如何上好英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課

　　新學(xué)期第一堂課是展示教師風(fēng)采，培養(yǎng)師生關(guān)系的重要一課，上好第一堂課，對(duì)于老師而言很重要。如何上好英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的上好英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課的方法，希望對(duì)大家有所幫助!

　　一、優(yōu)秀英語(yǔ)老師開(kāi)學(xué)第一課的上課經(jīng)驗(yàn)

　　九月一日，北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的錢(qián)冰捷老師迎來(lái)了她已執(zhí)教三年的四年級(jí)(2)班的三十六名學(xué)生。雖然已在開(kāi)學(xué)前忙碌工作了整整十天，但對(duì)孩子們進(jìn)入高年級(jí)的第一堂英語(yǔ)課，錢(qián)老師還是做了精心的準(zhǔn)備。

　　走進(jìn)教室，她一改以往比較激情活躍的風(fēng)格，靜靜地和學(xué)生們對(duì)視了一會(huì)兒，直到所有的學(xué)生從行為和表情上都舒緩平靜下來(lái)。

　　首先，她和同學(xué)們一起回顧了“Ten ways to be a good student” (十個(gè)成為好學(xué)生的方法)，學(xué)生們邊回憶誦讀，邊自覺(jué)地對(duì)照自己的行為逐個(gè)修正。

　　說(shuō)到“Get your materials organized ”(把你的資料整理得井井有條)，一個(gè)男生悄悄地把課桌上的書(shū)本摞得更整齊了。

　　說(shuō)到“Complete assignments on time”(按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù))，幾個(gè)學(xué)生不由得加快了閱讀和書(shū)寫(xiě)的速度。

　　而說(shuō)到“Always try to do your best”(一直努力做到最好)這一條時(shí)，她和學(xué)生們一起思考，一起反?。菏遣皇且呀?jīng)從態(tài)度上做到對(duì)自己的高要求了。不用任何語(yǔ)言，有些孩子就悄悄地把書(shū)本封面上寫(xiě)得不太美觀的字擦掉重寫(xiě)了……

　　接下來(lái)，錢(qián)老師和同學(xué)們一起分享了假期的所見(jiàn)所聞。和以往興奮熱烈甚至略顯吵鬧的氛圍不同，他們采用了抽簽讀周記和展示作品的方式。潤(rùn)嘉給大家朗讀了自己精心制作的英語(yǔ)故事書(shū)，讀完后對(duì)臺(tái)下安靜聆聽(tīng)的同學(xué)們深深鞠躬，表示感謝：“Thanks for your listening”(感謝你們的聆聽(tīng));思銘分享完自己上舞蹈課的周記后感慨地說(shuō)“Practice makes prefect”(多練習(xí)，成就完美)，還給大家現(xiàn)場(chǎng)跳了一段街舞的基礎(chǔ)舞步，贏得了陣陣掌聲。

　　最后的十分鐘，錢(qián)老師請(qǐng)學(xué)生們把剛剛下發(fā)的劍橋用書(shū)和活動(dòng)手冊(cè)打開(kāi)，按照自己的學(xué)習(xí)方式自主預(yù)習(xí)。學(xué)生們有的按照順序開(kāi)始閱讀，甚至嘗試著直接做題，有的圈出了生詞并打開(kāi)詞典進(jìn)行查閱，有的直接翻到自己最喜歡的故事篇章開(kāi)始有表情的默讀……錢(qián)老師靜靜地在教室間穿梭，時(shí)不時(shí)蹲下身輕聲回答學(xué)生的問(wèn)題，或友好會(huì)心地和他們耳語(yǔ)幾句。

　　在這個(gè)和諧安靜的氛圍中，她和學(xué)生們都獲得了與以往不同的快樂(lè)體驗(yàn)。錢(qián)老師在心里默默地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我最親愛(ài)的學(xué)生們，且讓我靜心全心地陪伴著你們一起學(xué)習(xí)，和你們共享這和諧又愉快的成長(zhǎng)過(guò)程吧。”

　　二、高中英語(yǔ)老師上好開(kāi)學(xué)第一課的經(jīng)驗(yàn)

　　一、了解初一學(xué)生心理和生理特點(diǎn)。

　　初一學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，大多學(xué)生稚氣未脫。進(jìn)入新學(xué)校，結(jié)識(shí)新同學(xué)，遇到新老師，往往具有新鮮感，容易接受新鮮事物也容易分散注意力。

　　二、上好導(dǎo)言課。

　　俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。上好開(kāi)學(xué)第一課能起到事半功倍的作用。這一課不講授新語(yǔ)言知識(shí)，而講講初中英語(yǔ)和小學(xué)英語(yǔ)的聯(lián)系與區(qū)別，如何適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如何做好預(yù)習(xí)，上課，作業(yè)和復(fù)習(xí)鞏固。讓學(xué)生們明白與小學(xué)英語(yǔ)相比，初中英語(yǔ)詞匯量增大了，語(yǔ)言點(diǎn)逐漸增多，信息量增大。難度相對(duì)增加了。因此要求學(xué)生要做好一定的心理準(zhǔn)備，做好心理上的銜接。提醒學(xué)生們做好學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)，上課，作業(yè)和復(fù)習(xí)鞏固。四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。