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人教版必修三四文言實(shí)詞知識(shí)點(diǎn)

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  文言文是高中語文教學(xué)的一大難點(diǎn),而文言詞匯是讀懂文言文的基礎(chǔ)。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享人教版必修三四文言實(shí)詞知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀。

  人教版必修三文言實(shí)詞知識(shí)點(diǎn)

  《琵琶行》并序

  ——白居易

  一、通假字

  曲終收拔當(dāng)心畫(畫通劃)

  鈿頭銀篦擊節(jié)碎(篦通金字旁的篦,密齒梳)

  二、古今異義

  明年秋,送客湓浦口(明年:古:第二年 今:指今年的下一年)

  老大嫁作商人婦(老大:古:年紀(jì)大了 今:長子、長兄等)

  又聞此語重唧唧(唧唧:古:嘆息聲 今:一般指蟲鳴)

  因?yàn)殚L句(因?yàn)椋汗牛阂虼藢懥?今:表原因)

  暮去朝來顏色故(顏色:古:容貌 今:色彩)

  凄凄不似向前聲(向前:古:剛才 今:朝向前方(面))

  三、一詞多義

  (1)言

  感斯人言(言: 話語)

  凡六百一十六言(言:字)

  自言本是京城女(言L:說)

  (2)命

  遂命酒(命:吩咐,命令)

  命曰[琵琶行](命:取名)

  (3)為

  因?yàn)殚L句(v 寫、作)

  初為【霓裳】后【六幺】(為:彈奏)

  為君翻作【琵琶行】(為:介詞,為、替)

  (4)暫

  凝絕不通聲暫歇(暫:副詞,短暫)

  如聽仙樂耳暫明(暫:副詞,頓時(shí)、忽然)

  (5)幽

  別有幽愁暗恨生(幽:深沉)

  幽咽泉流冰下難(幽:形容低微,隱晦,不暢達(dá))

  野芳發(fā)而幽香(幽:清幽幽的)

  至于幽暗昏惑而無物以相之(幽:昏暗)

  (6)語

  琵琶聲停欲語遲(語:說話,回答)

  今夜聞君琵琶語(語:曲)

  (7)暗

  尋聲暗問彈者誰(輕聲地)

  別有幽愁暗恨生(隱藏的)

  偏聽則暗(糊涂,愚昧)

  四、詞類活用

  聞舟中夜彈琵琶者(夜:名詞作狀語,在夜里)

  遂命酒(酒:名詞作動(dòng)詞,擺酒席)

  歌以贈(zèng)之(歌:名詞作動(dòng)詞,作詩)

  商人重利輕別離(重、輕:形容詞作動(dòng)詞,看重、輕視)

  五、文言句式

  1、倒裝句

  轉(zhuǎn)徒于江湖間(于江湖間,介詞結(jié)構(gòu)作狀語,后置)

  嘗學(xué)琵琶于穆,曹二善才(于穆,曹二善才,介詞結(jié)構(gòu)作狀語,后置)

  2、省略句

  問其人,本(是)長安倡女

  送客(于)湓浦口

  使(之)快彈數(shù)曲

  沉吟放拔插(于)弦中

  3、被動(dòng)句

  感斯人言

  《寡人之于國也》

  __《孟子》

  一、文言實(shí)詞

  1.通假字

  (1)剛無望民之多于鄰國也(通“毋”,不要)

  (2)無失其時(shí)(通“毋”,不要)

  (3)頒白者不負(fù)戴于道路矣(通“斑”,此處指頭發(fā)花白)

  (4)涂有餓莩而不知發(fā)(同“途”,道路)

  (5)直不百步耳(直通只,僅僅)

  2.特殊詞義

  (1)河內(nèi)兇(谷物收成不好,荒年)

  (2)鄰國之民不加少(副詞,更、更加)

  (3)直不百步耳(只是,不過)

  (4)數(shù)罟不入洿池(細(xì)密)

  3.一詞多義

  (1)食

  狗彘食人食而不知檢(食:前一個(gè)為動(dòng)詞,吃;后一個(gè)為名詞,食物)

  (2)數(shù)

  數(shù)口之家,可以無饑譯(幾,若干)

  數(shù)罟不入洿池(密)

  愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)(數(shù)目)

  扶蘇以數(shù)諫故(屢次)

  (3)直

  直不百步耳,是亦走也(只,不過)

