高二物理選修3-1電勢差教案

　　電勢差就是電壓。電勢差是高二電學中一個很重要的物理量，下面學習啦小編為你整理了高二物理選修3-1電勢差教案，希望對你有幫助。

　　物理電勢差教案【教材分析】

　　本節(jié)內容以電勢的概念為起點,再次運用類比的方法,把電勢差與高度差進行類比引入電勢差的概念。同時,得出電勢差與電勢零點的選擇無關。在物理學中,特別是在技術應用方面常用到的是電勢差的概念,電勢差往往比電勢更有意義。

　　物理電勢差教案【教學目標】

　　(一)知識與技能

　　理解電勢差是描述電場的能的性質的物理量

　　知道電勢差與電勢零點的選取無關,熟練應用其概念及定義式進行相關的計算

　　知道電勢與電勢差的關系 ,

　　(二)過程與方法

　　培養(yǎng)學生的分析能力,抽象思維的能力,綜合能力

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　通過對原有知識的加工,對新舊知識的類比、概括,培養(yǎng)學生知識自我更新的能力.

　　物理電勢差教案【教學重點難點】

　　重點:電勢差的概念;

　　靜電力做功公式 的推導和該公式的具體應用。

　　難點:靜電力做功公式中正負號的應用與正負號的物理意義。

　　物理電勢差教案【 學情分析】

　　對電勢差概念的引入,考慮到用電場力做功來引入比較具體,且可與力學中做功的概念直接聯(lián)系起來,教學中采用類比的方法,類比于力學中重力做功,通過電場力作功來引入,以增強知識的可感知性,這有助于學生的理解.在學習電勢差的表達式和定義式時,應該注意下標的使用規(guī)則和正負號表示的物理意義。所以,在教學過程中,從一個更高的全面的基準點對已學知識進行綜合,加強學生自身知識的再更新能力。,這樣使學生在已有知識中逐步理解,能幫助學生真正掌握電勢差的概念。

　　物理電勢差教案【教學方法】

　　推導公式法、講授法

　　物理電勢差教案【課前準備】

　　多媒體輔助教學設備或掛圖

　　物理電勢差教案【教學過程】

　　教師活動 學生活動 設計意圖

　　(一)預習檢查

　　★問題:電場的兩個基本性質是什么?

　　☆答:電場的兩個基本性質:

　　電場的力的性質( )

　　電場的能的性質(電勢能、電勢、 )

　　在學習電勢時,我們知道,選擇不同的位置作為電勢零點,電場中某點的電勢的數(shù)值也會改變,那么,在物理學中,能不能找到一個更能反映電場的能的性質的物理量呢?

　　傾聽、回答

　　鞏固知識點

　　(二)情景引入、展示目標

　　重力做功有什么特點??

　　☆答:重力做功與路徑無關,僅跟物體的重力,物體移動的兩位置的高度差有關。對同一物體,兩位置的高度差越大,重力做功就越多。只要高度差確定,移動同一物體重力做功就相同.?

　　★問題:

　　電場力做功具有什么特點呢??

　　☆答:電場力做功也與路徑無關,僅跟電荷電量、電荷在電場中移動的兩位置有關。

　　▲結論:根據類比法,對于同一電荷,電場力對它所做的功,決定于兩位置, 也為一恒量。

　　(三)合作探究、精講點播

　　因此在物理學中,把這比值定義為電勢差。

　　1、定義:

　　電荷q在電場力作用下由A點移到另一點B的過程中,電場力做的功WAB與電荷量q的比值,叫A、B兩點之間的電勢差UAB。

　　2、定義式:

　　★問題:

　　這是采用什么方法定義的?

　　☆答:比值定義法

　　★問題:

　　由什么決定? 是否與 、q有關?

　　☆答: 僅由電荷移動的兩位置A、B決定,與所經路徑, 、q均無關。這些也可由比值定義法定義概念的共性規(guī)律中得到.?

　　▲教師:電勢差 與q、 均無關,僅與電場中A、B兩位置有關.故電勢差反映了電場本身的性質.?

　　3、物理意義:電勢差反映了電場本身的性質.(4)單位:伏特 符號:V 1V=1J/C

　　培養(yǎng)學生的分析能力

　　培養(yǎng)思維、理解能力

　　●二、電勢與電勢差

　　▲電勢差是電場中兩點間的電勢的差值 ( )

　　★問題:電勢差的大小,與選取的參考點有關嗎?

　　☆答:類比于兩位置的高度差與零位置選取無關,兩點間的電勢差也與零勢差選取無關。

　　★問題:電勢和電勢差都是標量,他們的正負號表示什么含義呢?

　　☆答:

　　電勢的正負表示該點比參考點的電勢大或小;

　　電勢差的正負表示兩點的電勢的高低。

　　分析、回答

　　培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力

　　●三、功的計算

　　由 得

　　分析:應用 計算時,相關物理量用正、負值代入,其結果:

　　>0,電場力做正功, >0, > ;

　　<0,電場力做負功, <0, <

　　思考、分析

　　培養(yǎng)學生的分析能力

　　(四)反思總結

　　通過本節(jié)學習,主要學了以下幾個問題:?

　　1、電勢差的概念采用比值定義法定義,與檢驗電荷q,電場力所做功無關,僅由電場本身的因素決定,故都表示電場本身的性質.?

　　2、電勢差類比于重力場中的高度差,這種類比方法是物理問題研究中常用的一種科學方法.?

　　3、應用以下公式計算時注意:?

　　(1) ,將WAB,q正、負號同代入.>0,電場力做正功, >0, > ;<0,電場力做負功, <0, <

　　當堂檢測 :

　　1、若帶正電荷的小球只受到電場力作用,則它在電場中( D )

　　A.一定沿電場線由高電勢處向低電勢處運動;

　　B.一定沿電場線由低電勢處向高電勢處運動;

　　C.不一定沿電場線運動,但一定由高電勢處向低電勢處運動;

　　D.不一定沿電場線運動,也不一定由高電勢處向低電勢處運動。

　　2、一個帶正電的質點,電量q=2.0×10-9C,在靜電場中由a點移到b點,在這過程中,除電場力外,其他力作的功為6.0×10-5J,質點的動能增加了8.0×10-5J,則a、b兩點間的電勢差Ua-Ub為( B )

　　A.3×104 V B.1×104V

　　C.4×104 V D.7×104 V