人教版四年級句子練習(xí)

　　小學(xué)語文基礎(chǔ)教學(xué)的一個重要部分就是句子教學(xué)，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版四年級句子練習(xí)，一起來看看吧。

　　人教版四年級句子練習(xí)(一)

　　一、把下列句子改為“被”和“把”字句。

　　(1)媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。

　　“把”字句：

　　“被”字句：

　　(2)水手從河底撈上了鐵牛。

　　“把”字句：

　　“被”字句：

　　(3)人們打掃干凈了街道。

　　“把”字句：

　　“被”字句：

　　(4)科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

　　“把”字句：

　　“被”字句：

　　(5)霞光照得小孩子的臉紅紅的。

　　“把”字句：

　　“被”字句：

　　二、按要求寫句子。

　　(1)天空中的小星星。(寫成擬人句 )

　　(2)特務(wù)很狡猾。(改為比喻句)

　　(3)河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)

　　(4)寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句)

　　(5)泰山日出的景色真美麗。(改為感嘆句)

　　(6)天上的星星在閃爍。(改為擬人句)

　　(7)天氣太熱了，簡直叫人受不住。(改為夸張句)

　　(8)已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。(用作比較的方法寫一句話。)

　　(9)精彩的演出結(jié)束了，場內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。(改為夸張句)

　　(10)事先已經(jīng)約定好了，他會來的。

　　改為否定句：

　　改為雙重否定句：

　　(11)小興安嶺是一座美麗的大花園。

　　改為否定句：

　　改為雙重否定句：

　　(12)沒有人不說藺相如是個機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。 (改為肯定句)

　　(13)寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。

　　(14)寫一個描寫戰(zhàn)爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。

　　(15)寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。

　　(16)我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)

　　(17)葉老站在門口。(改變詞序，意思不變)

　　人教版四年級句子練習(xí)(二)

　　三、縮句。(縮到最短)

　　(1)我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。

　　(2)當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。

　　(3)戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

　　(4)一個天真的小女孩為大家表演節(jié)目。

　　(5)海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

　　(6)山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

　　(7)詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

　　(8)北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。

　　(9)隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。

　　四、擴(kuò)句。

　　(1)雪花飄落下來。

　　(2)音樂吸引著觀眾。

　　(3)心里充滿希望。

　　(4)梧桐樹下有螞蟻。

　　(5)王軍放風(fēng)箏。

　　五、把下面的反問句改為陳述句

　　(1)這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?

　　(2)我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)?

　　(3)知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?

　　(4)您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼?

　　(5)難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎?

　　人教版四年級句子練習(xí)(三)

　　六、把下面的陳述句改為反問句

　　(1)這個真實的故事使我深受感動。

　　(2)我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。

　　(3)我們不能做損人利己的事。

　　(4)天安門廣場是莊嚴(yán)、壯觀的地方。

　　(5)森林就像一座大水庫。

　　(6)五彩池不在天上。

　　七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

　　(1)藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”

　　(2)貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

　　(3)王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

　　(4)軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。”

　　八、用關(guān)聯(lián)詞語填空

　　(1)張老師( )身體不好，( )一直堅持給我們上課。

　　(2)( )嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，( )不會出交通事故。

　　(3)( )天下雨，( )運(yùn)動會不開了。

　　(4)這件衣服( )漂亮( )顯得很大方。

　　九、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。

　　(1)我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。

　　(2)周離開了我們。周的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。

　　(3)張敏堅持般煉身體。張敏長得很結(jié)實。

　　(4)雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。

　　(5)人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價實，信譽(yù)很好。

　　(6)我移動一下身子。 我可能暴露目標(biāo)。

　　十、給下面句子加標(biāo)點符號。

　　1 多么好的一個孩子 只在 短短的幾分鐘里 短短的一段路上 她就做了幾件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢

　　2 小華對老師說 爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬個為什么 海洋秘密 和 西游記

　　3 碰壁 我說 您怎么會碰壁呢 是不是您走路不小心

　　4 爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平 我望了他們半天才說

　　十一、在原句用修改符號修改病句。

　　(1)經(jīng)過半年的努力，終于成功了。

　　(2)姐姐最愛看電影和音樂。

　　(3)五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動。

　　(4)黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

　　(5)同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。

　　(6)李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績提高的很快。

　　(7)中國是世界四大聞名古國。

　　(8)我們班的語文成績是全校最好的班級。

　　(9)我們班被評為“先進(jìn)班集體”稱號。