  中通外直,不蔓不枝(不彎曲)

  系向牛頭充炭直(通值,價(jià)錢)

  (4)勝

  不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也(盡)

  驢不勝怒,蹄之(能承受)

  其所謂戰(zhàn)勝于朝廷(勝利)

  日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)(超過)

  予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖(優(yōu)美的)

  (5)發(fā)

  涂有餓莩而不知發(fā)(打開)

  發(fā)閭左謫戍漁陽九百人(派遣)

  百發(fā)百中(發(fā)射)

  野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰(花開)

  (6)兵

  非我也,兵也(兵器)

  窮兵黷武(軍事力量)

  必以長安君為質(zhì),兵乃出(軍隊(duì))

  草木皆兵(士兵)

  4.詞類活用

  (1)名詞作動(dòng)詞。

  填然鼓之(敲鼓)

  樹之以桑(種植)

  五十者可以衣帛矣(穿)

  然而不王者(稱王)

  狗彘食人食而不知檢(吃)

  5、古今異義

  (1)河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|(古:黃河 今:泛指河流)

  (2)河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|(古:谷物收成不好 今:兇惡,厲害)

  (3)棄甲曳兵而走(古:跑,逃走 今:行,走路)

  (4)是使民養(yǎng)生喪死無憾也(古:供養(yǎng)活著的人 今:保養(yǎng)身體)

  (5)五十者可以衣帛矣(古:可以憑借 今:表示同意,認(rèn)可)

  (6)然而不王者,未之有也(古:然意為這樣,而意為卻 今:轉(zhuǎn)折連詞)

  (7)王無罪歲,斯天下之民至焉(古:不要?dú)w咎 今:沒有罪過)

  二、文言虛詞

  1.而

  (1) 連詞,連接狀語和中心語,表修飾:棄甲曳兵而走

  (2) 連詞,表承接:或百步而后止

  (3) 連詞,表轉(zhuǎn)折:然而不王者/狗彘食人食而不知檢/涂有餓殍而不知發(fā)

  (4) 連詞,表并列:是何異于刺人而殺之

  2.其

  (1) 指示代詞,相當(dāng)于“那”“那里”: 則移其民于河?xùn)|

  (2) 代詞,作定語成分:移其粟于河內(nèi)(代河?xùn)|的)/ 無失其時(shí)(它們的)

  3.之

  (1) 助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性:寡人之于國也/則無望民之多于鄰國也

  (2) 結(jié)構(gòu)助詞,的:察鄰國之政/王道之始也

  (3)襯音助詞,無義:填然鼓之/樹之以桑

  ⑷代詞,作賓語成分:申之以孝悌之義(指代百姓)/ 未之有也(代前面所說的事)

  4.焉

  (1) 句末語氣助詞:盡心焉耳矣

  (2) 代詞:斯天下之民至焉(指代“王”)

  5.然

  (1) 指示代詞,這樣:河?xùn)|兇亦然/然而不王者

  (2) 形容詞詞尾,相當(dāng)于“地”:填然鼓之

  6.于

  (1) 介詞,對(duì)于: 寡人之于國也

  (2) 介詞,表比較,比: 則無望民之多于鄰國也

  (3) 介詞,在:頒白者不負(fù)戴于道路矣

  三、文言句式

  1.判斷句

  (1)養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也(語氣詞“也”,表判斷)

  (2)然而不王者,末之有也(“……者,……也”,表判斷)

  (3)非我也,歲也(語氣詞“也”,表判斷)

  (4)是亦走也

  (5)非我也,兵也

  2.疑問句

  (1)鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也(疑問代詞, 與“也”連用,表疑問)

  (2)以五十步笑百步,則何如(疑問代詞“何”與“如”連用,表疑問)

  (3)是何異于刺人而殺之,曰:“非我也,兵也。”(疑問代詞 “何”在此表示反問)

  3.省略句

  (1)(寡人)察鄰國之政,無如寡人之用心者(省去主語“寡人”)

  (2)填然鼓之,兵刃既接,(士兵)棄甲曳兵而走(省去主語“士兵”)

  (3)以(是)五十步笑百步,則何如(“以”后省“是”,“以是”相當(dāng)于“因此”)

  (4)(梁惠王)曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”(省去主語“梁惠王”)

  (5)(孟子) 曰:“王如知此,則無望民之多于鄰國也。”(省去主語“孟子”)

  (6)(國家)謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣(省去主語“國家”)

