八年級的物理教學目的是什么呢?同學們需要掌握什么知識點呢?下面學習啦小編為你整理了八年級物理教學目的，希望對你有幫助。

　　八年級物理教學目的篇一

　　(1)溫度計知識目標：理解溫度的概念.

　　?能力目標：通過測液體溫度的實驗，學會正確使用溫度計測量液體的溫度，培養(yǎng)實驗能力. 德育目標：.通過使用玻璃儀器時要輕拿輕放，培養(yǎng)學生愛護公共財物的良好品行和正確使用物理測量工具的良好習慣.

　　教學重點：正確使用溫度計測液體的溫度，如何培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力.

　　教學難點：溫度計的構(gòu)造和使用方法.

　　(2)融化和凝固知識目標：.理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài).

　　能力目標：通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件.培養(yǎng)學生的實驗能力和分析概括能力.

　　德育目標：.通過實驗培養(yǎng)學生善于實踐和勇于克服困難的良好意志和品質(zhì).

　　教學重點：通過觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過程培養(yǎng)觀察能力，實驗能力和分析概括能力. 教學難點:指導學生通過對實驗的觀察，分析概括，總結(jié)出固體

熔化時溫度變化的規(guī)律，并用圖象表示出來.

　　(3) 汽化和液化知識目標:知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆過程.

　　能力目標:.通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點，培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力.

　　德育目標:通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物理道理.

　　教學重點:通過探究實驗，培養(yǎng)學生觀察實驗能力、分析概括和表達能力?

　　教學難點:指導學生通過對實驗的觀察、分析概括和表述，總結(jié)出沸騰的特點，并對生活中蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素.

　　(4)升華和凝華知識目標：1.知道升華和凝華的概念?2.知道升華要吸熱，凝華要放熱?能力目標：通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力?

　　德育目標1.通過教學活動，激發(fā)學生關心環(huán)境，樂于探索勇于實踐的精神.

　　教學重點：通過碘的升華和凝華實驗培養(yǎng)學生的觀察實驗能力.通過日常生活中實例的解釋，培養(yǎng)學生用物理知識解決實際問題的能力?

　　教學難點：通過識別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力

八年級物理教學目的篇二

　　1)電路和電流知識目標：.通過觀察和實驗，初步認識什么是電流、電路和電路圖.

　　能力目標：.通過觀察和實驗，探究電流的產(chǎn)生，從而培養(yǎng)學生的思維能力和解決實際問題的能力.

　　德育目標：.通過連接電路的實驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們善于思考、勤于動手的學習習慣.

　　教學重點：通過觀察和實驗，探究電路中形成電流的條件，從而得出電路的基本組成. 教學難點：組織、指導學生在連接電路過程中，認真觀察和分析，并能得

出正確結(jié)論.

　　(2)串聯(lián)和并聯(lián)知識目標：1.知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點. 2.知道生活、生產(chǎn)中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例.

　　能力目標：.通過探究，用實驗的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別，從而培養(yǎng)學生對實際問題的探究能力，分析問題和解決問題的能力.

　　德育目標：通過學生的實驗活動，激發(fā)學生對物理學的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見問必究的良好習慣.

　　教學重點：通過觀察和實驗，探究串、并聯(lián)電路的特點.

　　教學難點：組織、指導學生在探究過程中，認真觀察、分析、歸納出正確結(jié)果.

　　(3)電流的強弱知識目標：1.知道電流是有強弱的2.知道電流表的使用方法.

　　能力目標：通過用電流的效應來研究電流的強弱，提高學生用間接研究問題的方法解決實際問題的能力.

　　德育目標：通過學生連接電路的實驗活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神.

　　教學重點：正確使用電流表，并能準確讀數(shù).

　　教學難點：指導學生正確連接電路，正確使用電流表.

　　(4)探究串并聯(lián)規(guī)律

　　知識目標：通過探究式實驗，得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，學習科學探究的方法. 能力目標：.通過觀察和實驗，探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，提高學

生對問題的探究能力.

　　德育目標：通過教師、學生的雙邊教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學，主動參與、樂于探究的精神.

　　教學重點：在實驗中探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.

　　教學難點：組織、指導學生在探究過程中，認真觀察、分析、得出正確結(jié)論.

　　(5)知識目標：通過觀察和學習，了解家庭電路是由哪幾部分組成的.

