新湘教版四年級下冊音樂教案

　　音樂課是一門抒發(fā)情感的藝術課。音樂課的教學過程,既是信息傳遞的過程,又是情感交流的過程。下面學習啦小編給你分享新湘教版四年級下冊音樂教案，歡迎閱讀。

　　新湘教版四年級下冊音樂教案(一)

　　一、教材內(nèi)容分析：

　　四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

　　二、教學目標

　　知識與技能：

　　1.認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　2.學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

　　3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　　4.學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

　　5.在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　6.運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　7.唱保持音時，聲音要飽滿。

　　8.學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　過程與方法：

　　1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。

　　3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

　　4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

　　5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

　　3.通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

　　4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

　　5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　過程與方法：

　　1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。

　　3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

　　4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

　　5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

　　三、重點與難點：

　　重點：

　　1.培養(yǎng)學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

　　2.認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關劇目和優(yōu)秀演員。

　　3.能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。

　　難點：

　　1.演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。

　　2.感受童聲合唱的聲音效果。

　　3.通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。

　　四、學生情況分析：

　　四年級學生，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

　　1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

　　3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

　　4.視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

　　5.表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。

　　6.存在問題：

　　(1)音準不夠正確。

　　(2)視唱能力有待加強。

　　五、提高教學質量措施：

　　1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

　　2.分析兒童的實際情況，因材施教。

　　3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

　　4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

　　5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

　　新湘教版四年級下冊音樂教案(二)

　　第一課 彩色的中國 教學目標：

　　正確地演唱歌曲中的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

　　有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

　　教學重難點：

　　唱好歌曲《彩色的中國》

　　細膩地表達歌曲真正的內(nèi)涵。

　　教學過程：

　　一、新課導入：

　　師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱《愛我中華》。先給老師來點掌聲鼓勵鼓勵好嗎?謝謝!

　　師：謝謝同學們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢?請同學們積極踴躍的回答一下!

　　生：(師引導)對祖國母親的熱愛

　　師：嗯，是的，同學們回答的很好，這首歌曲真切的表達了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下„„(這就是我們彩色的中國。。。)

　　二、新授部分：

　　欣賞視頻：(直接播放)

　　師：好，同學們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣?歌詞描繪的是„表達了怎樣的情感呢?

　　生：(師引導)„„

　　師：嗯，不錯，同學們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學們在邊歌邊舞，親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。那么，這首歌的節(jié)拍是什么?它的節(jié)拍特點或者說強弱規(guī)律又是怎樣的?帶著這兩個問題，讓我們再來感受下這首歌曲。同學們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍.

　　(播放音頻)

　　師：好!剛才啊，同學們表現(xiàn)的非常好!通過大家剛才對這首歌曲的陶醉和投入，大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍啊?

　　生：3/4拍

　　師：嗯，對的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點或者說是強弱規(guī)律是怎樣的呢?

　　生：強弱弱

　　師：嗯，很好!3/4拍的強弱規(guī)律是強弱弱，下面請同學們伸出你們的右手，跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏(打四小節(jié))。很好，同學們表現(xiàn)的非常好，那接下來就讓我們共同來學習這首歌曲。

　　三、學唱歌曲：

　　學唱高聲部歌譜。

　　師：首先請同學們端正坐姿，肩頸放松;兩眼平視，在演唱的過程中，希望同學們能夠保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學們，在唱歌之前先給老師一個最最甜美的微笑!

　　生：(微笑)

　　師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“la”一句句的來

　　學唱這首歌。

　　師：(教唱一遍至B段)這首歌曲共分為兩個部分，也就是兩大段，剛剛我

　　們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達我們青少年的好動、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學們，看一下我們這首歌后面的這部分出現(xiàn)了11：這個記號是什么記號啊?

　　生：重復記號

　　師：嗯，是的，所以說這兩句是重復樂句，從而鞏固了歌曲的主題，所以我

　　們剛剛唱的時候應該從這句重復一遍到第二段的結束句。

　　好，同學們，剛才我們已經(jīng)大體熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“la”完整的齊唱第一遍。

　　生：。。。

　　師：好，同學們，剛才大家唱的不錯，但是有個別需要注意的地方，大家看

　　這里，這是剛才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個樂句當中頻繁的出現(xiàn)了一個特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符?

　　生：休止符。

　　師：沒錯!休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作用，它使旋律增加了流動感，這種音

　　樂表現(xiàn)作用重點是一個“情”字，達到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么，

　　1.第一樂句“輕輕打開地圖冊”的休止符，我們應該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用“la”唱一遍(師用“la”教唱兩遍，引導學生帶有感情演唱)

　　2.然后，第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來，我們一起來體驗一下。

　　3.“彎彎的是黃河”2、3、空

　　4.用“la”齊唱第二遍

　　學唱歌詞：

　　師：恩，不錯，同學們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌詞。歌詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃厚的感情，那么這首歌的歌詞也是非常優(yōu)美的，讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕打開地圖冊”1、2!

　　生：“。。。。。。”

　　師：嗯，同學們朗讀的很好，當我們輕輕打開地圖冊，我們第一眼就看到了彩色的中國，有碧綠的(草原)，金黃的(沙漠)，還有長長的(長江)，彎彎的(黃河)。嗯，是的，我們的祖國是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把這優(yōu)美的歌詞填上。

　　生：(跟琴填唱歌詞，師加入二聲部演唱)

　　師：恩，同學們唱的非常好，那么剛才這一遍同學們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化? 生：老師唱了，和我們唱的不一樣

　　師：恩，是的，這就是我們所謂的“二聲部”，它使歌曲的旋律更加的豐富多彩。下面讓我們一起用“la”來學唱第二聲部的旋律。(唱畢)讓我們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。

　　恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同學是第一聲部，這邊的是第二聲部，請大家端正好自己的坐姿。現(xiàn)在我們就是一個專業(yè)的合唱隊，我們?yōu)樽约旱暮铣犉鹨粋€響亮而又文雅的名字。。。

　　生：。。。

　　師：好，我們請我們班的音樂課代表起立，為我們擔任主持人來報一下幕 生：下面請欣賞由“。。。”合唱隊為大家?guī)淼暮铣恫噬闹袊?，掌聲歡迎!

　　師：(彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍) 師：恩，真是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎?!

　　四、拓展與延伸

　　1.分析講解演唱形式：

　　我們的演唱形式是什么?(齊唱、合唱)其實這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱形式。

　　那么，剛才老師的演唱形式是什么?(獨唱)

　　2.常見的演唱形式

　　獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領唱

　　欣賞合唱視頻《走向復興》。

　　五、主題升華

　　1.師：我們把這首《彩色的中國》唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢?

　　生：(分別交流自己的想法)

　　2.師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢?

　　生：(再次交流)

　　師：(小結)大家說的很好，我們每個人都應該行動起來，保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學們，下課!