  (7)(王)則日:“非我也,歲也。”(省去主語“王”)

  (8)五十者可以(之)衣帛矣

  (9)七十者可以食肉矣

  4.倒裝句

  (1)則無望民之多于鄰國也(于鄰國多,介詞賓語后置)

  (2)申之以孝悌之義(以孝悌之義申之,介詞賓語后置)

  (3)頒白者不負(fù)戴于道路矣(于道路女戴,介詞賓語后置)

  (4)未之有也(未有之,否定句中代詞賓語前置)

  《勸學(xué)》

  ——《荀子》

  一、文言實(shí)詞

  1.通假字

  (1)輮以為輪(通“煣”,用火烘木使彎曲)

  (2)雖有其槁暴,不復(fù)挺者(通“又”,再;通“曝”,曬)

  (3)則知明而行無過矣(通“智”,智慧)

  (4)君子生非異也(通“性”,資質(zhì),稟賦)

  2.古今異義

  (1)輮以為輪(以為,古義:把……做成;今義:認(rèn)為)

  (2)金就礪則利(金,古義:文中指金屬制成的刀劍等; 今義:黃金)

  (3)君子博學(xué)而日參省乎己(博學(xué),古義:廣泛地學(xué)習(xí); 今義:學(xué)問淵博)

  (4)用心一也(用心:古:用,因?yàn)?今:集中注意力;居心,存心)

  (5)君子博學(xué)而日參省乎己(參:古:驗(yàn),檢驗(yàn) 今:參加,參見)

  (6)非蛇鱔之穴無可寄托者(寄托:古:安置,安身 今:托付;把理想等放在某人或某事物上)

  3.詞類活用

  (1) 動(dòng)詞使動(dòng)用法

  木直中繩,輮以為輪(使……彎曲)

  (2) 形容詞活用為名詞

  其曲中規(guī)(彎曲的弧度)

  (3) 名詞作狀語

  君子博學(xué)而日參省乎己(每日)

  上食埃土,下飲黃泉(向上,向下)

  (4) 名詞作動(dòng)詞

  假舟楫者,非能水也(游水)

  輮使之然也(“輮”這種方法)

  不能十步(跨十步,至十步)

  (5) 數(shù)詞作形容詞:

  用心一也(專一)

  4、一詞多義

  (1)絕

  假舟輯者,非能水也,而絕江河(橫渡)

  自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境(隔斷)

  以為妙絕(到了極點(diǎn))

  佛印絕類彌勒(非常)

  忽然撫尺一下,群響畢絕(終止)

  (2)假

  君子生非異也,善假于物也(憑借,借助)

  以是人多以書假余(借)

  乃悟前狼假寐,蓋以誘敵(與真相對(duì),不真,假裝)

  (3)聞

  順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?聽見)

  博聞強(qiáng)記(見聞、知識(shí))

  不能稱前時(shí)之聞(聲譽(yù)、名聲)

  (4)強(qiáng)

  蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)(強(qiáng)大,強(qiáng)健)

  挽弓當(dāng)挽強(qiáng),用劍當(dāng)用長(有力的弓)

  策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)(有余)

  乃百強(qiáng)步,日三四里(竭力,勉強(qiáng))

  (5)望

  吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也(向遠(yuǎn)處看)

  日夜望將軍至,豈敢反乎(盼望,希望)

  先達(dá)德隆望尊(名望)

  七月既望(月圓之時(shí),農(nóng)歷每月十五日)

  二、文言虛詞

  1.而

  ⑴連詞,表修飾: 吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣

 ?、七B詞,表轉(zhuǎn)折: 青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)/冰,水為之而寒于水/登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn)/順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?/p>

  ⑶連詞,表并列: 則知明而行無過矣/蟹六跪而二螯

 ?、冗B詞,表承接:積善成德,而神明自得

 ?、蛇B詞,表遞進(jìn): 君子博學(xué)而日參省乎己

  2. 于

  (1)介詞,從:青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)

  (2)介詞,比:青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)

  (3)介詞,表對(duì)象,可以不譯:善假于物也

  3.之

  ⑴代詞: 青,取之于藍(lán)(代靛青)/冰,水為之而寒于水(代冰)

 ?、浦~,定語后置的標(biāo)志:蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)

  ⑶助詞,的:非蛇蟮之穴,無可寄托者

 ?、戎~,用于定語和中心詞間,無實(shí)義:不如須臾之所學(xué)