　　能力目標：通過觀察和實驗，學習家庭電路的組成及各部分的功能，從而培養(yǎng)學生主動參與研究問題的能力.

　　德育目標：通過對家庭電路各組成部分的學習活動，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生熱愛科學、熱愛生活的思想品質(zhì).

　　教學重點：研究家庭電路的組成及各部分的功能.

　　教學難點：組織學生觀察、分析、歸納出家庭電路中各部分的功能.

　　八年級物理教學目的篇三

　　(1)電壓知識目標：初步認識電壓，知道電壓的作用.電源是提供電壓的裝置.

　　能力目標：通過實驗觀察小燈泡亮度的變化,獲得電路中電流的強弱信息,使學生具有初步的觀察能力、分析和推理的能力.

　　德育目標：通過對學生正確使用電壓表技能的訓練使學生學會閱讀說明書,養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風.

　　教學重點：建立電壓的初步概念;通過實驗觀察理解電壓的作用.

　　教學難點：電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù).

　　(2)探究串并聯(lián)電壓

　　知識目標：通過探究實驗，得出串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學習科學探究的方法.

　　能力目標：通過觀察和實驗，探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，提高學生對問題的探究能力.

　　德育目標：通過學生探究活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學、積極研究、探索科學知識的精神.

　　教學重點：通過實驗探索串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.

　　教學難點：組織指導學生在探究過程中認真觀察，仔細分析，得出恰當?shù)慕Y(jié)論.

　　(3)電阻知識目標：通過觀察和實驗，初步學習電阻的概念、電阻的單位及其換算關系. 能力目標：通過學生探究活動，研究電阻大小與材料種類、長度、橫截面

積的關系，滲透研究問題的一種方法——控制變量法.

　　德育目標：通過了解半導體及超導在現(xiàn)代科技中的應用，開闊視野，激發(fā)學生求知欲. 教學重點：電阻概念的建立及變阻器的原理及使用.

　　教學難點：根據(jù)要求正確連接與使用變阻器.

　　八年級物理教學目的篇四

　　(1)探究串并聯(lián)電阻

　　知識與技能：通過實驗探究，得出并認識電流，電壓，電阻三者之間的定量關系。

　　過程與方法：體會用控制變量的研究方法研究物理規(guī)律的思路。

　　情感態(tài)度與價值觀：收集，處理數(shù)據(jù)過程中培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

　　重點：探究電流跟電阻、電壓的定量關系的探究過程及掌握三者之間的關系是本節(jié)課的重點。

　　難點：學生在探究過程中的設計實驗、進行實驗、分析和論證是本節(jié)課的難點

　　(2)歐姆定律及其應用知識目標：理解掌握歐姆定律及其表達式，能用歐姆定律進行簡單計算;根據(jù)

　　歐姆定律得出串并聯(lián)電路中的電阻的關系。

　　技能目標：學習用“控制變量法”研究問題的方法，培養(yǎng)學生運用歐姆定律解決問題的能力。

　　情感目標：學習科學家獻身科學，勇于探索真理的精神，激發(fā)學生學習的積極性。

　　重點：歐姆定律及其表達式的理解掌握，運用歐姆定律進行的簡單計算。

　　難點：運用歐姆定律探究串、并聯(lián)電路中電阻的關系。

　　(3)測量小燈泡電阻知識目標：能夠應用歐姆定律學習一種測量電阻的方法.

　　能力目標：通過教師與學生的雙邊活動，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力，以及對信息的綜合分析能力.

　　德育目標：通過學生自己的設計、操作、結(jié)論的分析，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和周密、嚴謹?shù)目茖W思維方法，養(yǎng)成良好的學習習慣.

　　教學重點：利用電流表、電壓表測小燈泡的電阻.

　　教學難點：自行設計科學的、完整的實驗操作方案.

　　(4)歐姆定律和用電安全知識目標：會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理.

　　能力目標：通過用歐姆定律對安全用電的分析和理解，培養(yǎng)學生初步的分析能力、概括能

　　力和應用物理知識解決簡單問題的能力.

　　德育目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能初步形成講安全、講規(guī)則、講科學的良好意識，

　　培養(yǎng)學生的社會責任感.

　　教學重點：應用已學到的歐姆定律的知識，分析實際生活中的問題.

　　教學難點：學生對安全用電重要性的理解及對學生安全用電意識的培養(yǎng).