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如何上好語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)課

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如何上好語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)課

  識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),識(shí)字教學(xué)也是語(yǔ)文中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中努力提高學(xué)生的識(shí)字量,讓學(xué)生輕松進(jìn)行大量的閱讀,一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)。那如何更好地提高語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)效率呢?

  一、識(shí)字內(nèi)容的選擇

  (一)借鑒傳統(tǒng),豐富識(shí)字內(nèi)容

  新課改以來(lái)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)指導(dǎo)思想上強(qiáng)調(diào)了識(shí)字教學(xué)的重要性,但從教學(xué)的實(shí)際來(lái)看,新理念、自主學(xué)習(xí)等等甚囂塵上,在強(qiáng)化橫向借鑒的同時(shí),也弱化了縱向的繼承。特別在識(shí)字教學(xué),忽視了對(duì)傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承。

  在我國(guó)古代,兒童啟蒙的識(shí)字教學(xué)大多采用集中識(shí)字的方法?!栋偌倚铡贰度纸?jīng)》《千字文》(合稱“三百千”)就是我國(guó)古代流傳最廣的識(shí)字教學(xué)優(yōu)秀教材。在識(shí)字教學(xué)中先用大約一年的時(shí)間讓兒童集中地認(rèn)識(shí)2000多字,然后教他們讀書(shū)。之所以能有這樣的效果,這與“三百千”的特點(diǎn)分不開(kāi)的。

  首先,“三百千”都是以韻語(yǔ)形式編寫(xiě)的,正體現(xiàn)出了漢字和漢語(yǔ)的特點(diǎn),也符合兒童的閱讀興趣,讀起來(lái)瑯瑯上口。像《百家姓》共收集507姓(單姓446,復(fù)姓61),通俗常見(jiàn)。雖然《百家姓》是由沒(méi)有意義聯(lián)系的單字組成,但是采用四字一句,隔句押韻的形式,語(yǔ)調(diào)和諧,讀來(lái)順口,聽(tīng)來(lái)悅耳。

  如:趙錢(qián)孫李 周吳鄭王 馮陳褚衛(wèi) 蔣沈韓楊 朱秦尤許 何呂施張

  平平平仄 平平仄平 平平仄仄 仄仄平平 平平平仄 平仄平平

  《百家姓》的奇特就在此,它把沒(méi)有完整意義的姓氏單字組合起來(lái)形成韻文,學(xué)生易讀易記。作為姓氏的只是一些代表符號(hào)而已,但作為識(shí)字教材,卻很實(shí)用。就是在今天,讀一讀《百家姓》也不無(wú)裨益,比如將“仇”(qiǜ)讀為“酬”,把“查”(zhā)讀為“察”的錯(cuò)誤就可避免。這也大概是古代能夠廣泛流傳的原因之一。

  我在一年級(jí)下開(kāi)始嘗試在早讀時(shí)間讓學(xué)生朗誦《百家姓》來(lái)識(shí)字,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的誦讀,學(xué)生就能掌握,比如我班的流動(dòng)人口學(xué)生正好有“亓” “厙”這二個(gè)姓,學(xué)生也很快會(huì)讀。

  其次,“三百千”內(nèi)容具有豐富的人文性。如《三字經(jīng)》三字一句非常容易朗誦,它短小的篇幅,不僅生動(dòng)有趣,還蘊(yùn)含著許多深刻的道理,從中還可以領(lǐng)悟到中華傳統(tǒng)文化以及獨(dú)特的思想價(jià)值。如“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦,如囊螢,如映雪,家雖貧,學(xué)不輟,如負(fù)薪,如掛角,身雖勞,猶苦卓,犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),曷為人,蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學(xué),不如物”等,就講了發(fā)奮讀書(shū)的道理,對(duì)今天的學(xué)生也是有啟迪意義的。而《三字經(jīng)》作為古代識(shí)字教材,兒童很喜歡這樣三字一句,前后又大致押韻,讀來(lái)瑯瑯上口的編排形式,在朗讀的過(guò)程中,自然也就記住了字形。

  誠(chéng)然,《三字經(jīng)》中的內(nèi)容已落后于當(dāng)今時(shí)代的要求,但它的編排形式完全可以借用于今天的識(shí)字教學(xué)。在人教版小學(xué)語(yǔ)文中,一部分識(shí)字內(nèi)容就借鑒了《三字經(jīng)》的編寫(xiě)形式:如,一年級(jí)下冊(cè)在教學(xué)“懂、貌、父、母、教、認(rèn)、錯(cuò)、事、改、愿、碗、筷、掃、夸”等字時(shí),采用了“三字經(jīng)”的形式:“小朋友,正年少,尊長(zhǎng)輩,懂禮貌。父母教,認(rèn)真聽(tīng),做錯(cuò)事,即改正。長(zhǎng)輩錯(cuò),要提醒,態(tài)度好,心意誠(chéng)。家務(wù)事,要承擔(dān),洗碗筷,掃庭院。家愛(ài)我,我愛(ài)家,好孩子,人人夸”。這種具有創(chuàng)新性識(shí)字方式,將單純識(shí)字的枯燥乏味變得興趣盎然。