  4.焉

 ?、偶嬖~,于之,從這里:積土成山,風(fēng)雨興焉/積水成淵,蛟龍生焉

 ?、凭淠┱Z氣助詞,了:積善成德,而神明自得,圣心備焉

  三、文言句式

  1.判斷句

  (1)君子生非異也,善假于物也(用“也”表示判斷)

  (2)非蛇蟮之穴無可寄托者,用心躁也(用“者……也”表示判斷)

  (3)雖有槁暴,不復(fù)挺者,鞣使之然也(用“者……也”表示判斷)

  2.省略句

  (1)鞣(之)以(之)為輪(分別省動(dòng)詞、介詞的賓語“之”)

  (2)假(于)舟楫者,非能水也,而絕江河(省介詞“于”)

  3.倒裝句

  (1)青,敢之于藍(lán),而青于藍(lán)(于藍(lán)取之、于藍(lán)青,介賓后置)

  (2)君子博學(xué)而日參省乎己(乎己參省,介賓后置)

  (3)善假于物也(于物假,介賓后置)

  (4)蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)(利之爪牙、強(qiáng)之筋骨,定語后置)

  冰,水為之,而寒于水(于水,介詞結(jié)構(gòu)后置)

  《過秦論》

  ——賈誼

  一、實(shí)詞

  1、通假字:(讀本字音)

  約從離衡(通“橫”)

  合從締交(通“縱”,合縱)

  制其弊(通“敝”,困頓,失敗)

  陳利兵而誰何(通“呵”,呵問)

  倔起阡陌之中(通“崛”,崛起)

  贏糧而景從(通“影,像影子一樣”)

  百有余年(通“又”)

  威震四海(通震,震懾)

  始皇既沒(通歿,死)

  2、古今異義

  (1)以為桂林、象郡(以為:古:把..作為 今:認(rèn)為)

  (2)流血漂櫓(櫓:古:盾牌 今:指劃船的工具)

  (3)贏糧而景從(贏:古:背負(fù)、擔(dān)負(fù) 今:獲勝,獲得)

  (4)山東豪俊遂并起而亡秦族矣(山東:古:崤山以東 今:山東省)

  3、詞類活用

  ①名詞作狀語

  有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意(席、包、囊:像席子、包裹、布袋一樣)

  內(nèi)立法度,……外連橫而斗諸侯(內(nèi)、外:對(duì)內(nèi)、對(duì)外)

  南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡\南取百越之地,以為桂林、象郡(向南、向西、向東、向北)

  天下云集響應(yīng),贏糧而景從(云、響、景:像云一樣、像聲音一樣,像影子一樣)

 ?、诿~作動(dòng)詞

  履至尊而制六合(履:登上)

  陳涉甕牖繩樞之子(甕、繩:用破甕作,用草繩系)

  子孫帝王萬事之業(yè)也(帝王,稱帝,稱王)

  序八州而朝同列(序,安排次序)

 ?、蹌?dòng)詞作名詞

  追亡逐北(亡:逃走的人)

  ④動(dòng)詞的使動(dòng)用法

  卻匈奴七百余里(卻:使……退卻)

  序八州而朝同列(朝:使……朝拜)

  外連橫而斗諸侯(斗:使……爭(zhēng)斗)

  流血漂櫓(漂,使……漂浮)

  吞二周而亡諸侯\山東豪俊遂并起而亡秦族矣(亡:使……滅亡)

 ?、菪稳菰~作名詞

  秦孝公據(jù)崤函之固\臨不測(cè)之淵以為固(固:險(xiǎn)固的地勢(shì))

  ⑥形容詞作動(dòng)詞

  尊賢而重士(重:敬重、看重)

  ⑦形容詞使動(dòng)用法

  會(huì)盟而謀弱秦\以弱天下之民(弱:使變?nèi)?,削?

