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高二語文《項羽之死》教學設計及原文賞析

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高二語文《項羽之死》教學設計及原文賞析

  《項羽之死》節(jié)選自《史記項羽本紀》,該篇記敘的是項羽一生的最后階段,也是《項羽本紀》中最具悲劇性的一幕。以下是小編為大家整理推薦關于《項羽之死》教學設計帶原文賞析,希望對大家有所幫助。

  高二語文《項羽之死》教學設計

  【學習目標】

  1、積累“亡”、“壁”等文言字詞,提高文言文閱讀能力。

  2、梳理情節(jié),通過對人物語言、動作描寫的分析,準確概括項羽的形象。

  3、學會客觀地評價歷史人物。

  【學習重點】梳理情節(jié),通過對人物語言、動作描寫的分析,準確概括項羽的形象。

  【學習難點】學會客觀地評價歷史人物。

  【學法指導】

  1、 認真閱讀課本,結(jié)合注釋,疏通文意,用紅筆勾畫出不懂的字、詞、句。

  2、 用紅筆勾畫出描寫項羽語言、動作的句子,概括項羽的性格特點。

  3、結(jié)合文本的故事情節(jié)及描寫人物的語句,客觀地評價歷史人物。

  【使用說明】

  1、獨立完成導學案自主學習部分,并對合作探究部分獨立思考,積極嘗試,用紅筆做好筆記。

  2、學科班長收集并記錄學案完成過程中存在的問題,隨學案一起上交老師。

  3、課后及時改正完善導學案,把自己的疑難問題和解題方法總結(jié)到典題本上。

  【導學過程】

  一、自主學習

  1、解釋下列句子中加點的字。

  項王軍壁垓下:

  項王乃復引兵而東:

  此天亡我 :

  地方千里:

  眾數(shù)十萬人,亦足王也 :

  縱江東父兄憐而王我:

  此天之亡我 :

  無以渡:

  我何渡為:

  二、合作探究

  1、翻譯下列句子。

  (1)夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。

  (2)于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣?,馳走。

  (3)然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。

  (4)江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。

  (5)天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?

  2、在垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎這三個場景中,你最喜歡哪一個?從中你讀出了項羽的什么性格特點?

  要求:(1)明確場景,有感情地誦讀相關語句。

  (2)結(jié)合動作、神態(tài)、語言或心理分析項羽的性格特點。

  【學后訓練】

  回顧我們學過的《鴻門宴》,其中表現(xiàn)了項羽性格中的哪些特點?《鴻門宴》和本文對項羽的寫法有什么不同?

  《項羽之死》的原文閱讀

  項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。

  于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣?,馳走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰“左”。左,乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫。謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也。”

  乃分其騎以為四隊,四向。漢軍圍之數(shù)重。項王謂其騎曰:“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下,期山東為三處。于是項王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將。是時,赤泉侯為騎將,追項王,項王瞋目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在,乃分軍為三,復圍之。項王乃馳,復斬漢一都尉,殺數(shù)十百人,復聚其騎,亡其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?”騎皆伏曰:“如大王言。”

  于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡。”項王笑曰:“天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公。”乃令騎皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也。”項王乃曰:“吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。”乃自刎而死。王翳取其頭,余騎相蹂踐爭項王,相殺者數(shù)十人。最其后,郎中騎楊喜,騎司馬呂馬童,郎中呂勝、楊武各得其一體。

  《項羽之死》的原文賞析

  本文記敘了項羽一生的最后階段,表現(xiàn)他無可奈何的失敗和悲壯的死亡,是《項羽本紀》中最具悲劇性的一幕。文章圍繞項羽這個悲劇英雄,描寫了垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎三個場面,

  第一段寫垓下之圍重點寫了“四面楚歌”和“慷慨悲歌”這兩個連續(xù)性的事件。 “慷慨悲歌”,慨嘆自己時運不利,戀戀不舍的和名騅、虞姬訣別,充滿了悲涼和無奈的情緒。項羽是一個勇猛豪爽的大丈夫,在預料到失敗命運的時刻,唱出柔腸百轉(zhuǎn)的“垓下歌”,為項羽這個形象增添了一股柔情。 “慷慨悲歌”充分表現(xiàn)出項羽多情善感的性格。男兒有淚不輕彈,項羽這時卻“泣數(shù)行下”,渲染出一個末路英雄的悲涼。這位蓋世英雄歌罷淚水漣漣,以至于左右的人都不忍心目睹這樣的場面。 “莫能仰視”則寫盡將士們的不忍之心,也寫盡了霸王的悲慘處境。

  小結(jié):第一段:垓下被圍的困境

  主要情節(jié):四面楚歌——慷慨悲歌

  表現(xiàn)項羽在“四面楚歌”時的動作行為的五個動詞(驚—起—飲—歌—泣)

