六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>教學(xué)方法>

人教版八年級下學(xué)期第七章力物理教案

時(shí)間: 素雯896 分享

  力的知識點(diǎn)是八年級物理課上講到的,這一章要求學(xué)生了解物體間力的作用是相互的,并能解釋有關(guān)現(xiàn)象等知識點(diǎn)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版八年級下學(xué)期第七章力物理教案,希望對您有用。

  人教版八年級下學(xué)期第七章力物理教案:力

  ●教學(xué)目標(biāo):

  1.知識與技能

  (1)認(rèn)識力的作用效果。

  (2)知道力的概念和力的單位。

  (3)知道力的三要素,能用示意圖表示力

  2.過程與方法

  (1)通過活動和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果

  (2)了解物體間力的作用是相互的,并能解釋有關(guān)現(xiàn)象

  ●教學(xué)重點(diǎn)

  1、力的概念和力的單位。

  2、力的三要素,用示意圖表示力。

  ●教學(xué)難點(diǎn)

  1、力的概念

  2、認(rèn)識物體間力的作用是相互的,并解釋有關(guān)現(xiàn)象。

  ●教學(xué)過程:

  (一)引入新課

  讓學(xué)生描述生活中要用到力的例子(例如:提起一桶水、踢足球、推動物體等等)

  (二)講授新課

  1.力的作用效果

  學(xué)生探究活動:實(shí)驗(yàn)器材:橡皮筋、彈簧、乒乓球。體會對這些器材施加力時(shí),這些器材有什么變化?

  結(jié)合課本里的插圖,讓學(xué)生討論總結(jié)出力的作用效果

  (1)力可以使物體發(fā)生形變(改變物體的形狀)

  (2)力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

  (3)力的單位:牛頓,簡稱牛,符號用N表示

  補(bǔ)充一些常見的例子讓學(xué)生了解力的大?。和衅饍蓚€(gè)雞蛋所用的力大約為1N,一個(gè)質(zhì)量為50kg的同學(xué)對地面的壓力大約為500N。

  2.力的大小、方向、作用點(diǎn)(即力的三要素)

  學(xué)生探究活動:(1)用不同大小的力去拉彈簧,觀察彈簧是否不同

  (2)用不同方向的力彈擊乒乓球,觀察乒乓球的運(yùn)動是否不同

  (3)用同樣大小的力向下壓一端固定在桌面上的鋼尺,每次手的位置離桌面的距離都不同,觀察鋼尺的形狀改變是否不同

  引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出:力的大小、方向、作用都會影響到力的作用效果

  3.力的示意圖:用一根帶箭頭的線段來表示力。線段的末端畫箭頭表示力的方向;線段的長度可以表示力的大小;線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。 練習(xí):畫出木塊受到的水平向右的拉力

  4.力是物體間的相互作用(物體對物體的作用),即物體間力的作用是相互的 學(xué)生活動:

  (1)拉開彈簧時(shí),是否感覺到彈簧也在拉自己的手?

  (2)乒乓球打在桌面上,有沒有被彈起?

  (3)觀察書本5頁圖7.1-5,能得到什么啟示?

  (4)游泳分析

  組織學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生歸納得出結(jié)論:物體間力的作用是相互的,一個(gè)施加力的物體,同時(shí)也是受力物體。

  讓學(xué)生列舉生活中體現(xiàn)物體間力的作用是相互的例子并進(jìn)行解釋。

  強(qiáng)調(diào):產(chǎn)生力的作用時(shí),物體之間不一定直接接觸,并且至少要有兩個(gè)物體。

  (三)課堂小結(jié)

  1.力的作用效果有哪些?

  2.力的有哪三個(gè)要素?

  3.怎樣體現(xiàn)力的作用是相互的?

  (四)布置作業(yè)

  書本第5頁第2、3

  人教版八年級下學(xué)期第七章力物理教案:彈力

  ●教學(xué)目標(biāo):

  1.知識與技能

  (1)知道什么是彈力,彈力產(chǎn)生的條件。

  (2)了解彈簧測力計(jì)的原理。

  (3)會正確使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。

  2.過程與方法

  經(jīng)歷探究彈簧測力計(jì)的使用過程,進(jìn)一步掌握使用測量工具的基本方法。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)對周圍生活中彈力應(yīng)用的實(shí)例有濃厚的興趣,體會科學(xué)技術(shù)的價(jià)值。

  (2)通過對彈簧測力計(jì)使用的探究,培養(yǎng)學(xué)生樂于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感,培養(yǎng)學(xué)生探索新器件的能力。

  (3)在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

  ●重點(diǎn):彈簧測力計(jì)的使用

  ●難點(diǎn):自制彈簧測力計(jì)

  ●教具:彈簧、紙條、刻度尺、木板等

  ●教學(xué)過程:

