九年級(jí)人教版物理內(nèi)能教案
寫好教案是上一堂優(yōu)質(zhì)課的前提及保證。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：九年級(jí)人教版物理內(nèi)能教案，希望對(duì)大家有幫助!
九年級(jí)人教版物理內(nèi)能教案設(shè)計(jì)：
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.通過實(shí)驗(yàn)觀察，能簡單描述同一物體其內(nèi)能隨溫度變化的關(guān)系。
2.通過實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，知道通過做功和熱傳遞的方法可以改變內(nèi)能。能判斷熱物體內(nèi)能是否發(fā)生改變，和用什么方法改變內(nèi)能。了解熱量的概念。
過程與方法
1.通過演示實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，語言表達(dá)能力，增強(qiáng)與人合作的意識(shí)。
2.通過分析具體實(shí)例，促使學(xué)生嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)去解釋具體的問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過了解人類認(rèn)知內(nèi)能過程的幾個(gè)片段，感受人類認(rèn)知內(nèi)能過程中從宏觀跨越到微觀的偉大，和人類認(rèn)知過程中孜孜以求，鍥而不舍的精神。
2.通過學(xué)習(xí)，感受到用微觀理論去解釋宏觀現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于探索日常生活中和相關(guān)科學(xué)技術(shù)中的物理學(xué)道理，有助于建立正確的科學(xué)觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解內(nèi)能的概念，簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2.知道改變內(nèi)能的兩種方法，舉出相關(guān)事例。 【教學(xué)難點(diǎn)】1.用做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的本質(zhì)。2.了解熱量的概念。
教學(xué)工具
多媒體課件、若干根50 cm的細(xì)鐵絲、壓縮點(diǎn)燃演示器、氣體膨脹做功演示器
教學(xué)過程
一、引入課題
向?qū)W生展示三幅有關(guān)人類對(duì)“熱”充滿渴望的圖片。展示人類對(duì)“熱”的基本認(rèn)知過程。
1. 鉆木取火;
2. 小女孩點(diǎn)燃火柴取暖;
3. 警察在冰雪天向過路司機(jī)遞上一杯熱水;
提出：熱是一種能量嗎?
二、新課教學(xué)
一、認(rèn)識(shí)內(nèi)能
1.用機(jī)械能來幫助學(xué)生理解內(nèi)能。
[觀察一下]“分子”和“孩子”是否有相似之處?
物體宏觀運(yùn)動(dòng)而具有的能是機(jī)械能。微觀世界的分子雖小，同樣具有質(zhì)量，由于分子在不停的做熱運(yùn)動(dòng)，同樣具有動(dòng)能，而分子間的作用力，又使得它們具有勢(shì)能。
2.給出內(nèi)能的定義：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳(J)。
3.以問題的形式提示學(xué)生注意兩個(gè)問題。
①機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。
想一想，冰山有內(nèi)能嗎?
?、谝?yàn)槲矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以一切物體都具有內(nèi)能。冰山也不例外。
二、物體內(nèi)能的改變
1.想一想，根據(jù)你所掌握的知識(shí)，如何判斷同一物體內(nèi)能是否發(fā)生了變化。
(1)小組討論：內(nèi)能大小變化表現(xiàn)在哪?
(2)討論結(jié)果：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。
物體溫度升高，表明分子運(yùn)動(dòng)速度加快，意味著內(nèi)能增加。
2.改變物體內(nèi)能的方法
(1)分組實(shí)驗(yàn)并討論。
[想一想 做一做] 你怎樣讓一段1250px的鐵絲溫度升高呢?
①請(qǐng)各組說出使物體溫度升高的方法，教師一一板書。
?、谧寣W(xué)生對(duì)各組的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)出質(zhì)疑。
?、垡龑?dǎo)學(xué)生將方法歸類。
(2)改變物體內(nèi)能方法：熱傳遞
?、僮寣W(xué)生討論熱傳遞發(fā)生的條件。
②提出“熱量”的標(biāo)準(zhǔn)物理概念。
(3)改變物體內(nèi)能方法：做功
①做功：演示實(shí)驗(yàn)A
?、谘菔緦?shí)驗(yàn)B
實(shí)驗(yàn)B要讓學(xué)生看，還要做。教師要讓兩組同學(xué)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一次粗做，第二次細(xì)做。詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)看到的、體驗(yàn)到的感受。
3.兩種方式改變內(nèi)能的本質(zhì)。
讓學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化角度，分析一下這兩種方式的本質(zhì)。
九年級(jí)人教版物理內(nèi)能教案練習(xí)題：
1、物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)具有的能是( )
A.分子動(dòng)能 B.分子勢(shì)能 C.內(nèi)能 D.機(jī)械能
2、關(guān)于內(nèi)能，下面說法正確的是( )
A.跟物體的溫度有關(guān)，物體溫度降低，放出內(nèi)能
B.內(nèi)能是指每個(gè)分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)具有的能
C.內(nèi)能是指物體中所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)時(shí)所具有的能
D.0℃的物體具有的內(nèi)能為零
3、關(guān)于熱運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是 ( )
A.0℃時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)停止了 B.物體吸收熱量，分子運(yùn)動(dòng)必然要加速 C.氣體分子熱運(yùn)動(dòng)最劇烈，固體分子沒有熱運(yùn)動(dòng) D.物體溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈
4、在0℃的房間里，靜止在地面上的鉛球( )
A.具有機(jī)械能 B.沒有機(jī)械能 C.具有內(nèi)能 D.沒有內(nèi)能
5、下列關(guān)于物體的內(nèi)能和溫度關(guān)系的說法中，正確的是 ( )
A.物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體的內(nèi)能越大，溫度越高
B.物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體的溫度升高內(nèi)能增大
C.物體的內(nèi)能只和溫度有關(guān)，所以溫度高的物體，內(nèi)能一定大
D.物體的內(nèi)能只和溫度有關(guān)，內(nèi)能大的物體溫度一定高
6、下面四句話中都有一個(gè)“熱”字，其中哪一句話中的“熱”字表示溫度( )
A.熱傳遞 B.物體吸熱溫度升高 C.摩擦生熱 D.今天天氣很熱
7、下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是 ( )
A、冬天在戶外時(shí)兩手相搓一會(huì)兒就暖和
B、刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花
C、在烈日之下柏油路面被曬熔化了
D、火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起
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