人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案解析
人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案解析
在“語(yǔ)言文字”這一短語(yǔ)中，語(yǔ)言是狹義的，特指口語(yǔ)。語(yǔ)言文字的實(shí)質(zhì)即廣義的語(yǔ)言。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案，歡迎閱讀。
人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷
一、抄寫(xiě)句子。做到筆畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，書(shū)寫(xiě)工整，行款整齊。(2分)
什么是路，路是從荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)的。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要求把每個(gè)字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。(5分)
duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。(19分)
1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的空格中。(6分)
( )擁而至 集思( ) 炎( )子孫 ( )無(wú)虛席
( )有趣味 發(fā)憤( )強(qiáng) 司空( ) ( )旁通
2010年5月1日，第41屆世博會(huì)在中國(guó)上海隆重開(kāi)幕。這是億萬(wàn) 的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會(huì)有關(guān)的講座都是 。開(kāi)幕后，黃浦江邊240多個(gè)
的展館，更是吸引了世界各地的游客 。
2.根據(jù)提示，寫(xiě)出帶有“海”字的成語(yǔ)。(2分)
(1)泛指全國(guó)各地： (2)比喻危險(xiǎn)之地：
(3)形容東西難找： (4)比喻沒(méi)有消息：
3.用“然”組詞，分別填在括號(hào)里。(3分)
(1)客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格( )不同。
(2)兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室，秩序( )，毫不混亂。
(3)那一座座碉堡，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而( )無(wú)恙。
4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來(lái)。(2分)
桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境 種樹(shù)的人不再來(lái)了 桃花心木不會(huì)枯萎了
5.修改病句。(2分)
止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
6.根據(jù)“味道”一詞的不同含義，寫(xiě)兩句話(huà)(2分)
7.用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶?xiě)下面這句話(huà)。(2分)
為了生活，九歲的凡卡來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。
四、按課文內(nèi)容或要求填空。(19分)
1.“一人雖聽(tīng)之， ，思援弓繳而射之。”句中的兩個(gè)“之”分別指 、 ;后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用 、
等成語(yǔ)來(lái)形容。
2.太陽(yáng)他有腳啊， 地挪移了;我也 跟著旋轉(zhuǎn)。
3.“‘ ’這一條意見(jiàn)，就是黨外人士 先生提出來(lái)的，他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。”這里用了 論證的方法，說(shuō)明__________。
4.《賣(mài)火柴的小女孩》作者是 ，他被譽(yù)為“ ”。我還讀過(guò)他寫(xiě)的童話(huà) 。
5.名篇名著總能給我們帶來(lái)人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要，書(shū)中那句話(huà)說(shuō)得好“ 。”
6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達(dá)樂(lè)觀的句子是：____________。
7. 通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，我感受到了老北京春節(jié)的 ;認(rèn)識(shí)了流落荒島，
的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學(xué)精神真讓我敬佩。(填入四字詞語(yǔ))
五、閱讀分析，完成練習(xí)。(22分)
(一)句子(3分)
“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”
這里的“淡藍(lán)色的熒光”指的是 ，說(shuō)它融入了“美麗的生命，是因?yàn)?，這句話(huà)是對(duì)居里夫人 的贊頌。
(二)片斷(4分)
《十六年前的回憶》(片斷)
在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>
“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。
1.用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。
2.片段中的“父親”指的是 ，通過(guò) 和 描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親
的革命精神。
3.法庭上的父親讓我想到了一句詩(shī)：
(二)課外短文(15分)
改變一生的閃念
①一個(gè)關(guān)于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。
②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書(shū)，被我們抓住了，你快來(lái)!”話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
?、劾罾蠋熁仡^看著正在睡午覺(jué)的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有個(gè)女孩偷書(shū)被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。 但通過(guò)電話(huà)她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。
④正如李老師預(yù)料的那樣，書(shū)店里站著一位滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆印?rdquo;在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉， 她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)，阿姨有好多書(shū)呢。 驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
?、菀换问畮啄赀^(guò)去了，一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。李老師打開(kāi)房門(mén)，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話(huà)，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽?zhuān)瑤臀覕[脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。”望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。
1.請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
一念之差：
驚魂未定：
2.文章第②段寫(xiě)道“里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫(xiě)與“粗暴的聲音”相照應(yīng)，請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。(2分)
3.概括短文主要內(nèi)容。(要求在80字以?xún)?nèi))(3分)
4.從第④段中畫(huà)“ ”的句子中，你體會(huì)到了什么?(2分)
5.文中有兩處地方寫(xiě)到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么?(2分)
第一次笑(第④段)
第二次笑(第⑤段)
6.女孩說(shuō)：“……這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。”句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?(2分)
六、開(kāi)放題。(3分)
1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè)，用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句贊美它。
西湖 春雨 柳樹(shù) 友情
___________________：
2.明代解縉常以對(duì)聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日，一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲，請(qǐng)你寫(xiě)出諧音的字。
上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸?
下聯(lián)：一馬陷足淤泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄?
對(duì)聯(lián)中的“鋸”、“蹄”分別與 、 二字諧音。
七、語(yǔ)言實(shí)踐。(30分)
1.口語(yǔ)交際。(3分)
在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領(lǐng)回家后，“什么都沒(méi)有問(wèn)”，就讓小女孩離開(kāi)了;如果當(dāng)時(shí)李老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育后再讓她走，教育效果會(huì)不會(huì)更好呢?你贊成哪種做法，說(shuō)明理由。
2.仔細(xì)觀察漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)你的想法。(2分)
3.寫(xiě)作。(25分)
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。
請(qǐng)你以“在 中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。(橫線(xiàn)上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護(hù)”、“關(guān)愛(ài)”等。)
要求：
?、?題目補(bǔ)充完整; ②寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;
③有自己的真情實(shí)感; ④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。