  以愚黔首(愚:使……愚蠢)

  約從離衡(離,使….離散)

  ⑧形容詞作動(dòng)詞

  而天下諸侯已困矣(困,處于困境之中)

  4、一詞多義

  (1)制

  秦有余力而制其弊 《過秦論》:(制服)

  乃重修岳陽樓,增其舊制(《岳陽樓記》) : (規(guī)模)

  其牙機(jī)巧制,皆隱在尊中 《后漢書•張衡傳》:(制造、制作)

  吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人 《赤壁之戰(zhàn)》:(壓制、控制)

  王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵 《過秦論》:(統(tǒng)率、指揮)

  是故明君制民之產(chǎn),必使養(yǎng)足以事父母 《齊桓晉文之事》:(規(guī)定、制定)

  (2)亡

  從徑道亡,歸璧于趙《廉頗藺相如列傳》:(逃跑、逃脫)

  秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣 《過秦論》:(丟失、失去)

  燕雖小國而后亡 《六國論》:(滅亡、消亡)

  今劉表新亡,二子不協(xié) 《赤壁之戰(zhàn)》:(死亡)

  追亡逐北,伏尸百萬 《過秦論》:(逃兵、逃亡的人)

  河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》:(通“無”,沒有)

  吞二周而亡諸侯 《過秦論》:(使動(dòng)用法,使……滅亡)

  (3)固

  臨不測(cè)之淵以為固 《過秦論》:(牢固、堅(jiān)固(的地勢(shì)) )

  固國不以山溪之險(xiǎn) 《孟子》:(鞏固)

  秦王恐其破璧,乃辭謝,固請(qǐng) 《廉頗藺相如列傳》:(堅(jiān)持、堅(jiān)決)

  吾固知公子之還也 《信陵君竊符救趙》:(本來、原來)

  獨(dú)夫之心,日益驕固 《阿房宮賦》:(固執(zhí)、頑固)

  人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛 《報(bào)任安書》:(固然、誠然)

  (4)遺

  秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣(丟失)

  蒙故業(yè),因遺策(遺留下來的)

  是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(《出師表》):(wei,給)

  小學(xué)而大遺,吾未見其明也 《師說》:(遺漏、忽略)

  (5)利

  故木受繩則直,金就礪則利 《勸學(xué)》:(銳利、鋒利)

  假輿馬者,非利足也,而致千里 《勸學(xué)》:(使快)

  天時(shí)不如地利,地利不如人和 《孟子•公孫丑》:(有利、條件好)

  因利乘便,宰割天下,分裂山河 《過秦論》:(有利的形勢(shì))

  有蔣士者,專其利三世矣 《捕蛇者說》(利益、好處)

  (6)度

  內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具(規(guī)章制度)

  試使山東之國與陳涉度長絜大(計(jì)算)

  萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛(越過)

  平心而度之,無果無一失乎(揣度)

  文言句式:

  1、判斷句

  陳涉,甕牖繩樞之子,甿隸之人,而遷徒也

  為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

  陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也

  2、被動(dòng)句

  為天下笑者,何也?

  3、狀語后置

  陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;

  謫戍之眾,非抗于九國之師也

  4、省略句

  (1)省略主語

  (秦)因利乘便,宰割天下,分裂山河

  (百越之君)委命下吏

  (2)省略賓語

  以(之)為桂林、象郡

  鑄以(之)為金人十二

  (3)省略介詞

  聚之(于)咸陽

  《師說》

  ——韓愈

  一、文言實(shí)詞

  1.通假字

  (1)師者,所以傳道受業(yè)解惑也(通“授”,傳授)

  (2)或師焉,或不焉(通“否”)

  2.古今異義

  (1)古之學(xué)者必有師(學(xué)者,古義:求學(xué)的人;今義:指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人)

  (2)師者,所以傳道受業(yè)解惑也(所以,古義:用來……的;今義:表因果關(guān)系的連詞)

  (3)是故,弟子不必不如師(不必,古義:不一定;今義:用不著)

  (4)今之眾人(眾人,古義:一般人;今義:眾多的人,大家)

  (5)小學(xué)而大遺(小學(xué),古義:小的方面學(xué)習(xí);今義:指教育的一個(gè)階段,也指實(shí)施這種教

  育的機(jī)構(gòu))

  (6)是故無貴無賤,無長無少(無:古:無論 今:沒有)

  (7)吾從而師之(從而:古:跟隨(他)并且…. 今:表示因果關(guān)系)

  (8)師道之不傳也久矣(道:古:風(fēng)尚 今:道路,道德)

  3.一詞多義

  (1)師

  古之學(xué)者必有師(名詞,老師)

  吾從而師之(名詞的意動(dòng)用法,以……為師)

  師道之不傳也久矣(動(dòng)詞,從師求學(xué))

  吾師道也(動(dòng)詞,學(xué)習(xí))

