北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下教案
北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下教案
時(shí)間是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)必須要掌握的內(nèi)容之一，關(guān)于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案，希望對你有幫助。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案(認(rèn)識時(shí)間)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時(shí)和半時(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
鐘面、課件
三、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入，激趣
1、電腦展示畫面，你認(rèn)識它嗎?它能幫助我們做些什么事情?
2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎?
(二)畫鐘面
1、 我們家里的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來做一個(gè)。
2、 四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說一說，你畫了些什么?
老師要求：①畫好后說一說，畫了些什么?
?、谀膫€(gè)小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。
放輕松的音樂《玩具兵進(jìn)行曲》
3、 交流展示
選擇4個(gè)鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么?
4、 落實(shí)概念
時(shí)針：鐘面上哪根針是時(shí)針?誰能說更準(zhǔn)確一些?(又粗又短)
分針：哪根針是分針? (又細(xì)又長)
12個(gè)大格：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)格子?
12個(gè)數(shù)字：①你怎么記這12個(gè)數(shù)字的位置?(學(xué)生自由說)
②教師點(diǎn)撥，弄清位置。
請你閉上眼睛，記一記這12個(gè)數(shù)字的位置。
用手勢指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么記的?
那么，7在哪里?你能很快找到嗎?
(三)認(rèn)識整時(shí)
1、 指第一個(gè)鐘面，這是幾時(shí)?你能讀出這是幾時(shí)嗎?
2、 你是怎么看的?
3、 小結(jié)：要看幾時(shí)，我們應(yīng)該怎么看?
(分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。)
4、(再指另一個(gè))那這個(gè)怎么看?
分針指12，時(shí)針指著4，就是4時(shí)。
(四)鞏固整時(shí)，并認(rèn)識半時(shí)
1、 下面我們一起去看看小明一天的時(shí)間安排吧!
①鞏固認(rèn)整時(shí)?？粗鴪D你想說什么?
?、诓⒊?個(gè)說說怎樣看時(shí)間?
?、勰阏J(rèn)為他這樣安排合理嗎?
④滲透遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的教育。
2、 認(rèn)識半時(shí)。
剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時(shí)間安排，時(shí)間老人他說還想請小朋友來幫一個(gè)忙，小朋友們你看：(出示一個(gè)半時(shí)的鐘面)
?、倌憧催@是幾時(shí)?
?、谶@時(shí)分針，時(shí)針在哪里?
?、廴绻?時(shí)半，分針、時(shí)針在哪里?
?、?時(shí)半呢?
?、菪〗Y(jié)：看半時(shí)它的分針都指著6，時(shí)針呢，指著幾和幾的中間。
3、 你們想知道老師一天的時(shí)間安排嗎?
出示老師一天的安排：
你喜歡說哪個(gè)就說哪個(gè)?
你是怎么知道的?
(五)課中操
學(xué)了這么長時(shí)間，小朋友們大該都累了吧，時(shí)間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。
放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動作。
(六)電子鐘的認(rèn)識
1、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真，時(shí)間公公直夸我們呢，他還想考考我們呢?
出示：7：00 10：30
2、你在哪里也看到過這樣的時(shí)間?
3、落實(shí)寫法
看老師寫一個(gè)，學(xué)生寫。
抽幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫。
重點(diǎn)講7：30
(七)總結(jié)
你今天學(xué)到了什么?跟你的同桌說一說。
交流總結(jié)。
并板書課題： 《認(rèn)識時(shí)間》
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案(認(rèn)鐘表)
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級上冊76、77頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識鐘表，學(xué)會認(rèn)識整時(shí)和大約幾時(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識整時(shí)和大約幾時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步建立時(shí)間觀念，會看鐘表上的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鐘面一個(gè)，學(xué)生自備小鬧鐘一個(gè)，課件一套。
教學(xué)過程：
一、設(shè)置情境，引入課題
1、出示謎語請學(xué)生猜一猜(電腦出示：猜謎語)
師：老師有歌迷與小朋友們想猜么?“有個(gè)好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請你猜猜看，好朋友是誰?”小朋友，你們猜一猜這是什么呀?”(電腦出示謎底：鐘表)鐘表有什么作用?
板書：認(rèn)鐘表
二、合作學(xué)習(xí)，探索新知
(一)初步認(rèn)識鐘表。
1、小朋友們也帶來了各種各樣的小鐘，一起看一看吧。
2、讓學(xué)生說說你還在哪些地方見到過鐘表。今天，老師也給大家?guī)砹艘恍╃姳恚旅嫖覀兙鸵黄鹑バ蕾p一下吧!(電腦出示欣賞片斷)
(二)認(rèn)識鐘面。
1、課件出示鐘面，提問：鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的，鐘面上有些什么呢?(有12個(gè)數(shù))學(xué)生同時(shí)拿出自己的學(xué)具鐘面，一起數(shù)數(shù)。最頂上的是幾?最底下的是幾?最左邊的是幾?最右邊的是幾?