  由此我也在識(shí)字教學(xué)中把網(wǎng)上收集到的《高占祥“新三字經(jīng)” 》作為識(shí)字教材用到課堂上,帶領(lǐng)學(xué)生誦讀認(rèn)字,也起到了較好效果。

  春日暖,秋水長(zhǎng),和風(fēng)吹,百花香。青少年,有理想,立大志,做棟梁。天行健,人自強(qiáng),生我材,為興邦。倡和諧,民所望,興道德,國(guó)運(yùn)昌。人之春,在少年,光陰迫,惜時(shí)間。 生有涯,知無(wú)限,苦攻讀,莫偷安。求學(xué)路,曲彎彎,路是弓,人是箭。頭不回,弦不斷,志不渝,永向前。 ——《高占祥“新三字經(jīng)” 》(片段)

  (二)引入屬對(duì),加大識(shí)字容量

  對(duì)對(duì)子原本屬古代私塾先生訓(xùn)練蒙童作文時(shí)采用的一種方法,稱為屬對(duì)。在古代科舉考試教育訓(xùn)練為中心的教學(xué)中,結(jié)累了大量屬對(duì)的經(jīng)驗(yàn)與精華。目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不再要求學(xué)生對(duì)對(duì)子,因此,屬對(duì)這種教學(xué)方式逐漸消失,僅僅成為少數(shù)人的業(yè)余愛(ài)好。

  但是把對(duì)對(duì)子引入到識(shí)字教學(xué)中,也不失為一種好方法。一方面,教材中有這樣的安排。如,一年級(jí)下冊(cè)在教小學(xué)生認(rèn)識(shí)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”等字時(shí),就采取對(duì)對(duì)子的方式,將這些要認(rèn)識(shí)的生字以對(duì)子的形式出現(xiàn):“云對(duì)霧,雪對(duì)霜,和風(fēng)對(duì)細(xì)雨,朝霞對(duì)夕陽(yáng)?;▽?duì)草,蝶對(duì)蜂,藍(lán)天對(duì)碧野,萬(wàn)紫對(duì)千紅。桃對(duì)李,柳對(duì)楊,山清對(duì)水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香”在—一對(duì)應(yīng)的吟誦中,學(xué)生也自然完成了識(shí)字任務(wù)。另一方面,長(zhǎng)興人在過(guò)年也有貼春聯(lián)的習(xí)俗,在識(shí)字教學(xué)中我就將認(rèn)讀春聯(lián)作為一項(xiàng)內(nèi)容,讓學(xué)生認(rèn)讀、背誦、收集春聯(lián),在課堂上交流。同時(shí)在識(shí)字課中,有意識(shí)地把認(rèn)字編成對(duì)子。如,在教學(xué)“恨、漠、忱、炭、貧、富、饑、索、奉、永”等字時(shí),編了這樣的對(duì)子:“美對(duì)丑,愛(ài)對(duì)恨。真誠(chéng)對(duì)虛假,冷漠對(duì)熱忱,雪中送炭見(jiàn)真情,助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心。貧對(duì)富,冷對(duì)暖。饑寒對(duì)溫飽,索取對(duì)奉獻(xiàn),人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),人間永遠(yuǎn)是春天”。 這樣的識(shí)字活動(dòng),學(xué)生讀起來(lái)瑯瑯上口,自然興趣盎然。此外,學(xué)生還在對(duì)對(duì)子的過(guò)程中學(xué)到了為人處事的道理。家長(zhǎng)在家里聽(tīng)到孩子稚嫩的誦讀聲也很滿意。

  二、識(shí)字能力的培養(yǎng)

  借鑒傳統(tǒng)、引入屬對(duì),豐富了識(shí)字教學(xué)的內(nèi)容,也增加了識(shí)字量。而識(shí)字教學(xué)不僅僅是量的增加,還需提高識(shí)字能力。識(shí)字能力是運(yùn)用知識(shí)技能以及智力過(guò)程中,經(jīng)過(guò)經(jīng)常的識(shí)字訓(xùn)練而獲得一種能力。如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力呢?我們可以從以下途徑來(lái)培養(yǎng):

  (一)利用有趣活動(dòng)提高兒童記憶字形能力

  興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有了興趣,學(xué)生才能有識(shí)字的樂(lè)趣。識(shí)字是枯燥的,想讓學(xué)生識(shí)字對(duì)識(shí)字有興趣,那我們可以利用有趣活動(dòng)來(lái)達(dá)到了讓學(xué)生牢記生字的目的??梢岳眉印p、拼、畫(huà)、猜、講故事等多種活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中識(shí)字,寓教于樂(lè),喜歡漢字。

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