荷2課時、電流和電路2課時、串聯(lián)和并聯(lián)2課時、電流的測量2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
第十六章:“電壓和電阻”共9課時(電壓1課時、串和并的電路的電壓規(guī)律2課時、電阻2課時、滑動變阻器2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
第十七章:“歐姆定律”共10課時(電流和電壓與電阻的規(guī)律1課時、歐姆定律2課時、電阻測量2課時、歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應用3課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
第十八章:“電功率”共12課時(電功1課時、電功率5課時、測量小燈泡的電功率2課時、焦耳定律2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
關(guān)于2016年九年級物理教學計劃(一)
1、系統(tǒng)復習初中物理第一冊和第二冊。
2、專項復習初中物理第一冊和第二冊。
3、做好綜合訓練。
二、復習的重點和難點
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力既是歷年中考的熱點,也是中考的難點,同時還是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
2、 聲學、熱學、光學中,熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
三、具體的復習方法
1、夯實基礎,鞏固雙基。
以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并將書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,在復習時將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡,知道側(cè)重點。
3、綜合訓練,能力提高。
通過前兩步的階梯學習后,綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應。
在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
四、教學進度表
學科教學進度表
周次 | 時間 | 教學內(nèi)容 | 教學活動 | 備注 |
1 | 2-21---2-27 | 聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象 | ||
2 | 2-28---3-6 | 透鏡及應用、物態(tài)變化 | ||
3 | 3-7---3-13 | 多彩的物質(zhì)世界、運動和力 | ||
4 | 3-14---3-20 | 力和機械、壓強和浮力 | ||
5 | 3-21---3-27 | 功和機械能、熱和能 | ||
6 | 3-28---4-3 | 能源和可持續(xù)發(fā)展、電流和電路 | ||
7 | 4-4---4-10 | 電壓和電阻、歐姆定律 | ||
8 | 4-11---4-17 | 電功率、電和磁 | ||
9 | 4-18---4-24 | 信息的傳遞、判斷選擇題 | ||
10 | 4-25---4-30 | 估測題、畫圖題 | ||
11 | 5-4---5-8 | 開放題、閱讀題 | ||
12 | 5-9---6-15 | 綜合練習 | ||
13 | 6-16---6-20 | 綜合練習 |
一、基本情況分析:
二個班共有學生135人,其中一班65人,二班70人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。
二、指導思想:
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。
三、教學內(nèi)容安排:
本學期的教學內(nèi)容為11—17章。
四、教改措施:
在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
五、具體措施:
1、鼓勵科學探究的教學
A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。
A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。
B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、課時計劃:
第十一章: 6課時
第十二章: 6課時
第十三章: 6課時
第十四章: 5課時
第十五章: 6課時
第十六章: 6課時
第十七章: 5課時
關(guān)于2016年九年級物理教學計劃(三)
一、指導思想
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;扎實開展課程改革,不能斷更新教育教學理念,轉(zhuǎn)變教育教學方式,以科學實驗為基礎,培養(yǎng)學生自主學習的能力,真正讓學生感受到學習物理的樂趣。
二、學情分析
物理是一門自然科學,故物理學是觀察、猜想、實驗探究如一體的綜合性很強的課。因此學生要有科學的態(tài)度、較好的文化基礎、較強的動手能力、靈活的思維能力、較強的接受能力和自學能力。因而對于一些能力較強的學生能按照教師的要求完成物理學習任務,并且成績較好;另一些學生會在不同方面不同層次上有很大的差距。有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,如上課不專心聽課、不及時做筆記、不重視觀察和實驗探究、課前預習、課后沒有按時復習、結(jié)果不能按時按量獨立完成作業(yè);有此學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學較為明顯;還有些學生在學能力欠缺,學習方法上也不正確,死記硬背不利于學生在各個方面的提高。針對以上學生的實際情況,教師有責任認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生學物理的興趣,提高學生的物理成績。
三、教材分析
本學期教學內(nèi)容為九年級物理上冊。主要內(nèi)容抱括第十三章:內(nèi)能;第十四章:內(nèi)能的利用;第十五章:電流和電路;第十六章:電壓、電阻;第十七章:歐姆定律;第十八章:電能、電功和電功率。共六章。其中第十七章:歐姆定律、第十八章:電功率為重點。第十三章:內(nèi)能、第十五章:電流和電路、第十六章:電壓和電阻是難點。其中電流、電壓、電阻等知識點為本期實驗探究的關(guān)鍵。
四、具體措施
1、充分利用教材中的德育因素以及教師的為人師表,加強對學生的政治思想教育,培養(yǎng)學生的高尚的道德情操、愛祖國、愛科學等優(yōu)秀品質(zhì)。
2、認真學習《物理課程標準》,領(lǐng)會本學科在教學中的具體要求。
3、2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。學習時嚴格按照觀察現(xiàn)象、提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作的程序進行。
4、講求教學的多樣化與靈活性努力培養(yǎng)學生的思維能力。
5、嚴格要求學生練好扎實功底。讓學生逐步懂得學習物理的重要性,更重要的要使學生會學習物理、愛學習物理,變“要我學”為“我要學”。從而使學生獲得學習物理的動力。
6、開展好開式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動也是學生獲得物理知識、提高能力的的重要途徑之一。
7、不斷加強教師自身的業(yè)務進修,更新知識,從而提高自己的教育教學水平。
五、課時安排
第十三章:“內(nèi)能”共8課時(分子熱運動2課時、內(nèi)能2課時、比熱容2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
第十四章:“內(nèi)能的利用”共6課時(熱機2課時、熱機效率1課時、能量轉(zhuǎn)化和守怛1課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
第十五章:“電流和電路”共10課時(兩種電荷2課時、電流和電路2課時、串聯(lián)和并聯(lián)2課時、電流的測量2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
第十六章:“電壓和電阻”共9課時(電壓1課時、串和并的電路的電壓規(guī)律2課時、電阻2課時、滑動變阻器2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
第十七章:“歐姆定律”共10課時(電流和電壓與電阻的規(guī)律1課時、歐姆定律2課時、電阻測量2課時、歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應用3課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。
第十八章:“電功率”共12課時(電功1課時、電功率5課時、測量小燈泡的電功率2課時、焦耳定律2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。