初一語文論語六則的教案及原文
初一語文論語六則的教案及原文
論語六則是記載孔丘及其一部分弟子言行的語錄體文集。初一的學(xué)生們學(xué)習(xí)了論語六則這一課文了嗎？以下是小編為大家整理推薦關(guān)于初一語文論語六則的教案以及原文帶翻譯，希望對大家有所幫助。
初一語文論語六則的教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)古人端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。
2.學(xué)習(xí)文言字詞句的含義。
3.熟練背誦并正確翻譯課文。
教學(xué)重難點
1.學(xué)習(xí)文言字詞句的含義。
2.熟練背誦并正確翻譯課文。
課時安排
2課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
設(shè)計1.
《論語》是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。內(nèi)容有孔子談話、答弟子問及弟子間相互談?wù)?。它是研究孔子思想的主要依?jù)。東漢將其列為“七經(jīng)”(七經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《論語》《孝經(jīng)》)之一。南宋時，朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典?！丁凑撜Z〉六則》主要記錄孔子教育思想方面的談話。孔子十分重視學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，學(xué)了這些語錄，對于我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法一定是大有裨益。
設(shè)計2.
在源遠流長的歷史長河中，有不少光耀千古的文化巨人，給我們留下了極其寶貴的文化遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、繼承。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是古人留下的文字，節(jié)選自記錄孔子和他的弟子言行的著作。
二、自主學(xué)習(xí)——預(yù)習(xí)與展示
1.生字注音
殆(dài) 論(lún)語 說(yuè)
罔(wǎnɡ) 好(hào) 焉(yān)
惑(huò) 逾矩(yú jǔ) 慍(yùn )
2.詞語解釋
(1)重點詞語
說：愉快，高興?，F(xiàn)在寫作“悅”。
慍：怨恨，心里不滿。
君子：文中指道德修養(yǎng)高的人。
知：這里有理解、領(lǐng)會的意思。
故：舊，這里指學(xué)過的知識。
矣：相當(dāng)于“了”。
罔：迷惑不解。通“惘”。
殆：疑惑。
好：喜愛。
樂：愉快，快樂。
三人行：幾個人在一起走。
從：采納，聽從。
有：通“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。
立：成就，意即有所成就。
惑：疑惑。
天命：上天的意旨。
耳順：大意為聽人說話，可以聽出其中隱而未露的意思。通常指能聽進不同意見。耳，聽覺。
從心所欲：隨自己心意，想怎樣就怎樣。
逾矩：超越法度。逾，超越，超過。矩，本指木工用來畫方形或直角的曲尺，這里引申為法度。
(2)通假字
說：通“悅”，愉快，高興。
罔：通“惘”，迷惑。
有：通“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。
(3)古今異義
朋：古義，同一師門的師兄弟;今義，朋友。
可以：古義，可以憑借;今義，表示許可或能夠。
三：古義，虛詞，不是確數(shù);今義，表示確數(shù)。
(4)詞類活用
溫故而知新(形容詞用作名詞，分別指舊知識和新知識)
學(xué)而時習(xí)之(名詞作狀語，時常)
3.作者名片
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，魯國陬(zōu)邑(今山東曲阜)人。春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他把魯國史籍的《春秋》加以刪修，使之成為我國第一部編年體歷史著作?？鬃釉罅π麄?ldquo;仁”的學(xué)說，認為“仁”即“愛人”，提出“己所不欲，勿施于人”，主張“有教無類，因材施教”，并有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神?？鬃拥膶W(xué)說成為2000余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。
4.背景追溯
《論語》是孔子的弟子和再傳弟子記錄孔子的言論、事跡和孔子的一些弟子的言行而成的。它是儒家的經(jīng)典著作。全書約12000字，共20篇，每篇又分為若干章，選取每篇首章中的兩三字為篇名，例如《學(xué)而》《為政》《公治長》等，內(nèi)容涉及政治主張、教育原則、倫理觀念、道德修養(yǎng)等方面。行文以對話體為主，是語錄體散文的典范。
三、合作學(xué)習(xí)——探究與交流
1.學(xué)生朗讀課文
(1)齊讀;散讀;個人讀。
(2)點撥朗讀文言文的技巧。
(3)結(jié)合語言環(huán)境讀準字音。
(4)注意朗讀節(jié)奏，語速語調(diào)。
2.討論、質(zhì)疑、析疑
根據(jù)課文注釋，理解課文，互相提問，互相解答。把討論后仍不能解答的疑難問題，提交全班同學(xué)討論。學(xué)生質(zhì)疑、析疑結(jié)束后，老師提出一些值得探究的字、詞、句，供學(xué)生探究。
(1)指出下列句中加點字的含義。
學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？(同“悅”，愉快，高興)
人不知而不慍(怨恨，心里不滿)
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(罔，迷惑不解;殆，疑惑)
知之者不如好之者(喜愛)
好之者不如樂之者(愉快，快樂。這里的意思為“以(它)為樂”)
不逾矩(超越法度)
(2)分別說說下列句子的意思。
有朋自遠方來，不亦樂乎？(有志同道合的朋友從遠方來，不也很快樂嗎？)