2、鐘面上還有什么?(兩根針)比比看，長短一樣么?你知道它們的名字嗎?給它們起個(gè)名字吧?(長的叫分針，我們叫她分針妹妹;短的叫時(shí)針，我們叫她時(shí)針姐姐。)讓學(xué)生指著學(xué)具鐘說說哪根是分針，哪根是時(shí)針?
3、讓我們來看看時(shí)針姐姐和分針妹妹是怎么走動的?電腦演示，讓學(xué)生觀察。(兩根針一起走的。)按什么方向走的?用手比劃一下。再看看兩根走的時(shí)候有什么特點(diǎn)?(分針妹妹走的快，時(shí)針姐姐走的慢分針妹妹走了一圈，時(shí)針姐姐走了一大格。)
(三)認(rèn)識整時(shí)。
1、初認(rèn)2時(shí)。
電腦出示2時(shí)鐘面，提問：看來，小朋友們知道的可真不少，請看下面這個(gè)鐘面，你認(rèn)識這個(gè)時(shí)刻嗎?提問：你們是怎么知道的呀?
教師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著2的時(shí)候，就是2時(shí)。師述：生活中我們說2點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中我們說2時(shí)，這兩種說法都可以。
(板書2時(shí)，指導(dǎo)朗讀)
2、認(rèn)識5時(shí)
電腦分別出示3個(gè)不同樣式的鐘面，讓學(xué)生說一說是幾時(shí)?介紹電子鐘的表現(xiàn)方法的表示時(shí)間的方法。
3、練一練。
(1)說時(shí)刻。
課件出示鐘面，“想想做做”的三個(gè)鐘面，讓學(xué)生說說是幾時(shí)?我們在干什么?教師注意有意識說清上午9時(shí)、中五12時(shí)、下午4時(shí)。
(2)在鐘面上撥時(shí)刻。
你們知道我們晚上睡覺的時(shí)間嗎?(8時(shí))師：看來大家都很遵守學(xué)校的作息時(shí)間，請大家趕快把你們的小鐘面撥到8時(shí)。誰來說一說你是怎么撥的?(學(xué)生拿出自己鐘面撥到8時(shí)，然后指名學(xué)生說撥的方法)
師述：再看看這兩個(gè)時(shí)間你會不會撥出來?(電腦出示：9時(shí)、6：00)師述：小朋友們通過自己的探索，就已經(jīng)掌握了認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)刻的方法，真了不起!你喜歡一天中的哪個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，請你趕快撥出來，給大家介紹一下。(學(xué)生活動)
(3)認(rèn)識兩個(gè)十時(shí)。電腦分別出示兩個(gè)十時(shí)的圖片，讓學(xué)生觀察，提問：是幾時(shí)?小朋友在干什么?你又想到了什么?(一天有兩個(gè)十時(shí))上午十時(shí)我們在干什么?晚上十時(shí)呢?
(四)認(rèn)識大約幾時(shí)
1、出示“7時(shí)”鐘面。教師提問：如果這是上午7時(shí)，你在干什么?如果是晚上7時(shí)呢?這個(gè)7時(shí)在一天中會出現(xiàn)幾次?
2、分別出示兩個(gè)鐘面：(7時(shí)不到一點(diǎn)、7時(shí)過一點(diǎn))
先出示7時(shí)不到一點(diǎn)的鐘面。這個(gè)時(shí)間是多少?我們平時(shí)是怎么說的?再出示7時(shí)過一點(diǎn)的鐘面。這個(gè)時(shí)間是多少?我們平時(shí)是怎么說的?師述：我們通常把這樣的時(shí)間，讀作大約7時(shí)，課件出示大約7時(shí)。
3、練一練。師出示鐘面，說一說大約幾時(shí)時(shí)，我們都在干什么。
大約8：00、大約9：00、大約5：00
師述：都認(rèn)對了的小朋友請揮揮手。真了不起!
三、運(yùn)用知識，解決問題
1、畫時(shí)針或分針。
師述：我們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在有幾只鐘壞了，我們會不會來修理一下?(課件出示)說說缺了什么?你會添上嗎?給鐘面畫上時(shí)針或分針。(學(xué)生在練習(xí)紙上畫，課件演示)
2、認(rèn)時(shí)間游戲。
師述：小動物們要去郊游了，請小朋友幫他們安排一下一天的作息時(shí)間吧!(課件演示)
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