初中數(shù)學教師招聘面試：《二次根式》說課稿

　　學生練習1、2兩小題是基礎題,學生自己能夠完成;3題是靈活應用二次根式的取值范圍才能解的題目,需要學生認真思考。

　　(設計意圖：通過課堂練習，檢查學生對基礎知識的掌握情況，了解學生是否對二次根式的取值范圍有更深刻的理解，使學生進一步鞏固知識，運用知識)

　　(四)歸納知識、總結收獲

　　查問學生本節(jié)課有什么收獲和體會/總結有何收獲和經(jīng)驗教訓(從知識、方法、規(guī)律和注意點等方面談)，教師引領提升。

　　如:二次根式的定義及被開方數(shù)的取值范圍;被開方數(shù)的取值范圍在計算中經(jīng)常作為隱含條件給出,注意合理應用等。

　　(設計意圖：有助于培養(yǎng)學生的總結能力,并讓學生總結經(jīng)驗教訓有助于學生大膽的說出自己的錯誤避免今后再出現(xiàn)同樣的失誤)

　　(五)知識延伸、分層作業(yè)

　　在布置練習的時候，按照難易程度分為兩種練習，這也是體現(xiàn)素質(zhì)教育讓學生擁有多元化的選擇和更多的思考與討論的空間

　　基礎練習：

　　八、說板書設計

　　(略)