初一上冊(cè)人教版同步作文

　　單元作文是一個(gè)在教師控制下有明確目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng),教師通過(guò)寫(xiě)前、寫(xiě)中、寫(xiě)后的指導(dǎo),使學(xué)生的寫(xiě)作按預(yù)定的軌道運(yùn)行,從而達(dá)到預(yù)期目的。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初一上冊(cè)人教版同步作文，一起來(lái)看看吧。

　　初一上冊(cè)人教版第一單元同步作文

　　失敗乃成功之母，這句話是我的座右銘，它一直在激勵(lì)著我，不要?dú)怵H，遇到失敗要迎頭趕上，雖然這么做可能不會(huì)成功，但是不這么做就一定不會(huì)成功。

　　那是我還在上小學(xué)的時(shí)候，我與我們學(xué)校的兩名同學(xué)去參加科技比賽，我們學(xué)校對(duì)這次比賽很有信心，甚至說(shuō)是志在必得，所以我們一定要全力以赴，為我們學(xué)校爭(zhēng)光。

　　我們來(lái)的時(shí)候一點(diǎn)都不緊張，都有說(shuō)有笑的，還互相嘲諷，但是，再練習(xí)的時(shí)候，因?yàn)槲业囊粋€(gè)失誤，使瓶塞卡到了瓶子里了，本想報(bào)銷(xiāo)一個(gè)瓶子把瓶塞拿出來(lái)，可是指導(dǎo)老師說(shuō)：“我們的瓶子不夠了，少瓶子的話比賽一定會(huì)吃虧。”我心想：原來(lái)我的一個(gè)失誤會(huì)給我們帶來(lái)這么大的一個(gè)損失，一定要想出解決的辦，我和我同行的兩個(gè)同學(xué)一同商量，要在不損壞瓶子的情況下拿出瓶塞，這有點(diǎn)為難，那個(gè)瓶塞成一個(gè)圓臺(tái)形一邊的直徑大于瓶口的直徑，一面的直徑小于瓶口的直徑，乍一看這瓶塞是拿不出來(lái)的，可是如果拿不出來(lái)又怎么能放進(jìn)去呢?從這一點(diǎn)說(shuō)明，那個(gè)瓶塞是有很強(qiáng)的彈性的，考慮到這里，關(guān)鍵的問(wèn)題解決了，可以確定這個(gè)瓶塞是可以拿出來(lái)的，現(xiàn)在理論問(wèn)題解決了，關(guān)鍵是實(shí)踐，我們制定了一個(gè)計(jì)劃，使瓶塞的直徑小于瓶口的直徑的那一面現(xiàn)出來(lái)，然后用鉗子給拔出來(lái)

　　我們把瓶子晃來(lái)晃去，終于，把直徑小的那一面對(duì)準(zhǔn)了瓶口晃出來(lái)了一部分，然后就拿鉗子往外拔，可是瓶子里有水，瓶塞沾上了水，打滑使不上勁，只好使用方案二，如果說(shuō)方案一是無(wú)創(chuàng)的話，那么方案二就是微創(chuàng)，先用一個(gè)鐵絲穿過(guò)瓶塞，然后再用里往外拔，果然成功了，就是瓶塞中間多了個(gè)洞，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這不影響我們的比賽。

　　到了正式比賽了，我前面的兩個(gè)同學(xué)竟然連連失誤，一個(gè)是第一次出界，一次在加壓的時(shí)候突然爆開(kāi)了，只得了兩分。另一個(gè)同學(xué)第一次也是出界了，第二次差點(diǎn)出界，只得了兩分。到我了，我吸取了他們倆的教訓(xùn)，專門(mén)選了一個(gè)我們練習(xí)時(shí)總也飛不遠(yuǎn)的，發(fā)射，好的，軌道直指靶心，可是就在這時(shí)，來(lái)了一股風(fēng)，給吹偏了，使我沒(méi)有得到高分，只得了四分，第二次，我沉住氣，可是還是偏了得了五分，我們總體分?jǐn)?shù)只有13分，太慘了，果然，一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也沒(méi)得到，可是，我們沒(méi)有氣餒，在第二年的科技節(jié)上，我們通過(guò)刻苦的練習(xí)，終于拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)，雖說(shuō)是個(gè)三等獎(jiǎng)，可是也是有進(jìn)步的，我們不能氣餒，要通過(guò)不斷的練習(xí)而進(jìn)步

