蘇教版三年級(jí)下冊(cè)同步作文

　　習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲,也是難點(diǎn)所在。寫作能力與學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)密切相關(guān),它集中反映了學(xué)生的觀察能力、想象能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享蘇教版三年級(jí)下冊(cè)同步作文，歡迎閱讀。

　　蘇教版三年級(jí)下冊(cè)同步作文篇一

　　知錯(cuò)就改的孫小圣

　　春天到了，溫暖的春風(fēng)喚醒了萬(wàn)物。孫悟空的徒弟孫小圣趁師父云游四方之際，便溜到了人間。他剛一落地就碰到了要去公園玩的小熊杰米，他倆一見如故，很快就成了好朋友。孫小圣讓杰米當(dāng)他的導(dǎo)游，杰米爽快的答應(yīng)了。于是，他們就興高采烈的向公園走去，一路上，花兒在微笑，鳥兒在天空中自由飛翔„„

　　一到公園，孫小圣就被山清水秀的景色迷住了，只見遠(yuǎn)處綠樹成蔭，近處五顏六色的小花小草爭(zhēng)奇斗艷，他們沿路來(lái)到了柳絲輕拂的人工湖邊，孫小圣高興地上躥下跳，他一下子跳到了湖中的一塊長(zhǎng)滿青苔的石頭上，還做了個(gè)金雞獨(dú)立的姿勢(shì)，杰米看見了連忙說(shuō)：“快下來(lái)，危險(xiǎn)!”可是，孫小圣卻聰耳不聞，還大聲回道：“我沒(méi)事，看我的，接著來(lái)了個(gè)騰空翻。”把杰米嚇了個(gè)半死，杰米見狀忙喊道：“你再不下來(lái)，我就不理你了。”孫小圣聽了，只好乖乖的從石頭上下來(lái)了。

　　這下，孫小圣安分了很多，不一會(huì)兒，兩個(gè)人就玩累了，他倆來(lái)到公園的八角亭休息，孫小圣被兩根大紅柱子吸引了，他靈機(jī)一動(dòng)，何不在此留下我的芳名呢?說(shuō)干就干，他“哧溜”一下躥到了柱子上，用后腿夾住了一根柱子，來(lái)了個(gè)“倒掛金鉤”，拔了一根毫毛，吹了一口氣，變出了一支毛筆，在柱子上洋洋灑灑地寫下了“孫小圣到此一游”七個(gè)大字。他邊寫邊看，得意萬(wàn)分。杰米想阻止已經(jīng)來(lái)不及了，杰米著急的說(shuō)：“快下來(lái)，你不能在公共場(chǎng)所亂涂亂畫呀!”

　　杰米生氣地走出了亭子，孫小圣也只好跟了出來(lái)，杰米語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孫小圣說(shuō)：“你這樣破壞公物，亂寫亂畫是不對(duì)的，如果每個(gè)人都像你一樣的話，公園還會(huì)美麗嗎?”孫小圣聽了臉紅得像蘋果一樣，慚愧地低下了頭說(shuō)：“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了。”我現(xiàn)在就去擦干凈。杰米終于笑了，這時(shí)，太陽(yáng)公公也露出了燦爛的笑容，小鳥也嘰嘰喳喳地唱起了歡快的歌，好像在說(shuō)：“孫小圣，你真棒!知錯(cuò)就改就是個(gè)好孩子。”

　　蘇教版三年級(jí)下冊(cè)同步作文篇二

　　我來(lái)到花園，我和爸爸開始找螞蟻，可是怎么找也找不到，爸爸想到一個(gè)辦法，辦法就是拿一個(gè)糖把小螞蟻引出來(lái)。我們分頭行動(dòng)，我去拿糖，爸爸等螞蟻，過(guò)了一會(huì)兒我拿糖回來(lái)了，爸爸把糖放在地上引那些小螞蟻出洞。過(guò)了一會(huì)兒，小螞蟻出來(lái)了，我一蹦老高，看，那只小螞蟻穿的是油亮亮的黑色大衣，正得意洋洋的走出來(lái)。它的腦袋圓溜溜的，身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，它那六條細(xì)細(xì)的腿正大步的向前走著。

　　小螞蟻看見那兒有糖就跑到糖的旁邊用觸角碰了碰糖，好象在看糖的面積有多大。小螞蟻跑向洞口進(jìn)去了，過(guò)了一會(huì)兒一群隊(duì)伍從洞口出來(lái)了。有的螞蟻咬一口就回洞口去吃美餐了，有的螞蟻鉆進(jìn)糖下面好象要當(dāng)大力士把糖抬起來(lái)。那些其它的螞蟻齊心協(xié)力把糖抬回洞里去了。

　　通過(guò)這次觀察螞蟻，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。

　　蘇教版三年級(jí)下冊(cè)同步作文篇三

　　雨停了，天上出現(xiàn)了已到美麗的彩虹，森林里的土地上一下子長(zhǎng)出來(lái)許多美麗的蘑菇。兔媽媽準(zhǔn)備帶小兔樂(lè)樂(lè)到森林里采蘑菇，呼吸新鮮空氣。

　　雨后的森林土地肥沃，小草小花都變精神了，散發(fā)著一種淡淡的香味。這里的蘑菇可真多!大樹下、草叢中全是蘑菇，你瞧他們，千姿百態(tài)、形態(tài)各異。

　　他們采著采著，突然，樂(lè)樂(lè)大叫起來(lái)：“媽媽，快來(lái)看呀!這里有許多又大又漂亮的蘑菇!你看，它們大大小小的，像一把把小傘，多可愛呀!再看，他們的顏色多鮮艷呀，有紅的、白的、粉的……”說(shuō)著，小手不由地向花蘑菇伸去。

　　“孩子，不——能——摘!”兔媽媽看見樂(lè)樂(lè)摘毒蘑菇，馬上跑過(guò)來(lái)制止。

　　“我就不信，這蘑菇這么漂亮，五彩繽紛，如果被別人摘走了，多可惜呀!”樂(lè)樂(lè)不高興地嘟起了小嘴。

　　“你看，兔媽媽指著籃子里的蘑菇解釋道，“這些蘑菇雖然挺難看，灰頭土臉，黑乎乎的，沒(méi)有一些光彩，但吃了可以補(bǔ)身體，把身體養(yǎng)得棒棒的，多好呀!花蘑菇里都有毒，吃了會(huì)生病的。”

　　“被騙人吧，”樂(lè)樂(lè)不以為然地說(shuō)：“這么漂亮的蘑菇不可能有毒，你采的蘑菇太丑陋，有營(yíng)養(yǎng)才怪了。再說(shuō)，昨天早上，小黑兔也到這里來(lái)了，他吃了一個(gè)，剛才還精神抖擻的呢。他不是沒(méi)事兒?jiǎn)?”一連串的問(wèn)題，兔媽媽說(shuō)不過(guò)樂(lè)樂(lè)，在一旁無(wú)可奈何的嘆氣。

　　正當(dāng)樂(lè)樂(lè)不以為然的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了救護(hù)車的聲音。聲音過(guò)后，小麻雀大叫道：“不好啦!小黑兔中毒啦!現(xiàn)在他到急診中心去了……”樂(lè)樂(lè)不好意思地低下了頭。

　　回到家，兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)：“看事物不能被事物的表面現(xiàn)象迷惑，要看實(shí)質(zhì)，看用處。”

　　小兔懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。