  項羽的性格:多愁善感

  第二段和第三段寫東城快戰(zhàn)。

  第二段寫項羽從垓下突圍成功到再次被困東城的過程。這一段前半部分把逃亡路線和軍事力量的變化交代得清清楚楚,戰(zhàn)爭的形勢和項羽的處境一目了然。后半部分寫項羽在此絕境中說的一番話。項羽認為“今卒困與此。此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。”滅亡就在面前,他仍舊沒有客觀分析自己用兵的過失,而一味歸咎于天命,這表現(xiàn)了項羽的極端自負。項羽又言“今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn)”明知必死,沒有退縮,愿意痛快的打一場,這反映了他勇猛剛強的大丈夫氣概;“愿為諸君快戰(zhàn)”表明了項羽最后的戰(zhàn)斗并不是為了戰(zhàn)爭的結(jié)果,而是為了暢快的、盡情的展現(xiàn)他的勇猛無敵,保一世英名。就像一次落幕前的演出,要以完美作為結(jié)束。如果把“快戰(zhàn)”改為“決戰(zhàn)”,就帶有了魚死網(wǎng)破的味道,項羽的快意和滿足感將蕩然無存。

  小結(jié):第二段:垓下突圍、被困東城

  主要情節(jié):直夜?jié)?mdash;—紿陷大澤——決意快戰(zhàn)

  1、此段中項羽對部下所說的話占了很大一部分,請認真閱讀,分析其中表達的意思。(輝煌的過去,失敗的今天。反復強調(diào):“此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也”。)

  2、從中可見項羽的性格:自負、勇武

  第三段寫項羽的東城潰圍之戰(zhàn)。共寫了項羽的三次行動:第一次通過“項王大呼,馳下,皆披靡”來渲染項羽勢不可擋的氣勢,“遂斬漢一將”的“遂”寫出了項羽斬將的輕而易舉。第二次行動項羽并沒有動手,只用眼神和聲音就嚇退了敵兵,“瞋目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里“。孰是追兵,孰是逃將,難以辨別。項羽攝人魂魄的虎虎生威躍然紙上。第三次行動,項羽斬一都尉,殺數(shù)十百人,而“亡其兩騎耳”,通過對比再次渲染項王的勇猛無敵。難怪他充滿自豪的謂其騎曰“何如”,這一問再次表現(xiàn)了他的自負。

  小結(jié):第三段:東城潰圍之戰(zhàn)

  三次行動:

  第一次:項羽——大呼、馳下、斬將 / 漢軍——皆披靡

  “遂斬漢一將”中的“遂”字說明項羽“斬漢一將”輕而易舉,從而表現(xiàn)出項羽的勇猛善戰(zhàn)。

  第二次:項羽——嗔目叱之

  赤泉侯——人馬俱驚,辟易數(shù)里 (通過對比,表現(xiàn)出項羽的勇猛。)

  第三次:項羽——弛,斬漢一都尉,殺數(shù)十百人;亡兩騎(“殺數(shù)十百人”展現(xiàn)項羽勇猛少敵,勢不可擋的戰(zhàn)斗場面,表現(xiàn)出項羽的勇猛善戰(zhàn)。)

  三次行動,從不同的角度表現(xiàn)了項羽如猛虎一般的氣勢和戰(zhàn)斗力,英武形象栩栩如生。非常精彩!三次行動之后,有一段項羽與部下的對話,說明項羽剛才的勇猛殺敵主要是向部下證明他的失敗是“此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也”。

  文章的最后一段寫項羽烏江自刎。這一段寫了兩個場面。第一個場面是烏江拒渡、贈馬亭長。項羽本“欲東渡烏江”但真正來到烏江岸邊,他又否定了自己的決定。項羽笑曰:“天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”這番話發(fā)自肺腑,表現(xiàn)了項羽知恥重義的性格。在生與義,茍活幸存與維護尊嚴之間,從容地做出選擇。那位曾經(jīng)“泣數(shù)行下”的血性男兒,這時反而笑了。“項王笑曰”的笑,不是強自矜持,不是凄然苦笑,而是壯士蔑視死亡,鎮(zhèn)定安詳?shù)男?。項羽和隨從全都下馬步行,沖入重圍,同前來追殺的漢軍短兵相接。這無疑是一場寡不敵眾的戰(zhàn)斗,也是一場無濟于事的戰(zhàn)斗。然而,如果因此就放棄戰(zhàn)斗,舉手投降,那就不是項羽了。項羽是寧肯站著去死,也不會跪下求生的。第二個場面是賜頭故人、自刎而死??吹搅吮吵w漢的故人呂馬童,于是贈頭給他,自刎而死。故人追之、認之,必欲殺之以邀功取賞;項羽卻慷慨賜頭,“吾為若德”;螻蟻之微,泰山之高,兩兩對比,何等鮮明!可以看出項羽的高貴感和英雄氣質(zhì),這個情節(jié)表現(xiàn)了項羽視死如歸的豪俠性格。


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