　　輸?shù)粢粓?chǎng)比賽不重要，重要的是吸取教訓(xùn)，找出錯(cuò)誤的原因，在下一場(chǎng)比賽中發(fā)揮，失敗乃成功之母，這就是我的風(fēng)格。

　　初一上冊(cè)人教版第二單元同步作文

　　有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文，我愛(ài)你!

　　——題記

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū)，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華，怡我之心，曠我之神，有誰(shuí)不陶醉?

　　幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語(yǔ)言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”啊!語(yǔ)文，讓我懂得家之溫馨，家之美好

　　浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢(shì)磅礴!語(yǔ)文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。

　　課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理，生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。

　　秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥(niǎo)，略過(guò)空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧!!另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋(píng)果，那小燈籠似的番茄……啊!多么美麗的秋意圖!生活中的語(yǔ)文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。”

　　漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里，任心中無(wú)限瑕想……

　　初一上冊(cè)人教版第三單元同步作文

　　當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣的漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉。

　　閑逛在春天，天上飄著大大小小的棉花糖，腳下踩著松軟的泥土，大小的蝴蝶在花叢間翩翩起舞，構(gòu)成了一幅美妙的風(fēng)情畫(huà)，這么美的景色，好不愜意!我喜歡春天，喜歡躺在大地媽媽的懷抱里，喜歡聞著那濃濃的清香的花草味，喜歡看著蜜蜂兒采蜜忙，這一切的一切多么像童話里的那樣，讓人沉醉其中……

　　漫步在夏天，干燥炎熱的天氣，使人感到煩躁，朝遠(yuǎn)處看去，樹(shù)蔭下，一群老人在那兒談笑風(fēng)生，一群孩子在旁邊玩耍嬉戲，雖然，已是汗流浹背，但臉上依然有歡快的表情，我不由得笑了笑，“真像那時(shí)的我啊!”

　　游戲在秋天，一片片枯黃的葉子飄然而下，蹲下身子，從眾多的葉子的挑揀出一片完整的楓葉，小心翼翼的將它放入心愛(ài)的書(shū)中。吸一口秋天的氣息，頓時(shí)神清氣爽，整個(gè)人變得精神了很多。

　　停留在冬天，一陣陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，四季中，我最喜愛(ài)的就是冬天了，雖然他是嚴(yán)酷的，但是雪后的冬天又是浪漫的，可愛(ài)的……萬(wàn)物都披上了一件白色的華麗的晚禮服，抬眼望去，房屋上、書(shū)上、馬路上……一層層厚厚的積雪，覆蓋了整個(gè)世界，銀裝素裹，真的很是漂亮。行走在街上，人們都把大衣裹得緊緊地，不讓寒風(fēng)侵襲自己的身體，笨拙的走在接著，就像一個(gè)個(gè)面包，讓人看了忍俊不禁，結(jié)果，一不留神，自己卻滑到在地，惹得旁人哈哈大笑，為了避免尷尬，我只好勉強(qiáng)的笑了笑，爬起來(lái)，拍拍身上的雪花兒，走了。冬天不僅是多彩的，而且還是有趣的。

　　我喜歡春、夏、秋、冬，喜歡他們獨(dú)有的色彩。我更熱愛(ài)大自然，是大自然給予了我們豐富的生活，給予了我們新鮮的空氣，五彩的世界，他是如此的完美無(wú)瑕，沒(méi)有一絲瑕疵。