溫故而知新，可以為師矣。(溫習(xí)學(xué)過的知識進而獲得新的理解和體會，憑借這一點就可以做老師了。)
三人行，必有我?guī)熝伞?幾個人一同走路，這里面一定有可以當(dāng)我老師的人。)
吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。(我十五歲立志學(xué)習(xí)，三十歲有所成就，四十歲掌握了知識而不迷惑。)
3.反復(fù)朗讀直至背誦，并檢查學(xué)生背誦情況。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們大致理解了課文的內(nèi)容，在《〈論語〉六則》中，每條語錄都滲透著孔子的教育思想，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、合作學(xué)習(xí)——討論與展示
(一)深層理解
1.學(xué)生朗讀、背誦、討論、賞析
2.組織學(xué)生在文中指出相應(yīng)的句子
(1)從文中找出關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的句子。
【點撥明確】
學(xué)習(xí)方法：“學(xué)而時習(xí)之”(學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí))
“溫故而知新”(在溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識過程中，獲得新的理解和體會)
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”(學(xué)思要結(jié)合，要辯證地對待學(xué)思之間的關(guān)系)
學(xué)習(xí)態(tài)度：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”(提出了學(xué)習(xí)興趣的重要性)
“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;“擇其善者而從之”(要隨時隨地向人學(xué)習(xí)，擇善而從)
(2)課文在學(xué)習(xí)方法方面強調(diào)什么？在學(xué)習(xí)態(tài)度方面又強調(diào)什么？
【點撥明確】歸納：學(xué)習(xí)態(tài)度強調(diào)要謙虛，學(xué)習(xí)方法強調(diào)獨立思考與復(fù)習(xí)。
(二)朗讀文句，拓展創(chuàng)新
1.學(xué)生朗讀(分齊讀、散讀、個人朗讀)。
2.(1)找出你最喜歡的句子，并說明理由。
(2)課文中有些話已升華為成語，試著把它們找出來。
(3)在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，你在哪些方面做得還不夠，結(jié)合課文說說，并闡明今后的打算。
三、拓展延伸
課文中，孔子教給了我們很多學(xué)習(xí)方法，你還知道哪些好的學(xué)習(xí)方法呢？請介紹給大家。
1.思路對比學(xué)習(xí)法，即課前進行預(yù)習(xí)，以自己的思路去分析理解。課上，保持精力高度集中，認真聽老師講解和分析，將老師的分析同自己先前的分析理解加以對比，將對比后的結(jié)果總結(jié)、歸納，看自己的理解和思路有哪些需要改進的。
2.善借老師智慧學(xué)習(xí)法，即悉心洞察老師備課和講課的過程，借助老師的智慧提高自己的水平。
3.全面學(xué)習(xí)法，即把所要讀的材料從頭到尾反復(fù)閱讀，直到熟記為止。
4.學(xué)習(xí)方法有多種多樣，我們只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)成績。
論語六則原文及翻譯
1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
【翻譯】孔子說：“學(xué)了并時常溫習(xí)它，不也高興嗎？有同門師兄弟從遠方來，不也快樂嗎？人家不了解(我)，(我)卻不怨恨，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”
2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
【翻譯】孔子說：“溫習(xí)舊的知識便能有新的理解和體會，可以憑(這個)做老師了”。
3、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
【翻譯】孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑不解，只思考但不學(xué)習(xí)就會陷入困境。”
4、子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
【翻譯】孔子說：“對于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人;愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”比喻學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。
5、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”
【翻譯】孔子說：“幾個人在一起走，一定有我的老師在其中;選取他們好的東西加以學(xué)習(xí)、采納，他們(身上)不好的東西(自己身上如果有，就)加以改正。”
6、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
【翻譯】孔子說：“我十五歲就有志于做學(xué)問;三十歲能自立于世;四十歲能通達事理;五十歲的時候我懂得自然的規(guī)律和命運;六十歲時對各種言論能辨別是非真假，也能聽之泰然;七十歲能隨心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩。”
7年級語文的論語知識學(xué)習(xí)大家做好了嗎？看完以上為大家整理的資料之后是不是意猶未盡呢？學(xué)習(xí)啦小編為大家進一步推薦初一的其他課程視頻學(xué)習(xí)，高分也能輕松拿哦。(點擊圖片直接進入體驗學(xué)習(xí)哦!!!)
猜你感興趣：