  一.引入新課

  日常生活中,用力壓尺子,尺子發(fā)生形變,撤去壓力后恢復(fù)原狀,把橡皮筋拉長,橡皮筋變長,松手后,橡皮筋恢復(fù)原狀。引入“彈性”概念

  二.新課教學(xué)

  (一)彈性:物體受力發(fā)生形變,不受力恢復(fù)原來形狀的特性。彈性形變:能完全恢復(fù)原狀的形變。

  (二)塑性:物體受力發(fā)生形變,不受力不能恢復(fù)原來形狀的特性。

  彈簧的彈性有一定的限度,超過這個(gè)限度,物體不能恢復(fù)原狀。

  (三)彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。常說的壓力、支持力、拉力、推力等,實(shí)質(zhì)就是彈力。

  彈力產(chǎn)生的條件:物體發(fā)生彈性形變。

  (四)彈簧測力計(jì)的制作原理:

  在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。

  實(shí)驗(yàn):自制彈簧測力計(jì)。彈簧的一端掛在木板上,另一端掛不同重力的鉤碼,分別作標(biāo)記。

  提問:為什么彈簧稱的刻度是均勻的?

  (五)使用測力計(jì)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):

  (1)所測的力不能超出測力計(jì)的測量范圍(量程);

  (2)認(rèn)清分度值;

  (3)使用前調(diào)整指針對準(zhǔn)零刻線;

  (4)測力計(jì)測重力時(shí)不能傾斜放置。

  三.小結(jié)

  四.鞏固練習(xí):一課一練的練習(xí)A

  五.布置作業(yè):思考和體驗(yàn):課本P8—— 2、3、4

  六.教學(xué)后記:

  人教版八年級下學(xué)期第七章力物理教案:重力

  ●教學(xué)目標(biāo):

  1.知識和技能

  (1)知道重力產(chǎn)生的原因。(2)知道重力的方向、重心。(3)通過實(shí)驗(yàn)探究,了解重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系。

  2.過程與方法

  (1)經(jīng)歷探究重力大小跟什么有關(guān)的過程。(2)嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出科學(xué)的猜想。

  (3)體會用圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、根據(jù)圖像研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)對重力的存在及應(yīng)用有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,主動分析日常生活中有關(guān)重力的現(xiàn)象。

  (2)通過對用重垂線校準(zhǔn)的操作產(chǎn)生提高自己能力和應(yīng)用知識的愿望。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生樂于參與科學(xué)實(shí)踐的情感,在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 ●重點(diǎn):重力的方向及重力與物體質(zhì)量的關(guān)系

  ●難點(diǎn):重力方向

  ●教具:砝碼一盒、彈簧測力計(jì)、重垂線等

  ●教學(xué)過程:

  一.引入新課

  通過瀑布下落,蘋果落地等,都是由于受到地球的吸引而下落。引入新課。 演示:橡皮做圓周運(yùn)動,橡皮不會跑掉,感到手用一個(gè)力拉住橡皮,同樣,月亮繞地球轉(zhuǎn)動。由于地球與月亮之間有相互吸引的力,這個(gè)力與地球吸引蘋果,使蘋果下落的力是一樣的。

  二.新課教學(xué)

  科學(xué)家研究成果:宇宙任何兩個(gè)物體(大:天體,?。夯覊m)都存在相互吸引的力。引入“萬有引力”。地球?qū)Φ孛娓浇矬w的萬有引力,舉例:吊燈把吊繩拉緊;臺燈壓著桌面等。引入重力概念。

  (一)重力(G):由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小又叫重量。 提問:重力的大小跟什么因素有關(guān)呢?

  演示實(shí)驗(yàn):探究重力的大小跟什么因素有關(guān)?

  猜想:重力的大小跟質(zhì)量有關(guān)。理由是用手提起質(zhì)量大的物體,所用的力大,根據(jù)二力平衡,重力就大。

  實(shí)驗(yàn)過程:分別測出一組質(zhì)量(鉤碼)及重力的數(shù)值,并描點(diǎn)繪圖。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:重力跟質(zhì)量成正比,比值是一個(gè)常數(shù)約9.8N/㎏。用g表示,即g=9.8N/㎏。表示的物理意義是:地球上質(zhì)量1㎏的物體受到的重力是9.8N。

  (二)重力的公式

  G=mg其中G表示重力(N),m表示質(zhì)量(㎏),g是9.8N/㎏,粗略計(jì)算:g取10N/㎏

  (三)重力的方向:豎直向下。應(yīng)用:重垂線

  (四)重力的作用點(diǎn)(重心):重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻,外形規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。重心不一定在物體上。

  三.小結(jié)

  四.布置作業(yè):課本:P14 —— 1、2

1903517