二年級下冊《揠苗助長》教案及原文閱讀
二年級下冊《揠苗助長》教案及原文閱讀
《拔苗助長》事古代成語和寓言故事。揠苗助長的意思是比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,因而誤了事。以下是小編為大家整理推薦關于《揠苗助長》教案設計以及原文,希望對大家有所幫助。
二年級下冊《揠苗助長》教案設計
教學目標:
1、會認4個生字,會寫4個字。
2、正確、流利地朗讀課文,默讀課文,能在讀中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。
3、能把故事講給別人聽。
教學重點:正確、流利地朗讀課。
教學重點:能在讀、說、想中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。
教學時間:1課時
教學過程:
一、導入、寓言特點。
小朋友,大家以前都聽過很多成語故事,今天我們就來學習一個有趣的寓言故事。
什么是寓言?(課件出示)
板書課題:27 《揠苗助長》
二、嘗試學習、讀文識字。
1. 自由讀課文:(課件出示自讀提示)
(1)、標出寓言有幾個自然段?每幾個自然段句話。用“△”勾出的生字,。用“-”勾出生字組成的詞,多讀幾遍。不認識的字問同桌同學。
(2)、用“~~”畫出寫的好的句子。
(3)、在不懂的地方加上“?”。
(4)、邊讀邊想:課文寫了一件什么事?
2、合作學習。
交流記字方法。
3、檢查自學效果。
(1)學生說一說有幾個自然段,第1、第3自然段有幾句話?
(2)指名讀課文。開火車讀、小組賽讀等。如有不準確,老師給予糾正。
(3)認字。教師(課件出示)生字詞,學生認讀。
(4)交流記字方法。
(課件出示)區(qū)分“截、裁”。
(5)質疑:你還不明白那個詞的意思?揠、巴望、焦急、筋疲力盡、白費……學生解釋,教師相機補充。
大家弄明白了字詞的意思,課文寫了一件什么事呢?下面我們就來學習。
三、理解課文,感悟寓意。
1、同桌讀課文,互評互糾正。讀后互相交流:課文寫了一件什么事?
2、再次讀課文,糾正讀音。(同桌互讀、接讀、指名讀、分角色朗讀、看課件讀)
3、交流:課文寫了一件什么事?(課件出示提示)
4、學了這篇寓言你懂得了什么道理?
5、學生選詞說話: 巴望、焦急、筋疲力盡、白費、自言自語……
四、感悟,換位發(fā)表看法
五、寫字指導。
1、學生交流記字方法。
“焦”上的“隹( )”字是四橫,不能少寫一橫。
“算”字中間是“目”,不是“日 ”,可以這樣提醒學生,計算要用眼睛。
“費”字上面的“弗”要先寫“弓”字,再寫撇、豎。
“望”字上面的“ ”是“亡”字的變形寫法,豎折改為豎提,右邊沒有點。
2、教師指導、范寫。
“費”字上面的“弗”要先寫“弓”字,再寫撇、豎。
“望”字上面的“ ”是“亡”字的變形寫法,豎折改為豎提,右邊沒有點。
六、布置作業(yè),拓展延伸閱讀。
1、把這個寓言講給爸爸媽媽聽。
2、中國有許多流傳千古的寓言,讓我們動手去找一找、讀一讀吧!
《揠苗助長》的原文
從前有個人,他巴望自己田里的禾苗長得快些,天天到田邊去看??墒且惶欤瑑商?,三天,禾苗好像一點兒也沒有長高。他心中焦急,在田邊轉來轉去,自言自語地說:“我得想個辦法幫它們長。”
一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里。他一直忙到太陽落山,把所有的禾苗都拔高了不少。
他筋疲力盡地回到家里,一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費,禾苗都長高了一大截。”
他的兒子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
《揠苗助長》的讀后感
我讀過《扁鵲治病》,讀過《紀昌學射》,但是最令我印象深刻的是《拔苗助長》這個寓言故事。
這則寓言故事主要講的是:宋國有一個農(nóng)夫總是擔心田里的莊稼長得太慢。一天,農(nóng)夫想:怎么樣才能讓苗長得快一點高一點?于是,他眼睛四處轉了轉自言自語道:“我可以把禾苗往上拔起來一點,那它是不是會長得快很多?”接著,他就把禾苗往上拔了一點,一邊還沾沾自喜,他從早上忙到了傍晚,終于把田里的禾苗都拔了一遍,看著比周圍鄰居的禾苗高出一大截,農(nóng)夫擦了擦汗高興地回家了。
回到家,農(nóng)夫得意地向家人炫耀著自己讓禾苗長高的辦法,大家都說這樣子不行的,讓他趕緊把禾苗種回去還有救,妻子也勸說著,可是農(nóng)夫不聽勸告。妻子讓兒子去田里一看,禾苗全都枯萎了,農(nóng)夫后悔不已,失聲痛哭。
由此,我想到了自己也做過的一件“拔苗助長”的事。有一次,我養(yǎng)了一盆多肉植物,但是它的個頭有點小,聽說施肥澆水可以讓植物生長得好,于是我就瘋狂地給它澆水施肥,誰知第二天,多肉植物的葉子都腐爛掉了,我急得哇哇大哭,現(xiàn)在想起來還覺得很后悔,因為我破壞了它的生長規(guī)律。
讀完這個故事,我懂得了生活中我們不能急于求成,要實事求是,遵循規(guī)律!
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