八年級上冊物理公開課教案
八年級上冊物理公開課教案
我們都知道公開課是怎樣的，那么八年級物理上冊的公開課會講什么內容呢?老師又會怎么講呢?下面是由學習啦小編整理的八年級上冊物理公開課教案，希望對您有用。
八年級上冊物理公開課教案第一部分
【教學目標】
1.知識與技能
(1)通過“測量小電燈的功率”的活動，能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率，了解實際功率與額定功率大小之間的關系。加深對額定功率、實際功率的理解。
(2)進一步熟練電流表、電壓表和滑動變阻器的使用操作技能，提高學生實驗素質。
2.過程與方法
(1)經歷“測量小電燈的功率”的探究實驗活動，能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率，了解實際功率與額定功率大小之間的關系，培養(yǎng)學生的分析概括能力。
(2)用多種方法測量用電器的電功率，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀
(1)積極投入“測量小電燈的功率”的活動，培養(yǎng)自主探究意識和興趣。
(2)積極參與討論、交流和探究學習過程，進一步培養(yǎng)科學素養(yǎng)和合作精神。
【教學重點】
制定計劃與設計實驗。通過實驗能區(qū)分用電器的額定電壓、實際電壓和額定功率和實際功率的關系。
【教學難點】
自己設計實驗，排除各種故障測量小電燈的功率。
【教學器材】
學生電源、開關、導線、小燈泡(2.5V)、滑動變阻器、電流表、電壓表等
【教學過程】
一、引入新課
1.知識準備：
?、?是電功率，電功率的大小表示是電流做功 的物理量。
?、陔姽β实挠嬎闶絇= = 。
③ 是額定電壓， 是額定功率。
?、芤恢粺襞輼擞?ldquo;220V 40W”，它的含義是 。
另一只燈泡標有“220V 60W”，它的含義是 。
2.演示實驗：
取一標有電壓和功率的小燈泡，分別接在額定電壓、高于額定電壓、低于額定電壓的電路中，觀察發(fā)光情況。 分析：燈的亮暗會發(fā)生變化，說明相同時間內消耗電能轉化成內能、光能的多少不同，即電功率不同。
3.問題討論：
常用的小燈泡標有額定電壓(如1.5V，2.5V，3.8V)而未標明額定功率，那么它的額定功率，以及工作時的實際功率如何知道呢?
八年級上冊物理公開課教案第二部分
二、導學新課
(一)測量小電燈的功率
1.測量小電燈的功率：
師生共同討論：
(1)實驗目的：學會測定小燈泡的額定功率和不在額定電壓時的實際功率并加以比較。
(2)實驗原理：P=UI。 (3)設計實驗： 點撥思路： 由P=UI可以看出，要測小燈泡的功率需測量的物理量有哪幾個?需要的測量器材是? 如何使小燈泡兩端電壓正好等于其額定電壓呢? (學生試答：增加或減少電池，也可以用滑動變阻器。教師評價：用滑動變阻器更方便。)
學生自行設計實驗：
?、賹嶒炂鞑模侯~定電壓為2.5V的小電燈一個、電池組、開關、滑動變阻器、電壓表、 電流表、以及導線若干。
②電路圖：讓學生畫出實驗電路圖。
?、蹖嶒炞⒁猓簩W生交流討論：
1.連接線路時，開關應處于斷開狀態(tài)。
2.閉合開關S前，滑動變阻器的滑動頭P的位置放置在使其電阻最大的一端。
(4)進行實驗與收集證據：
實驗步驟：學生討論交流，找一學生試述實驗的步驟。
1.按電路圖連接電路。 2.閉合開關S前，滑動變阻器的滑動頭P的位置放置在使其電阻最大的一端。 3.調節(jié)滑動變阻器的滑動頭P的位置，先后使電壓表的示數(shù)小于、等于和略大于小電燈的額定電壓，觀察小電燈的亮度，并將實驗數(shù)據填入下表：
合理分工，學生進行實驗，師巡回指導：
?、俳鉀Q同學們在實驗中遇到的疑難問題。
?、谥笇W生掌握正確的操作方法和實驗技能。
?、壅莆諏嶒灥倪M展，記錄下實驗做得好的小組。
(5)歸納結論：
分析比較額定電功率和實際電功率大小問題，比較燈泡的亮暗程度與電功率間的關系。
(1)當U實=U額時，則P實=P額 正常發(fā)光 (2)當U實
2.評價與思考：
(1)使用用電器時，為什么應讓它在額定電壓下工作?加在用電器上的電壓超過或低于額定電壓時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
(2)一位同學連接好電路，在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小電燈不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)。試分析電路中可能出現(xiàn)的故障。
(3)另一位同學連接好電路后，閉合開關時發(fā)現(xiàn)小電燈特別亮。這說明什么問題?
(4)實驗中另一位同學連接的電路閉合后，發(fā)現(xiàn)小電燈特別亮。無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表的指針雖有偏轉但不變化，而電壓表的示數(shù)則始終等于電源電壓值，產生上述現(xiàn)象的原因是什么?
(5)實驗中有一位同學在閉合開關后調節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)減小，燈泡變亮;電壓表示數(shù)增大，燈泡變暗，產生上述現(xiàn)象的原因是什么?
(二)利用家用電能表測算家用電器電功率：
出示實物：“220V 60W”白熾燈
問題討論:這盞燈接在家庭電路中工作時，如何測量它工作時的實際功率?
討論交流：方法一：實驗原理：P=UI
方法二：實驗原理：P=W/t
計算思考：用一電能表測某一用電器的電功率。電能表上標有“3000R/KW·h”的字樣，使待測用電器單獨工作 6min電能表的轉盤轉過30r，問該用電器的電功率為多大?
討論交流，理清解答過程：
?、疟肀P每轉一圈電流所做的功：
W0=3.6×10/3000=1.2×10(J)。
?、圃跁r間t內表盤轉n圈所做的功：
W=nW3
0=n×1.2×10(J)。
?、请姶碉L的電功率
P=W/t=n×1.2×103/t(W)
本實驗可安排學生在家長的幫助下在課外完成，課內強調實驗的方法及測算方法。
三、課堂小結
通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲?
四、學生課后活動
1.在家長協(xié)助下完成用電能表和鐘表測家用電器的電功率的實驗。
2.對本節(jié)所學知識進行整理歸納。