  (2)傳

  六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(名詞,解釋經(jīng)文的著作)

  師者,所以傳道受業(yè)解惑也(動(dòng)詞,傳授)

  師道之不傳也久矣(動(dòng)詞,流傳)

  (3)于

  師不必賢于弟子(比,介詞,引出比較對(duì)象)

  而恥學(xué)于師(向,介詞,引出動(dòng)作行為的對(duì)象)

  不拘于時(shí)(被,介詞,引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者)

  其皆出于此乎(在,介詞,引出動(dòng)作行為的處所)

  (4)乎

  其聞道也亦先乎吾(乎,介詞,相當(dāng)于 于,引進(jìn)比較對(duì)象)

  夫庸知其年之先后生于吾乎(乎,語氣詞,呢,表示反詰語氣)

  (5)從

  惑而不從師(跟隨)

  見漁人,乃大驚,問所從來(自)

  (6)所以

  師者,所以傳道授業(yè)解惑也(用來…的)

  圣人之所以為圣,愚人之所以為愚(….的原因)

  4.詞類活用

  (1) 名詞作動(dòng)詞

  吾師道也(學(xué)習(xí))

  其下圣人也亦遠(yuǎn)矣(低于)

  師道之不傳也久矣(師,從師)

  (2) 名詞的意動(dòng)用法

  吾從而師之(以……為師)

  孔子師郯子(以……為師)

  (3) 形容詞的意動(dòng)用法

  而恥學(xué)于師(以……為恥)

  (4) 形容詞作名詞

  小學(xué)而大遺(小的方面、大的方面)

  吾未見其明也(高明的地方)

  傳道受業(yè)解惑也(惑,疑惑的問題)

  愚益愚(愚人)

  是故圣益圣(圣,圣人)

  二、文言虛詞

  1.而

  (1) 連詞,表并列:授之書而習(xí)其句讀者/小學(xué)而大遺

  (2) 連詞,表轉(zhuǎn)折:惑而不從師

  (3) 連詞,表承接:吾從而師之/人非生而知之者/擇師而教之

  (4) 連詞,表修飾:則群聚而笑之

  (5) 表陳述語氣:如是而已

  2.之

  (1) 助詞,的: 古之學(xué)者必有師/彼童子之師

  (2) 助詞,賓語前置的標(biāo)志: 句讀之不知,惑之不解

  (3) 助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性: 道之所存,師之所存也/夫庸知其年之先后生于吾乎/師說之不傳也久矣/欲人之無惑也難矣

  (4) 代詞,指代知識(shí)、道理等:人非生而知之者

  (5)代詞,他:作師說以貽之

  (6)代詞,這,這一類。 巫醫(yī)樂師百工之人/郯子之徒/

  3.其

  (1)代詞,那些:其為惑也終不解矣

  (2)代詞,他:其聞道也固先乎吾

  (3)代詞,他的:夫庸知其年之先后生于吾乎

  (4)副詞,表揣測(cè)語氣,大概:其皆出于此乎

  (5)副詞,表反問語氣:其可怪也歟

  4.于

  (1)介詞,比:夫庸知其年之先后生于吾乎

  (2)介詞,向:而恥學(xué)于師

  (3)介詞,對(duì)于:于其身也

  (4)介詞,從:皆出于此乎

  (5)介詞,被:不拘于時(shí)

  5.乎

  (1)介詞,相當(dāng)于“于”,譯為“在”: 生乎吾前,其聞道也固先乎吾

  (2)介詞,相當(dāng)于“于”,表比較,譯為“比”:生乎吾前,其聞道也固先乎吾

  (3)語氣助詞,表揣測(cè),譯為“嗎”或“吧”: 其皆出于此乎

  (4)語氣助詞,表感嘆,譯為“唉”、“呢”:嗟乎!師道之不傳也久矣/夫庸知其年之先后生于吾乎

  6.也

  (1)句末語氣助詞,與“者”連用表判斷:師者,所以傳道受業(yè)解惑也

  (2)句中語氣助詞,表停頓:其聞道也固先乎吾/其為惑也終不解矣

  (3)句末語氣助詞,與“歟”連用,加強(qiáng)語氣:其可怪也歟

  三、文言句式

  1.判斷句

  (1)師者,所以傳道受業(yè)解惑也(“者……也”,表判斷)

  (2)道之所存,師之所存也(“也”,表判斷)

