2017年人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案

　　2017年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案第三節(jié)：0的運(yùn)算

　　教學(xué)內(nèi)容：P5：例3 “做一做” 教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：知道關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問(wèn)題。

　　過(guò)程與方法：體會(huì)0在四則運(yùn)算中的地位和作用。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：0不能做除數(shù)及原因。

　　教具學(xué)具：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　口算引入( 快速口算)出示：

　　100+0= 0+568= 0×78= 0÷23= 128-128=

　　0÷76= 235+0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29=

　　二、探究新知

　　1、將上面的口算分類.根據(jù)分類的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些。

　　2、一個(gè)數(shù)與0相加;一個(gè)數(shù)減0;一個(gè)數(shù)與0相乘的結(jié)果分別是多少。

　　3、0除以一個(gè)數(shù)的結(jié)果是多少?在這里為什么不說(shuō)一個(gè)數(shù)除以0. X|k | B| 1 . c |O |m

　　三、0為什么不能做除數(shù)(討論)

　　0不能作除數(shù)。例如，5÷ 0不可能得到商，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相乘得到5。0÷ 0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。

　　小結(jié)：歸納所有0的運(yùn)算

　　一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)。被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。

　　0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得0。一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0。

　　四、課堂測(cè)評(píng)

　　1.計(jì)算

　　(1)36+0= (2)0+68= (3)0×68= (4)54-0=

　　(5)0÷28= (6)128-0= (7)0÷36= (8)25+0=

　　(9)99-0= (10)49-49= (11)0+39= (12)0×9=

　　五、歸納反思

　　這節(jié)課我們有什么收獲。還有什么疑問(wèn)。關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的 板書(shū)設(shè)計(jì)： 0的運(yùn)算

　　一個(gè)數(shù)加0或減0得原數(shù);

　　一個(gè)數(shù)乘0得0,

　　0除以一個(gè)非0的數(shù)還得0。

　　2017年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案第四節(jié)： 帶括號(hào)的四則運(yùn)算

　　教學(xué)內(nèi)容：P9：例4 “做一做”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　過(guò)程與方法：能熟練習(xí)的進(jìn)行運(yùn)算。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解中括號(hào)產(chǎn)生的必要性。

　　教具學(xué)具：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、一個(gè)算式里只有加減法或只有乘除法，按怎樣的順序計(jì)算?舉例

　　2、一個(gè)算式里有加減法，又有乘除法，按怎樣的順序計(jì)算?舉例

　　3、一個(gè)算式里有括號(hào)，按怎樣的順序計(jì)算?舉例

　　4、今天我們學(xué)習(xí)“四則運(yùn)算”，到底什么是四則運(yùn)算呢?

　　概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。我們以前學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算就是四則運(yùn)算。

　　二、 新知探究

　　出示例4：96÷ 12+4× 2

　　1、說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。

　　2、如果在96÷ 12+4× 2的基礎(chǔ)上加上小括號(hào)，變成96÷(12+4)× 2，運(yùn)算順序怎樣?(先算小括號(hào)里面的)

　　96÷(12+4)× 2

　　=96÷ 16× 2

　　=6× 2

　　=12

　　3、如果在96÷(12+4)× 2的基礎(chǔ)上加上中括號(hào)“[ ]”，變成另一個(gè)算式96÷[(12+4)× 2]，運(yùn)算順序怎樣?(說(shuō)明：一個(gè)算式里既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的)

　　96÷[(12+4)× 2]

　　=96÷ [16×2]

　　=96÷ 32

　　=3

　　4、閱讀“你知道嗎?”

　　5、總結(jié)：運(yùn)算順序：

　　(1)在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或者只乘、 除法，都要從左往右按順序計(jì)算。

　　(2)在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。

　　(3)算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、做一做

　　2、選擇題：

　　(1)47與33的和，除以36與16的差，商是多少?正確列式是( )

　　A、47+33÷36-16 B、(47+33)÷(36-16) C、(36-16)÷(47+33)

　　(2)750減去25的差，去乘20加上13的和，積是多少?正確列式是( )

　　A、(750-25)×(20+13) B、(20+13)×(750-25) C、750-25×20+13

　　四、課堂總結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì) 帶括號(hào)的四則運(yùn)算

　　96÷[(12+4)× 2]

　　=96÷ [16×2]

　　=96÷ 32 =3