7.2探究電路中的電流

　　知道電流的方向，電流的單位;會使用電流表(獨立完成);知道串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。

　　畫出電路圖中的電流方向;通過閱讀“說明書”認識電流表;通過電流表測電流來探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系，以及探究并聯(lián)電路中干路的電流跟支路的電流的關(guān)系。

　　在電流關(guān)系的探究中，增強實踐意識，體會尋求規(guī)律的重要性。

　　7.3探究電路中的電壓

　　從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源的作用;電壓的單位，了解常見的電壓，會使用電壓表(獨立完成);知道串、并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系。

　　對照實物閱讀“電壓表使用說明”，認識并學會使用電壓表;探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律;探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。

　　關(guān)注廢舊電池對環(huán)境的危害;增強環(huán)保意識;體會從實驗中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和用實驗檢驗規(guī)律的重要性。

　　7.4電阻 滑動變阻器

　　知道導體有電阻，知道電阻的單位。會用滑動變阻器改變電路中的電流(獨立完成);了解導體電阻跟導體材料性質(zhì)、長度、粗細有關(guān)。

　　探究導體電阻跟導體的哪些因素有關(guān);結(jié)合實物閱讀“滑動變阻器使用說明書”(認識滑動變阻器);實際操作使用滑動變阻器改變電路中的電流。

　　增強實踐意識，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。

　　7.5探究歐姆定律

　　通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進行簡單計算。

　　(1)會使用電流表和電壓表;

　　(2)會用滑動變阻器改變電路中的電流;

　　(3)會探究電流、電壓、和電阻的關(guān)系;

　　(4)理解歐姆定律，會進行簡單計算;

　　(5)通過探究活動，讓學生體驗物理實驗的方法;

　　(6)培養(yǎng)學生對科學探究的興趣和在探究活動中的協(xié)作精神。

　　7.6歐姆定律的應(yīng)用

　　理解歐姆定律并進行簡單計算;大致了解“伏安法測電阻”(不是必學);大致了解“短路的危害”(不是必學)。

　　用“伏安法”測小燈泡工作時的電阻;通過電路計算分析“短路有什么危害”。積極參加實驗和分析，有將理論應(yīng)用于實際的意識。

　　粵教滬科版八年級物理下冊教學目標與要求：力和機械

　　《課程標準》對本章的要求

　　(1) 通過常見的事例或者實驗了解重力、彈力和摩擦力。認識;和的作用效果。能用示意圖描述力，會測量力的大小。

　　(2) 通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

　　三維教學目標

　　8.1力

　　(1) 知道自然界中處處有力的作用。知道力的作用效果。認識彈簧測力計，會用彈簧測力計測量力的大小，會用力的圖示表示力。

　　(2) 通過學生的活動，使學生體驗到力作用的相互性，對使用彈簧測力計中的零刻度的校正、拉力的方向、1N力的大小、量程的限制等有直觀的體驗。

　　(3) 通過對力的學習，使學生初步體會到“概括”的科學方法，知道物理概念就是從大量具體事實中抽象出來的。

　　(4) 通過活動，培養(yǎng)學生對科學探究的興趣和相互間配合、協(xié)作的精神。

　　8.2重力

　　(1)知道重力產(chǎn)生的原因，知道地面附近的物體都受到重力。

　　(2)知道重力的方向，會用重垂線檢查平面是否水平，立面是否豎直。

　　(3)知道重力有大小，知道重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系，知道不同地方同一物體的重力不同，會彈簧測力計測量物體的重力。

　　(4)知道重心的概念，知道重心位置的不同會影響物體的穩(wěn)定性。

　　(5)通過重垂線的應(yīng)用和測量重力的活動，使學生對重力方向和重力的大小有具體的體驗，并可以從活動中學習對數(shù)據(jù)的分析處理方法。

　　(6)通過對地面物體和月亮同樣受到地球吸引力的介紹，使學生初步認識到地面物體運動和天體運動的一致性，自然界的和諧性，破除對天體運動的神秘感，幫助學生提高學習信心和建立唯物主義認識論的初步觀點。

　　8.3探究滑動摩擦力的大小

　　(1) 知道一個物體在另一個物體表面上滑動和滾動時，都會產(chǎn)生摩擦。

　　(2) 知道滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度及相互間壓力的大小有關(guān)。

　　(3) 通過實驗的探究，使學生知道影響滑動摩擦的因素，增大和減少摩擦的一些方法，加深對科學探究活動基本要素的認識。

　　(4) 通過探究活動，進一步激發(fā)學生對探索未知世界的興趣，并從探究成功的喜悅中增強學習的自信心。

　　通過對摩擦的利、弊分析，使學生對事物的兩重性有具體的認識，有助于確立正確的價值觀。

　　8.4探究杠桿的平衡條件

　　(1) 知道什么叫杠桿、支點、力臂等概念，能根據(jù)相關(guān)的實物，畫出杠桿示意圖，正確找出支點和力臂。

　　(2) 知道什么叫杠桿的平衡，知道杠桿的平衡條件，會利用平衡條件研究一些簡單的問題。

　　(3) 通過實驗探究，初步領(lǐng)會從具體到抽象的方法，了解進行科學探究的一些基本環(huán)節(jié)。

　　(4) 從各種形式的不同杠桿及其應(yīng)用中，認識到物理模型的意義，體會到基本的物理原理的重要作用，培養(yǎng)學生對科學的興趣和建立正確的價值觀。

　　8.5探究滑輪的作用

　　(1) 知道油輪分為兩類，能根據(jù)滑輪轉(zhuǎn)軸位置是否移動，判斷動滑輪和定滑輪。

　　(2) 知道使用定滑輪和動滑輪的好處，能根據(jù)杠桿原理對滑輪的工作進行理論分析，知道定滑輪和動滑輪的工作特點。

　　(3) 知道滑輪組，會組裝簡單的滑輪組。

　　(4) 通過對滑輪工作的理論分析，體會從具體到抽象的研究方法。

　　(5) 通過活動，提升學生自主學習能力，培養(yǎng)相互協(xié)作和交流的精神。