  非吾所謂傳其道解其惑者也

  2.省略句

  (1)今其智乃反不能及(之)(省賓語“之”)

  (2)吾從(之)而師之(省賓語“之”)

  (人)問之,(士大夫之族)則曰….(省略主語)

  其下(于)圣人也亦遠(yuǎn)矣(省略介詞)

  3.倒裝句

  (1)而恥學(xué)于師(于師學(xué),介賓后置)

  (2)師不必賢于弟子(于弟子賢,介賓后置)

  (3)句讀之不知,惑之不解(不知句讀,不解惑,賓語前置)

  (4)其聞道也亦先乎吾(乎吾,介詞結(jié)構(gòu)作狀語,后置)

  4.被動(dòng)句

  不拘于時(shí)(介詞“于”表被動(dòng))

  四、重要詞義

  是故,無貴無賤,無長無少。(無,古義:無論;今義:沒有,否定副詞)

  吾從而師之(從,古義:跟隨、而且;今義:連詞,表目的或結(jié)果)

  人教版必修四文言實(shí)詞知識(shí)點(diǎn)

  一、通假字

  《廉頗藺相如列傳》

  可與不:不(fǒu),通“否”。

  拜書送于庭:庭,通“廷”,朝廷。

  召有司案圖:案,通“按”,審察,察看。

  設(shè)九賓禮于廷:賓,通“儐”。

  秦自繆公以來,未嘗有堅(jiān)明約束者也:繆,通“穆”。

  唯大王與群臣孰計(jì)議之:孰,通“熟”,仔細(xì)地。

  臣所以去親戚而事君者:事,通“侍”,侍奉。

  《蘇武傳》

  畔主背親:畔,通“叛”,背叛。

  與旃毛并咽之:旃,通“氈”,毛織的氈毯。

  掘野鼠去草實(shí)而食之:去,通“弆 ” ,收藏。

  空自苦亡人之地:亡,通“無”,沒有。

  信義安所見乎:見,通“現(xiàn)”,表現(xiàn)。

  請(qǐng)畢今日之驩:驩 , 通“歡”,歡聚。

  因泣下霑衿:霑 ,通“沾”,打濕;衿,通“襟”,衣襟。

  與武決去:決,通“訣”,訣別。

  《張衡傳》

  精思傅會(huì):傅,同“附”。

  員徑八尺:?jiǎn)T。同“圓”。

  尊則振龍:振,通“震”,震動(dòng)。

  一時(shí)收禽:禽,通“擒”,捉拿。

  二、實(shí)詞活用

  1、名詞活用:

  (1)名詞活用作狀語:

  《廉頗藺相如列傳》

  相如奉璧西入秦:向西。

  怒發(fā)上沖冠:上,向上。

  故令人持璧歸,間至趙矣:從小路。

  卒廷見相如:在朝廷上。

  而相如廷叱之:在朝廷上。

  《蘇武傳》

  其一人夜亡:夜,在夜里。

  劍斬虞常已:劍,用劍。

  陵與衛(wèi)律之罪上通于天:上,向上。

  朝夕遣人侯問武:朝夕,早晚。

  《張衡傳》

  時(shí)天下承平日久:時(shí),當(dāng)時(shí)。

  (2)名詞活用作動(dòng)詞:

  《廉頗藺相如列傳》

  相如視秦王無意償趙城,乃前曰:上前。

  秦御史前書曰:上前。

  于是相如前進(jìn)缶:上前。

  臣乃敢上璧:上,獻(xiàn)上。

  舍相如廣成傳舍:舍(shè),安置住宿.

  乃使從者衣褐,懷其璧:衣(yì),穿著。

  左右欲刃相如:刃,用刀殺。

  請(qǐng)以趙十五城為秦王壽:壽,獻(xiàn)禮。

  相如每朝時(shí):朝,上朝。

  《蘇武傳》

  天雨雪:雨,下。

  羝乳乃得歸:乳,生育,生子。

  武能網(wǎng)紡繳:網(wǎng),結(jié)網(wǎng)。

  檠弓弩:檠,矯正。

  杖漢節(jié)牧羊:杖,柱著。

  惠等哭,輿歸營:輿,抬著。

  爵通侯:爵,封爵位。

  《張衡傳》

  皆共目之:目,使眼色。

  2、形容詞活用:

  (1)形容詞活用作名詞:

