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八年級物理教師教學(xué)日志3篇

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  初中物理開頭的教學(xué)效果起得怎樣,將會影響學(xué)生整個初中及至今后的物理學(xué)習(xí),所以重視現(xiàn)在的教學(xué)顯得特別重要。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級物理教師教學(xué)日志3篇,希望對您有用。

  八年級物理教師教學(xué)日志篇一

  本學(xué)期按學(xué)校的工作安排,由我擔(dān)任初二物理的教學(xué)工作任務(wù)。一學(xué)期以來,按時按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù),取得了比較好的教學(xué)效果。

  在授課過程中,我總是提前到物理實驗儀器室去準備好教學(xué)儀器,盡可能地充分利用現(xiàn)有的實驗儀器進行實驗教學(xué)。若遇到學(xué)生實驗課,如:用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律等實驗,我也到物理儀器室去準備好實驗儀器,讓上課班級的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進行分組實驗教學(xué)。每完成一次學(xué)生實驗,我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實驗報告。若遇到學(xué)校實驗儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器,我總是盡可能的自己動手制作儀器。

  努力提高教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中,我總是讓學(xué)生先說出個人在預(yù)習(xí)過程中,學(xué)會了哪些物理知識,如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中,遇到了什么問題、困難。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論,從而進行新課教學(xué)。在教學(xué)過程中,注重引導(dǎo)學(xué)生進行探究、分析、思考、討論,從而進行歸納、應(yīng)用。開始在實施個人教學(xué)設(shè)想的時候,由于學(xué)生長期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響,學(xué)生總是感到難以適應(yīng),但我知道,若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變,那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會上將難以立足。因此,我始終堅持個人的教學(xué)設(shè)想,慢慢地,學(xué)生已逐步地進入了角色。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,但離新課程改革的要求還有一段差距,在今后的教學(xué)工作中,要結(jié)合學(xué)生的實際情況不斷的改進、總結(jié),找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。

  作業(yè)。為了能及時地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,在講授完每節(jié)課之后,根據(jù)學(xué)生的實際水平,我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時,從中了解學(xué)生對知識的掌握情況,也從中了解個人在教學(xué)工作中的得與失。及時總結(jié),積累經(jīng)驗。

  教案。在每講授一節(jié)課之前,我總是根據(jù)學(xué)生的實際情況,設(shè)計并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案。上完一節(jié)課之后,與學(xué)生交談,從中總結(jié)出個人教學(xué)方案的不足,并及時進行修改。

  八年級物理教師教學(xué)日志篇二

  物理是一門有用、有趣的學(xué)科,它研究聲、光、熱、電、力等物理現(xiàn)象。希望同學(xué)們隨著學(xué)習(xí)的深入,逐漸弄清其中的奧秘。

  物理學(xué)是以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),經(jīng)過認真思索而總結(jié)出來的。要學(xué)好物理,一定要勤于觀察,勤于動手;勤于思考,重在理解;聯(lián)系實際,聯(lián)系社會,深刻運用“物理從生活中來,到生活中去”的理念。

  學(xué)生們要用自己的眼睛看世界,從中發(fā)現(xiàn)問題,提出假設(shè),甚至異想天開的猜想,要善于動手實踐,證明猜想或假設(shè)是否正確,最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展變化規(guī)律。我們有理由相信:科學(xué)之旅是人類永無止境的探究歷程。

  學(xué)生習(xí)慣于知識點的記憶與背誦,不能深刻理解和運用;學(xué)生不能用普遍聯(lián)系的觀點思考問題,知其然不知其所以然;知道生活物理現(xiàn)象,無法用物理知識來解釋;一些抽象的物理知識不能理解,如:物體發(fā)生時的共同特征,真空不能傳聲,聲音的傳播形式,物理計算題步驟,超聲波和次聲波等物理知識。我要與學(xué)生一起通過實驗來學(xué)習(xí)物理知識。

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生想象力,引導(dǎo)學(xué)生在課堂上感想、敢說、敢做,善于交流合作,能夠把抽象的物理問題轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w形象的理解形式。以后,我要在課堂上多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間,不能只讓學(xué)生背誦知識點,要理論聯(lián)系實踐,在理解中學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)。

  八年級物理教師教學(xué)日志篇三

  八年級物理對初二學(xué)生來說是一門全新的課程,當他們拿到物理課本后,都有想學(xué)的物理的愿望。我覺得初中物理開頭的教學(xué)效果起得怎樣,將會影響學(xué)生整個初中及至今后的物理學(xué)習(xí),所以重視現(xiàn)在的教學(xué)顯得特別重要。為了使學(xué)生更快入門學(xué)好物理,我覺得起始階段應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣和樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心上多下功夫,盡量使學(xué)生喜歡你,發(fā)揮個人魅力,“親其師,信其道”。

  新課程教材本著從生活走向物理,再從物理走向社會的原則,圖片豐富,生動活潑,形式新穎,內(nèi)容順序的重新安排切合學(xué)生的認識過程,課題引入通俗有趣,只要我們能充分重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,就能比較容易達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對提高學(xué)生的閱讀能力的目的。為了避免教學(xué)中存在“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)模式,新課程教材更重視實驗,所以新課程教材上有許多“想想做做”、“探究”……,這樣活動都可以做實驗的,我建議有條件的學(xué)校最好全部做,有些演示實驗最好變成學(xué)生實驗來做,條件不夠的學(xué)校盡量想辦法做。我覺得不能嫌麻煩就不去做,因為物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,教學(xué)上不能紙上談兵,特別是前半個學(xué)期的實驗,我覺得一定要認真做好,這樣對學(xué)生學(xué)好物理有很大幫助,興趣提高了,教學(xué)上才會事半功倍。

  初中物理起始階段的教學(xué)應(yīng)注重了解學(xué)生,信任學(xué)生,肯定學(xué)生,并給予必要的指導(dǎo)和幫助,從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。比如在學(xué)生回答問題上,應(yīng)多鼓勵,少打擊,讓他們膽子大一點,腦筋就會開動起來。在學(xué)“聲現(xiàn)象”這一章,我曾經(jīng)提出過這樣的問題:用什么辦法可以減弱教室周圍的噪聲?當然學(xué)生會有很多合理的回答,但有位學(xué)生回答:如果把我們的課室的空氣抽掉,我們什么噪聲都聽不見了。我覺得這樣的回答不能打擊,只能引導(dǎo)。

八年級物理教師教學(xué)日志3篇

初中物理開頭的教學(xué)效果起得怎樣,將會影響學(xué)生整個初中及至今后的物理學(xué)習(xí),所以重視現(xiàn)在的教學(xué)顯得特別重要。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級物理教師教學(xué)日志3篇,希望對您有用。 八年級物理教師教學(xué)日志篇一 本學(xué)期按學(xué)校的工作安排
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