  《蘇武傳》

  兄弟親近:親近,親近之臣。

  (2)形容詞活用作動(dòng)詞:

  《廉頗藺相如列傳》

  嚴(yán)大國之威以修敬也:嚴(yán),尊重。

  不知將軍寬之至此也:寬,寬待。

  3、使動(dòng)用法:

  (1)形容詞的使動(dòng)用法:

  《廉頗藺相如列傳》

  完璧歸趙:完,使...完整。

  秦王恐其破璧:破,使...破碎。

  《蘇武傳》

  空以身膏草野:膏,使……肥沃。

  (2 )動(dòng)詞的使動(dòng)用法:

  《廉頗藺相如列傳》

  寧許以負(fù)秦曲:負(fù),使...承擔(dān)。

  歸璧于趙:歸,使...回去。

  畢禮而歸之:使...回去。

  以絕秦望:絕,使...斷絕。

  藺相如固止之:止,使...停止。

  《蘇武傳》

  盡歸漢使路充國等:歸,使……回國。

  欲因此時(shí)降武:降,使……投降。

  反欲斗兩主:斗,使……爭(zhēng)斗。

  請(qǐng)畢今日之驩:畢,使……完畢。

  勝、惠共止之:止,使……止,阻止。

  4、意動(dòng)用法:

  《廉頗藺相如列傳》

  且相如素賤人,吾羞:羞,以...為羞恥。

  且庸人尚羞之:羞,以...為羞恥。

  吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也:先,以...為先。后,以...為后。

  《蘇武傳》

  單于壯其節(jié):壯,認(rèn)為……壯烈。

  《張衡傳》

  大將軍鄧騭奇其才:奇,以……為奇,認(rèn)為……出奇。

  三、古今異義

  《廉頗藺相如列傳》

  使人遺(wèi)趙王書:書,信。

  請(qǐng)以咸陽為趙王壽:壽,祝酒。

  請(qǐng)指示王:指示,指給……看。

  宣言曰:宣言,揚(yáng)言。

  《蘇武傳》

  置幣遺單于:幣,財(cái)物,禮品。

  明年,陵降,不敢求武:明年,第二年。

  《張衡傳》

  舉孝廉不行 :不行,沒有去。

  再遷為太史令:再,兩次。

  四、特殊句式

  1、判斷句

  《廉頗藺相如列傳》

  廉頗者,趙之良將也。

  和氏璧,天下共傳寶也。

  我為趙將。

  《蘇武傳》

  漢天子我丈人行也。(肯定判斷句)

  緱王者,昆邪王自也。

  非漢所望也。(否定判斷句)

  2、被動(dòng)句

  《廉頗藺相如列傳》

  秦城恐不可得,徒見欺。

  臣恐見欺于王而負(fù)趙。

  而君幸于趙王。

  使不辱于諸侯。

  《蘇武傳》

  見犯乃死,重負(fù)國。

  皆為陛下所成就。

  少以父任:任,被任職。

  大臣亡罪夷滅者數(shù)十家:夷滅,被消滅。

  勝聞之,恐前語發(fā):發(fā),被揭發(fā)。

  《張衡傳》

  連辟公府不就:辟,被征召。

  3、變式句(倒裝句):

  (1)賓語前置:

  《廉頗藺相如列傳》

  君何以知燕王?

  《蘇武傳》

  何以汝為見?以何見汝為?

  信義安所見乎?信義所見安乎?

  子卿尚復(fù)誰為乎?子卿尚復(fù)為誰乎?

  何以復(fù)加?以何復(fù)加?

  何以過陵?以何過陵?

  《張衡傳》

  未之有也。

  (2)狀語后置(介詞結(jié)構(gòu)后置):

  《廉頗藺相如列傳》

  以勇氣聞?dòng)谥T侯。

  臣頭今與璧俱碎于柱矣。

  拜送書于廷。

  會(huì)于西河外澠池。

  《張衡傳》

  飾以篆文山龜鳥獸之形。

  驗(yàn)之以事。

  (3)定語后置:

  《廉頗藺相如列傳》

  求人可使報(bào)秦者。求可使報(bào)秦人。

  《蘇武傳》

  送匈奴使留在漢者。

  大臣亡罪夷滅者數(shù)十家。

  五、成語

  《廉頗藺相如列傳》

  完璧歸趙

  怒發(fā)沖冠

  負(fù)荊請(qǐng)罪

  布衣之交

  刎頸之交


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